人教版高二历史选修1第九单元试题及答案
在一份设计良好的考试卷面前，能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是学习啦小编整理的人教版高二历史选修1第九单元试题，希望对你有用。
人教版高二历史选修1第九单元试题及答案
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是正确的。)
1.晚清诗人丘逢甲曾经写过一首 《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”这首诗应该写于( )
A.1893年 B.1894年
C.1895年 D.1896年
解析 “割台湾”指1895年《马关条约》割台湾岛等给日本;“去年今日”说明此诗写于1896年。
答案 D
2.1864年 ，有人称：“当今光气大开，远方毕至”，欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也”。这一“变局论”( )
A.奠定了戊戌变法的理论基础
B.基本沿袭了传统的夷夏观念
C.反映了对西方文明的抵制态度
D.反映了变法自强思想的出现
解析 维新变法的理论基础是康梁的维新思想，由时间限定即可排除A项。由题干引文中的“创世”“变局”“不世出之机”可知该文作者积极评价西学之东渐，是主张适应时代需要进行变革，排除B、C两项。
答案 D
3.中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是( )
A.实业救国 B.工商皆本
C.重利轻义 D.重商轻农
解析 19世纪末，列强加紧对华进行资本输出，中华民族面临着严重的危机。面对这种状况，张謇在实业救国潮流的推动下，毅然投身于近代工商业，成为中国民族资本家的杰出代表。
答案 A
4.甲午战争后，中国的近代化内容出现新的变化，开始由“政策创新”转向“体制创新”。导致这种转变的内在因素是( )
A.帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
B.西方民主思想的广泛影响
C.中国民族资本主义的初步发展
D.资产阶级政党的建立
解析 “政策创新”指引进西方技术，“体制创新”指学习西方的政治制度，其发动者是资产阶级知识分子，因此其
内在因素是民族资本主义的初步发展。
答案 C
5.甲午战争后中国民族资本主义获得初步发展的原因不包括( )
A.自然经济的进一步解体
B.清政府放宽了对民间设厂的限制
C.帝国主义放松了对中国的侵略
D.“实业救国”思潮的推动
解析 甲午战争后，清政府为了应付日益严重的财政危机，被迫调整工商业政策，放松限制，允许民间设厂，为民族资本主义的发展创造了条件;一些爱国工商人士，痛感甲午战败之辱，以“实业救国”为旗帜，掀起了兴办工商业的高潮;列强的进一步侵略，造成中国自然经济进一步解体，客观上为民族工业的发展创造了条件。
答案 C
6.“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文中错误的表述是( )
A.领导人 B.时间
C.参加者 D.地点
解析 本题考查有关“公车上书”的史实。这场运动的时间是1895年，领导者是康有为等人，地点是北京，但参加者并非“各省官员”，而是在北京参加会试的举人。
答案 C
7.早期改良思潮形成的条件是( )
①民族危机 ②近代民族工业的产生、发展 ③西学的传播 ④先进中国人向西方寻求真理的探索
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
解析 本题考查学生分析问题的能力。早期维新思想是先进的中国人在民族危难形势下，认识到洋务运动的弊端并向西方寻求救国救民真理的产物。当然是随着近代民族工业的产生、发展而出现的。
答案 D
8.列宁说：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据比他们的前辈提供了新的东西。”根据这个原则，早期维新思潮在中国近代史上的重要作用不包括( )
A.有利于推动近代中国资本主义的发展
B.为向西方学习寻求真理架起了桥梁
C.为戊戌变法运动奠定了思想基础
D.将理论付诸实践，形成救亡图存的_运动
解析 早期维新思潮代表了新兴资产阶级的利益和要求，有利于推动近代中国资本主义的发展;早期维新派著书立说，介绍西学，启迪了人们的思想。但早期维新派并没有将主张付诸实践。
答案 D
9.光绪二十四年(1898年)五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他( )
A.在戊戌变法初期思想趋于保守
B.认同洋务派的“中体西用”思想
C. 在教育改革方面与洋务派观点一 致
D.所说的“体”和“用”与洋务派不同
解析 维新派代表的是民族资产阶级的利益，康有为主张改革中国的科举制度，这本身已上升到制度变革的层面。因此，“中体西用”的基本含义是用西方进步的思想文化变革中国的政治制度。这里所说的“体”“用”与地主阶级洋务派有着明显的不同。洋务派提倡的“中体西用”指肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科技挽救江河日下的封建统治。
答案 D
10.康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20 岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他( )
①深受儒家大同思想影响 ②注重培养国民的民主共和意识 ③主张效仿西方改善民生 ④提倡学习西方职业教育
A.①②③④ B.①③④
C.②③ D.①④
解析 依据关键词“公养”“公教”等可判断①③正确;依据“专门的技术训练”可判断④正确;②在材料中没有体现。
答案 B
11.110多年前，梁启超在兴民权基础上发表《新民说》，提出“新民”思想，他认为，要建设一个“新”的中国，必须先养成“新”的国民。“新民”是指有爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格的新国民。在当时历史背景下，梁启超发表《新民说》意在说明( )
A.维新变法是救亡图存的唯一出路
B.中国政治改革不宜操之过急，反对资产阶级民主革命运动
C.要革命，不要改良
D.兴民权是变法的根本，是强国的保证
解析 建设一个“‘新’的中国”是目的，“养成‘新’的国民”是手段。梁启超意即使人民享有一定的民主权利，调动和发动人民的积极性，最终是为变法寻找依据。
答案 D
12.梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之;中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎?”梁启超引用这段话的根本意图是( )
A.比较中日近代化的异同
B.寻找甲午战争日胜中败的历史原因
C.批评洋务派的活动
D.证明中国进行社会政治变革的必要性
解析 材料比较了中日两国考查欧洲的不同侧重点。中国侧重于器械，日本侧重于官制(制度)，并据此指出这是日中两国的“强弱之源”。因此其根本意图在于借鉴日本的经验以进行政治变革。A、C两项属表面现象，B项在材料中没有体现。
答案 D
13.下列各项中，连接不正确的是( )
A.康有为《新学伪经考》——宣传托古改制
B.梁启超《变法通议》——阐述变法的必然性
C.谭嗣同《仁学》——大声疾呼“冲决君主之网罗”
D.严复《天演论》——“物竞天择，适者生存”
解析 康有为在《孔子改制考》中把孔子说成是改制的先师，意在托古改制。《新学伪经考》则是其反对统治者恪守祖训的文章。
答案 A
14.资产阶级维新人士提出：“三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……”其主张实际要求建立( )
A.君主专制政体 B.君主立宪政体
C.民主共和政体 D.三权分立政体
解析 “皇上为元首”“军机为政府”说明皇帝与军机处(政府)实行权力的分离与制衡，这种体制为君主立宪制。
答案 B
15.“天演”“物竞”“淘汰”“天择”等术语，渐成报纸文章的熟语和爱国志士的口头禅，许多人用这些名词命名。原名胡洪骍的胡适，也从“物竞天择，适者生存”中取“适”字做了自己的表字和笔名。这反映了( )
A.“开眼看世界”成为一股社会思潮
B.“中学为体，西学为用”是文化主流
C.崇洋媚外渐成社会风尚
D.实行制度变革的意识开始萌发
解析 材料表明胡适接受了达尔文“适者生存”的生物进化理论，并把生物进化的法则用于指导中国社会的变革，即学习西方的先进制度，改变中国的落后状况。这不是崇洋媚外，而是要实行制度改革。
答案 D
16.光绪帝说：“国家振兴庶政，兼采西法，咸以为民立政，中西所同。而西人考究较勤，故可以补我所未及。”此语说明光绪帝( )
A.要挽救民族危亡 B.要为人民改革政治
C.要向西方学习 D.要利用民众的智慧
解析 从材料中的“兼采西法”“补我所未及”等内容可以看出，光绪帝接受了向西方学习的主张，但从《定国是诏》可以看出，光绪帝所学习的内容与维新派的要求有较大的差距。所以，光绪帝主张学习西方的目的是巩固封建统治，并非是为人民改革政治。
答案 C
