下册九年级语文期中试卷考试题
语文的试卷题我们只要多多看看很快就可以学习出语文试题的技巧了，今天小编给大家分享的是九年级语文，欢迎大家一起来收藏吧
九年级语文期中考测试试卷参考
一、语言积累与运用(完成1-5题，共34分)
1. 阅读下面材料，完成后面题目。(8分)
当晶莹的泪珠模糊了视线，心里却依旧装着明亮的世界，漫延的泪水会àn( )淡生命的华光;当乌云遮挡了太阳，而感受过阳光的人群，依旧能够想象黑暗后暖暖的光芒;当鸟儿被折断了翅膀，而bó( )击长空的雄鹰，却从不会放弃翱翔的梦想 ; ， ， 。人生就是这般模样 ，或千古流芳或默默无闻或yí( )笑大方 ，才有了品尝百味人生的沧桑 。
(1)请根据拼音和语境写出相应的汉字。(3分)
(2)根据语境续写一个句子。(2分)
(3)上文片段选自《阳光的味道》，下面三个句子中，“阳光”又分别有怎样的含义?(3分)
A. 一条竖花色的直身背带短裤，可以有许多件T恤与之相配，脚蹬一双REEBOK旅游鞋，轻松休闲很阳光，很青春的感觉。 (《海上文坛》
B.马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才，虽然做法有些不阳光……”
(电视剧《刘老根》续集台词)
C.“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。”
(春节联欢晚会的相声《马路情歌》中的台词)
2.请你按要求写出下列古诗文中的名句。(11分)
漫步古诗苑，如同进入一个大观园。这里有《望江南》写思妇盼夫未回失望极深的情绪是①"_____，__ ";这里有温庭筠《商山早行》描绘的静寂
"鸡声茅店月，② ”; 这里有范仲淹《渔家傲 秋思》有家难归、战功未立的情感：③"____，______";这里有绵绵不绝的思念，李清照《武陵春》中被称为“创意出奇”的两句愁情之词是④"_____，___"; 这里有《观刈麦》中反应劳动者复杂矛盾心理的诗句：⑤" ， ";王维〈使至塞上〉的名句"大漠孤烟直，长河落日圆”，这句使我们联想到《渔家傲》中⑥" ， 。"
3.找出下面词语中的错别字，并修改写在相对应的横线上(共4分).
a.强括不舍 b.作奸犯科 c.红装素裹 d.风骚 e.一代天娇 f.涕泗横流 g. 喧嚷 h.殒落 i.脑羞成怒 j.灵柩
a____ b____ c____d____ e_____ f____ g___ h___ i__ j____
4.名著阅读.(共8分)
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”
(1)以上这段文字出自中国古典章回小说《__》，作者是___ (2分)
(2)这段文字突出了鲁智深的性格特点是__，他粗中有细，____;而李逵_____，直爽率真(3分)
(3)请写出你所熟悉的一位英雄好汉的姓名及相关的故事情节简介(上述范文除外)(3分)
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5.口语交际与综合性学习(共4分)
(1)口语交际。(2分)
某同学匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛!”该同学不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
a.老师的话言外之意是
b.这位同学该怎样说才得体
( 2)探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(1分)
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：
二、阅读与理解(共56分)
(一)阅读下面一篇文章，完成6-10题。(18分)
假如你想做一株腊梅
赵丽宏
果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。
你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿?那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。
你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。
假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢?
你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢?
我默默地凝视着书桌上几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。
好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——
假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么?
当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬么?也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。
假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么?
当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么?也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢?
假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么?
请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竟相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。
假如你问我：那么，你们何必要开花呢?
我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢?
我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?
哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……
6.读完全文，请用一句话概括这篇文章的主旨。(3分)
7.作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质?(6分)
8.作者所阐述的腊梅开花的原因是什么?(2分)
9.文章倒数第二段写道，“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。(4分)
10.文章的最后写道，“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……”结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)
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(二)阅读罗西的《请敬畏规则》一文，完成(11-15)题。(12分)
①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。
②不遵循规则的人好像很转，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”!
③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有?”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。
④可悲的是，觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。
⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行;相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。
⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。
⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆;一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。
⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。
⑨对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。
11..选文的中心论点是________. 选文主要的论证方法是_______和 _______________ (4分)
12.引用诸葛亮《出师表》的话，哈佛校长的做法就是“______________,____________”。(2分)
13.下面对文中词语揣摩，说法恰当的一项是( )(3分)
A 题目“敬畏”一词表达出对“规则”的一种庄严感、使命感。
B第⑤段用成语“一地鸡毛”形容美国公司做决策时混乱局面，表达出作者的反感。
C 第⑥段的词语加引号作用相同，都是为了强调提示。
D 文章最后一句的两个“真正”可以去掉，才能与开头“漠视”一词相照应。
14.下列对文句理解不正确的一项是( )(3分)
A. 第②段说“不遵循规则”的人“其实很苦很累”，表明作者对这类人的否定和鄙夷之情。
B. 第⑦段引述的文字是为了阐明人们能自觉遵守规则是体现人类社会文明的真正进步。
C.第⑨段说“有序的文明社会，必须有各种规则来保证”，这与古人说的“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”的观念是吻合的。
D.哈佛倡导的理念和中国人敬畏的权威是一致的，都是按规章制度办事。
15.有人说，“无知者无畏”。你同意吗?请结合生活实例简析你的理由。
(3分)
(三)文言文阅读(共17分)
课内文言文阅读(16-20题，10分)
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。
16.解释下面加点的词语(4分)
A 夙夜优叹( ) B 深人不毛( )
C 以咨诹善道( ) D 至于斟酌损益( )
17.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
译文：___________________________________________________
18.找出与例句中加点词用法相同的一项( ) (1分)
例句：则治臣之罪
A 辍耕之垄上 B 愿终守之，弗敢易
C孤之有孔明 D 此悉贞良死节之臣
19.朗读节奏划分不正确的一项是( )(1分)
A.恐/托付不效 B.深追先帝/遗诏
C.臣/不胜受恩感激 D.进尽/ 忠言
20.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________;“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：__________________________________________。(2分)
课外文言文阅读(21-24题，9分)
桑怿①传(节选) 欧阳修
(怿)又闻襄城②有盗十许人，独提一剑以往，杀数人，缚其余。汝旁县为之无盗，京西转运使③奏其事，授郏城尉……怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。姑居雍丘，遭大水，有粟二廪④，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载民。见民荒岁，聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦，力过数人而有谋略。
【注释】①桑怿(yì)：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪：粮仓。⑤里人：同乡人。⑥饲：供养。⑦铁简：狭长的铁片。
21.解释文中加点词的意思。(3分)
(1)缚( ) (2)走( ) (3)善( )
22.用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。(2分)
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23.面对受灾的民众，桑怿是如何救助的?请用原文回答。(2分)
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24.结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。(2分)
(四)诗词赏析(25-27题，7分)
破阵子 为陈同甫赴壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
25.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮一个词是“ ” ;词中“ ， ”两句表达了作者的理想。(3分)
26.对本首词理解赏析有误的一项是( )(2分)
A 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C 这首词前九句追忆往事，豪情满怀;结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D 这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
27 .研读全词，品析“可怜白发生”一句所抒发的思想情感。(2分)
三、写作(共60分)
28. 请从以下两题中任选一题.
1)“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹?请以“风雨”为题，写一篇作文。
2)题目：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：
(1)若选择第二题，请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……
(2)写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(3)文体不限(诗歌除外)，字数500字以上。
(4)卷面整洁，书写规范，不出现真实的人名和地名。
语文试卷参考答案
二、(一)(18分)1.答案：借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。3分。 2.①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞6分，答对一个要点得2分，意思对即可。 3.我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。2分。 4.答案举例：①想，只有像腊梅那样，经过风雨和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。 ②不想，因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。4分，答“想”或“不想”只要言之成理即可。只答“想”或“不想”不说明理由不给分。 5.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自己的价值。作者在写腊梅的同时，也在写我们的人生。3分。
怜;了却君王天下事，赢得生前身后名。(3分)2、D(2分)3、这一句笔锋陡转，回到现实，抒发了报国无门、英雄迟暮的悲愤。(2分)
三、作文评分量表(满分：60分)
等级
项目 一(好)
60-45 二(较好)
44-40 三(中)
39-30 四(较差)
29-16 五(差)
15-0
内
容
20分 要
求 符合题意和文体要求，思想健康，中心明确，内容具体。 较合题意和文体要求，思想健康，中心较明确，内容较具体。 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体。 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛。 不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛。
分值 20-16 15-14 13-11 10-7 6-0
语
言
20分 要
求 语言通顺，能注意简洁、连贯、得体。 语言较通顺，尚能注意连贯、得体，有个别错别字。有少量病句。(1-3个) 语言大体通顺，尚能注意连贯。有少量错别字。有一些病句。
(4-6个) 错别字较多。语言不通顺。病句多。
(7个以上) 错别字多。语言不通。
分值 20-16 15-14 13-11 10-7 6-0
结
构
10分 要
求 结构完整，条理清楚，段落衔接连贯，详略得当。 结构较完整，有条理，能分段，有详有略。 结构基本完整，分段不够恰当，详略不够分明。 不成篇。 不成段。
分值 10 7-6 5-4 3-2 1-0
卷面
10分 要求卷面清洁，书写规范、清楚。对标点明显错误者，每3个扣1分，最多扣2分;书写潦草难以辨认者，最多扣4分，整个卷面最多扣10分。
下学期九年级语文期中考试卷
第一部分 听说能力(10分)
听老师朗读几段材料，根据要求完成1-5题
1.听读词语，指出读音不正确的一项(2分)( )
A.怅然 B游弋 C干涸 D惟妙惟肖
2.听录音，指出说话人的语气(2分)( )
A吃惊 B不满 C后悔 D祝贺
3.听录音，根据话语的意思，选择一句话，对听到的话进行补充或说明(2分)
A. 剩一部分人 B.你来得太晚了 C快把他们找来 D.大家马上回来
4.下面是监考老师说的一段话，听错她的意思的一项是(2分)
A. 老师说明了自己的身份和责任 B.有什么要求可以举手向老师反映
C.丑话说在前头，如果违反纪律，就会受到惩罚 D.考场纪律、考试规则并不是最重要的是自觉
5.假如你是小张，听了同桌对你讲的这段话后，你应该怎样回答?(2分)
第二部分、积累与运用。(16分)
6.按照课文内容填空。(以正确的5道题计分)(10分)
(1)《秋水》文中写河伯骄傲自大的语句是： 。
(2).在《使至塞上》一诗中，被王国维称为“千古壮观”的名句是： ， 。
(3).《无题》中用双关语表达对情人的思念，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是：
(4).《水调歌头》中表现作者对亲人美好祝福的句子是： ， 。
(5).《论语中》孔子阐述心目中君子的标准的句子是： ， 。
(6).在《滁州西涧》中，蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是： ， 。
(7).《菩萨蛮》中诗人比喻军民抗敌收复失地之心不可阻挡的诗句是： , .
7.用成语填空(每个词只能用一次)。(2分)
A.清清楚楚 B.仔仔细细 C.规规矩矩 D.踏踏实实
在语文学习中，字要地 写,话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。
8.许多群众反映下面几个安放在公共场合的告示牌“扎眼”，请你为他们重新设计新的告示牌。(任选两个)(2分)
(1)某影院原告示牌：严禁抽烟，违者罚款
新告示牌
(2)甘公园草地原告示牌：严禁穿越草地，违者罚款10元。
新告示牌：
(3)某广场空地原告示牌：此处禁止停放自行车，违者放气。
新告示牌：
9.请从下面提供的四个情节中，任选两个按要求填表。(2分)
①大闹野猪林。 ②搭救野人取名星期五 ③全身瘫痪，双目失明，从事文学创作。④在烈日下拉车。
序号 出自哪部作品 作者 简要写出该作品中另一个情节(不超过20字)
①
②
③
④
第三部分 阅读能力(54分)
(一).阅读下面一则文言文，回答第10-13题，(16分)
大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论②而无以立矣。大率徐行却立③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目④;如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。
注① 遽：仓促。②夺于公论：由公认的见解来定夺。夺，栽定，栽决。③却立：后退站立。形容小心谨慎。④节目：木头节子。
10.解释下面名中加点的词语。(4分)
(1)使其意皆出于吾之心 意：
(2).复以众说互相诘难 诘难：
(3).大率徐生却立 大率：
(4).则亦虚心静虑 虑：
11.下列语句中加点词的意义和用法完全相同的一项(2分)( )
A.机时随其意之所之
何陋之有
C.然后可以有得尔
土地平旷，屋舍俨然
12、翻译下列句子。(4分)
(1)大抵观书须先熟读，使其言皆出于吾之口。
(2)如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
13.本文介绍的是朱熹六条读书方法之一，请你根据本段文意，概括出本文介绍了一种什么样的读书方法，并谈谈这种读书方法对今天 的学习有什么借鉴意义。(6分)
(1) 读书的方法：(不超过四个字)
(2) 借鉴的意义：
(二)阅读下面选文，然后回答14-20题。(19分)
女教师的47个吻
①查(zhā)文红，从上海自愿来到安徽省砀(dànɡ)山县曹庄镇魏庙小学，当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天，当她兴致勃勃走进教室时，家长和孩子一看教师是个上海人，都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去，转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长，问是怎么回事。校长道：“我们这里上课都是用土话，家长和孩子担心听不懂你的普通话，所以跑了。”
②查文红感到委屈，但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时，一名学生用土话问她：“老师，‘狠狠’还来吗?”查文红没听懂，便问道：“‘狠狠’是什么意思?”学生们哄笑了，一个小男孩不客气地说“‘狠狠’就是‘狠狠’，你连‘狠狠’都不知道，还来教我们吗?”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火，但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么，便又去问校长：“‘狠狠’是什么意思?”校长笑着说：“这是我们的土话，就是下午的意思。”“这校孩子怎么教?”查文红激动地说：“我热爱我的事业，自愿来当一名编外教师，就是想尽自己的一点微薄之力，为农村孩子做点什么，可他们……”校长表情有些凝重，叹了口气说：“以前来了几个教师，都没坚持几天就走了，送给你这几个看看，你再想想吧!”
③查文红回到宿舍，展开了那张纸，一首诗呈现在眼前：
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃;
那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样庄严而圣洁;
那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，它是那样自由而宁静;
那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉;
那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
④这不是温家宝总理的那首《仰望星空》吗?此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的……她想到农村的落后与闭塞，如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”，他们将永远走不出这贫瘠的土地，也将永远不能与外界对话沟通。此刻，她明白了老校长的用意。
⑤她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言，然后学会讲普通话，她开始刻苦学习当地土话，一有机会便向村民们学习。上课时，她总先用普通话讲，再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下，普通话渐渐成了校园里“时髦”的语言。
⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识，通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学，深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨，期末考试时，全班的语文成绩平均达到了91.87分，名列全镇第一。家长们闻讯，纷纷买来鞭炮，来到学校放了起来。一位家长激动地说：“这么好的成绩，我们多年没见过了，感谢查老师!”面对此情此景，查文红激动得哭了，她庆幸自己的努力终于有了回报。
⑦春节已经临近，学校照顾查文红，让她把剩下的课集中讲完，好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走，心里都很难过，竟不能集中精神听课。查文红有些生气，正要批评他们，一个名叫丁丽的小女孩站了起来，很失落地说：“老师，你不走行不行?”
⑧“不行啊，老师要回家过年。”
⑨“那你到我家过年，行吗?”
⑩“不行，因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。”
⑪听到这里，小丁丽哭着说：“那，那你亲我一下好吗?”
⑫查文红眼圈红了，走过去亲了亲小丁丽，止不住流下泪来。这时全班同学不约而同地站起来，都说：“老师，你也亲亲我吧。”于是，班上47个学生，她一一亲到。亲完最后一个学生，全班同学放声大哭起来。孩子们觉得，查老师这一去就再也不会回来了。
⑬47个孩子一起大哭，那该是一种什么样的情景!哭声传出，全校师生以为发生了什么事情，纷纷跑了过来，附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力，一时间全校学生都哭了，面对如此感伤的场面，一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。
⑭“那惊天动地的哭声，我从未听到过，至今还在我心中回荡，这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此，还是感动得双眼湿润……
14.理清选文思路，补全情节。(2分)
15.研读选文第⑥段中画“ ”线的句子 ，概括回答出查老师付出了哪些“努
力”，又得到了怎样的“回报”。(4分)
16.选文第⑫段画“ ”线的句子运用了哪些描写人物的方法?有什么作用?(3分)
17.诗歌在选文中有怎样的作用?(3分)
18.请指出《仰望星空》这首诗的感情基调。(2分)
19.你认为查老师具有哪些可贵的品质?(2分)
20.查老师的到来，使她的学生们有哪些变化?学生的变化将对他们自己的
生活有什么影响?(3分)
(三)阅读下面选文，然后回答21-24题。(19分)
阳 光 心 态
金正昆
心态这个问题，指的是一个人的心理状态。人是有思想的，人和兽的一大区别就是人有感情，有思想。每个人在人际交往中，还有一个与别人和睦相处的能力，这就需要一种心理状态的平衡。
我喜欢开玩笑，脾气不太好，但我有一个优点，就是不大爱生气。虽然脾气不好，但是轻易不生气，为什么呢?
我喜欢讲两句话：第一句是，我从来不拿别人折磨自己，意即善待自己。说实话，在人际交往中，别人给你脸色看，别人非议你，这种事情常有。平心而论，哪个背后不说人，哪个背后无人说?类似这样的事情你要想得通。别人骂你两句，你就会死吗?别人说你两句，你就不活了吗?如果对方提的意见和建议是对的，有则改之，无则加勉。如果我认为我没有错，而且实践证明我没有错，我何必把对方的非议当真呢?古之先贤尚且有人非议，圣人也难免被人诟病，何况我等凡人?别人有时候给你脸色看，可能是有原因的。有时候我回家，我老婆就给我脸色看。是不是因为她心情不好呢?给我脸色看就给我脸色看吧，骂我两句就骂我两句吧。我经常给自己台阶下，骂我是看得起我，是她爱我。别人想让她骂，还没有机会呢。有时候，你要善于给自己一个自我调整的机会。
我讲的第二句话是，我从来不拿自己折磨别人，意即善待别人。当你折磨别人的时候，你必遭报应。你对人家不好，人家凭什么对你好?人际交往是互动的，拥有一种健康、阳光的心态，是利己利人的。
有一次，我碰到一个哲学家，研究交际哲学的，是个美国人。他跟我讲，有的时候，从宏观角度看，人真的很不容易。他说，美国人的平均寿命是80岁，就按81岁算吧，他把人生分为三段。前一段，就是1岁到27岁，这个阶段叫“没有自由阶段”，也就是无自由阶段，关键词是“[甲]”。别人管你，爸爸妈妈管你，老师管你。让你干什么，你就得干什么。让你睡，你不敢站;让你穿开裆裤，你穿不了关裆裤;让你上幼儿园，你不敢逃学。总之，比较压抑。好不容易到了中间这一段，27岁到54岁，大学毕业了，找到工作了，这个叫什么呢?叫“为别人活阶段”。关键词是“[乙]”。为什么呢?因为你有家有口。上有老人，需要你赡养;下有小孩子，需要你培养。你必需委曲求全，干一些不想干的工作。广义上讲，是为社会作贡献;狭义上讲，就是养家糊口。好不容易到了最后一阶段了，54岁到81岁，熬出来了，孩子被你养大了，老人也被你送走了，差不多了。然而却不好了，不好在哪里呢?体力和精力不支，智力也衰退，身体也不佳，在疾病的折磨中，在世人的逐渐疏远中，凄惨地离开人世。这一阶段，他称之为“淡出社会阶段”。关键词是“[丙]”。
我们要学会笑对人生，开心每一天。其实，要宏观地看待一生，是很不容易的。所以，一个真正有教养、受过良好教育的人，应该善待自己和善待别人。这样的话，有助于你拥有一种阳光、健康的心态。 (选自《格言》2007第六期)
21.在文中[甲]、[乙]、[丙]处填入“责任”、“被控制”、“边缘化”三个词语，正确的顺序应为( )、( )、( )。(3分)
22.作者在文中表达的主要观点是什么?(3分)
23.文章以第一人称并结合自己的生活经历展开论述，这样写有什么好处?(2分)
24.本文论述的主体部分是什么结构，这样安排结构有何作用?(3分)
25.按文中所讲，你现在处于人生的第一阶段——“没有自由阶段”，请你结合这个阶段的特点和自己的生活实际，举例谈谈，怎样才能拥有“阳光心态”。(3分)
四、作文(70分)
26(1)阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。3人行径一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”3人继续走了几天，来到一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”
当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上?马沙回答：“我永远都感激吉柏救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘的一干二净。”
读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。
(2)命题作文：你在我心里(以初中生活为素材)除诗歌外文体自选，字数不少于600字。
参考答案ā
1.D2.A3.B4.D5.略
附听力材料
1.chàngrán yóuyì gānhé wéimiàowéixiāo
2.真让人想不到啊!平时看不吊儿郎当的小明在这次考试中竟然独占鳌头!
3.明天再说吧，今天是没法通知大家了。你看，人早就走得一干二净，
4.同学们，考试就要开始了。大家都是久经考验的老将，对考场纪律、考试规则可以倒背如流，我就不再重复了。我作为一名裁判员。我将给大家庭提供最佳的服务，所以，有什么要求，请举手示意我;但裁判员的身分又要裁判席我必须公正，望我们互相关照，并原谅我的公正和严厉。最后祝大家考出优异成绩。
5.小张，你真“聪明”!这么简单的考试你都考不好，是不是不屑于考好，好让人家说你是低分高能啊?
6.(1).于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己
(2).大漠孤烟直，长河落日圆
(3).春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
(4).但愿人长久，千里共婵娟
(5).先行其言而后从之
(6).春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
(7)青山遮不住，毕竟东流去
7.规规矩矩 清清楚楚 仔仔细细 踏踏实实
8.(1)谢谢您不在这里抽烟!(2)小草娇嫩，请您爱护它!(3)请不要把自行车停放在这里!
9.①《水浒传》施耐庵 醉打蒋门神②《鲁滨逊漂流记》笛福 私逃离家，出海经商③《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 身带弹伤，坚持参加修建窄轨铁路④《骆驼祥子》老舍 在暴雨中拉车
10.(1)意旨(2)追问，责难(3)大概(4)思考
11 B
12.(1)大概读书都首先必须熟读文章，让文章所说的话都如同从自己的口里说出来的一样。(2)如同解开结在一起的绳子，对有些不理解的地方就暂且放下然后慢慢地去梳理它。
13.(1)熟读精思(2)略(必须扣住文章的主旨，有明确的观点且言之有理)
14.不懂土话，不被接受;采取措施，得到认可 (大意对即可，各2分，共4分)
15.“努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学。(大意对即可)“回报”一方面是学生取得优异成绩，另一方面是家长非常感激。(大意对即可，)
16.神态、动作描写(2分)生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱。(大意对即可。)
17.揭示了查老师转变的原因，推动情节发展，增加文采。(大意对即可。)
18.敬畏、赞美等。(大意对，答出一点即可)
19.善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。(大意对，答出一点即可。)。
20.变化：产生了高涨的学习热情;养成了说变通话的习惯;重情义，懂得感恩等。(答出一个方面，大意对即可。)影响：提高了学习兴趣;学会变通话，超出贫穷落后的农村，能够与外界对话沟通;掌握本领，改变家乡面貌;学会做人等。 (答出一个方面，大意对即可，前后两句的答案要对应。)
21.“被控制”、“责任”、“边缘化”。(3分，对一个给1分。)
22.只有善待自己并善待别人，才能拥有阳光心态(3分)。(“善待自己”也可用“不拿别人折磨自己”、“爱护自己”表述;“善待别人”也可用“不拿自己折磨别人”、“爱惜他人”表述。)如果回答“人应该善待自己，善待别人”也给3分;如果回答“人应该拥有阳光心态”给2分;
23.语气亲切，更有说服力。(2分，只答第一点给1分，)
24.主体部分是并列结构(1分)。这样安排，使论证更有条理(若答“层次清晰”也可)(2分)。
25.从学生生活的任一方面举例均可(3分)。举出例子(例子可以是具体的，也可以是概括的)给2分，作出对应的分析给1分。若不举例泛泛而谈给1分。
九年级下语文期中试卷参考
一、积累运用。(30分)
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)
文化艺术，它化解了人类的jǔ ⑴ 丧与艰难，令我们心情开朗、如痴如狂。那bō ⑵ 动人心的力量，正是生气盎然的青春本质。文人的心灵实在是一种贮藏器，收藏着无数种感觉、词句、意象，gē ⑶ 在那儿，直等到能生成新的化合物，变为新的分子或原子。让语言流动如优美的xuán ⑷ 律，飘逸出迷人的气息，让人间的万般风景都在这幅无边的画面上展现。
(1) (2) (3) (4)
2.名句默写。(12分)
(1)在中天钢铁厂濒临倒闭之际，银衫接任厂长，人们说他是“ ，
”。(用《出师表》中的句子。)
(2) ，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。
(4)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》)
(5)___________ _ _，为伊消得人憔悴。(柳永《风栖梧》)
(6)无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(7) ，隔江犹唱《后庭花》。(李商隐《泊秦淮》)
(8)我劝天公重抖擞， 。(《已亥杂诗》)
(9) ，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)
(10)待到山花烂漫时， 。(毛泽东《卜算子 咏梅》)
3.下面划线的句子都有语病，请改正过来。(4分)
在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，④古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。
(1)句①语意重复，应删去的词是 。
(2)句②中关联词使用错误，应把 改为 。
(3)句③成分残缺，应删去的词是 。
(4)句④中词语搭配不当，应将 改为 。
4.根据这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)
时光可以流逝，而历史无法忘却，也不应该忘却。作为历史的回顾，不能只有四大发明，开元盛世，丝绸之路，也应该有 ，南京大屠杀。
A、“神舟五号”飞天 B、火烧圆明园 C、北京申奥成功 D、郑和下西洋
5.仿写句子.(3分)
根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡， ，
，微笑是一曲动人的音乐;微笑让我们的生活充满了温馨。
6.名著阅读。(4分)
(1)《三国演义》中 一战，曹军八+万大部烧死，曹操率残余狼狈逃跑，到乌林口被赵云截杀，又中张飞埋伏，几近全军覆没，眼看过了 就能逃出重围，可又遭遇武艺高强的关羽。绝望的曹操只好向关羽求情，关羽念当年曹操对他的恩义，违诸葛亮军令放过了曹操。
(2)《三国演义》当中表现关羽意志刚强、胆气过人、不惧疼痛的故事情节应该是 。
(3)在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 。
二、阅读的世界。(60分)
(一)现代文阅读(17分)
阅读《故乡》选段，回答7～12题。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿意切近，我的愿望茫远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
7.文中一句“我想到希望，忽然害怕起来了”，既希望,为什么又害怕呢?(3分)
8.选文中说道“我在走我的路”，如何理解“我的路”?(3分)
9.对文中“新的生活”正确的理解是
(2分)
10.文中有三个短语都有“辛苦”一词，但含义不完全相同，请选择正确释义。(3分)
①都如我的辛苦展转而生活 ( ) ②都如闰土的辛苦麻木而生活 ( )
③都如别人的辛苦恣睢而生活 ( )
A.为生活而奔波 B.为寻找真理与正义而奔波 C. 为谋求私利而放纵不羁
11.为什么“他的愿望切近”“我的愿望茫远”?(3分)
12.“我想：希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”的深刻含义是什么?(3分)
(二)议论文阅读(12分)
阅读《用心脏生活》选段，回答13～16题。
<<用心脏生活>>
??我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。
我20岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫而在为人处事上发生事故，所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯罗，对社会常识依旧知之甚少，以致父母从不放心他一个人单独出门，他五十多岁了外出还必须向母亲请假。
柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。
还有另一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。
曾读过一个故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少?老者却答：每顶还要多加10比索，因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死。
我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声“不”。
能列出的前辈还有许多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成一棵独特的树——不计后果地爱，绝不含糊地恨。到了30岁还相信光荣与梦想。
有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标。他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。他们和人群最大的区别在于：人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。
13.通读全文，用文中的话回答怎样才能做到“更接近诗意的生存”。(2分)
答： 。
14.文章第三、四段中的“成熟”和“不成熟”具体指什么?(4分)
(1)成熟： 。
(2)不成熟： 。
15.文中卖手编草帽的老者那番话想说明什么问题?(3分)
答： 。
16.请写出最后一段中“用大脑指导人生”的具体内容。(3分)
答： 。
(提示:注意把握一下时间及答题速度,后面还有两个阅读题呢!)
(三)文言文阅读(20分)
阅读《出师表》选段，回答17～22题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者 ，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
17.选文中多次提到先帝刘备，其用意何在?(3分)
答： 。
18.选文中哪些句子表达了作者诸葛亮的志趣?(回忆课文回答)(2分)
答： 。
19.在选文中，诸葛亮向后主提出了三条意见，提出的第一条建议是： ，第二条建议是 ，第三条建议是 。(3分)
20.“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是 。在中华民族的历史上， 就是一个贞良死节之臣(举本文以外的例子)(2分)
21. 写出“卑鄙”、“感激”两个词的古今不同含义。(4分)
①卑鄙：古义 。 今义： 。
②感激：古义 。 今义： 。
22.翻译下面的两个句子。(6分)
(1)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
答： 。
(2)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
答： 。
(提示:继续努力,认真思考,并要为作文留下足够的时间!)
(四)名著阅读。(11分)
阅读名著选段，回答23～26题。
于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。其实我并不是没想到过下水的困难，不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去：“让我先把它做成了再说;做成之后，我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。”
这是一个最荒谬的办法;但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……
23.以上片断节选自 (作家)写的 (作品)。(2分)
24.“这是一个最荒谬的办法”指的是： 。
(回答字数不超过10个字)(3分)
25.主人公有哪些性格特点?(3分)
答： 。
26.请你写出两个与主人公相关的故事情节。(3分)
答： 。
三、作文大舞台。(60分)
人生离不开希望，没有希望的日子，生活会暗淡无光。希望随处可见：父母眼神里饱含希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中渗透着希望。希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望自己家庭幸福，有的希望得到他人的理解……希望伴随着人的一生。只要守住心中的希望，成功就离我们很近，只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。
请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，文体自选，不少于500字。
(提示:写好大作文后,还要记得做后面的附加题!)
题目：
四、附加题：(10分)
陈谏议教子
太尉①陈尧咨为翰林学士②日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，父谏议③入厩，不见是马，因诘④圉人⑤，乃曰：“内翰⑥卖之商人矣。”谏议遽⑦谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄此，是移祸于人也。”亟⑧命取马，而偿其直，戒终老养焉。
【注释】①太尉：一种高级官衔。②翰林学士：官职名称，皇帝顾问。③父谏议：担任谏议大夫官职的父亲。④诘：jie 质问，责问。⑤圉人：yu 养马的人，⑥内翰：此指陈尧咨。⑦遽：ju，急忙。⑧亟：ji 急迫地。
1.解释句中加点词的意思。(2分)
(1)蹄啮伤人多矣： (2)不见是马：
2.用“|”线标也下个句子朗读时的停顿处。(2分)
旅 人 安 能 蓄 此 ， 是 移 祸 于 人 也。
3.短文中的两个通假字是 ， ，它们分别同 ， 相通。(4分)
4.翻译句子：(2分)
亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。
答： 。
(提示:恭喜你完成了整张试卷!如还有时间,还得仔细检查哦!)
汕头市潮南区井都中学
08-09年度第一学期期中考试九年级语文答案卷
1. 沮 拨 搁 旋 2. (略)
3.(1)“好比”与“如同”删去其中一个;(2)将“即使”改为“不管”(或“无论”);(3)删掉“使”字;(4)将“追逐”， 改为“青睐，(或“喜爱”“追捧”).
4. B 5. (略)
6. 赤壁 华容道 刮骨疗毒(刮骨疗伤) 吴用
(一)
7.因为我的希望是让后辈过幸福的生活，但社会的黑暗，困难重重，害怕希望不能实现。
8.①远离故乡,往异乡谋生的路;②寻求人生的路;
9.指自由、幸福、平等的生活; 10.BAC;
11.他的愿望是改变眼前苦难的生活，比较容易实现;“我”的愿望是希望将来有一种从未经历过的新生活，难于实现;
12.这段话告诉我们，希望的有无，取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望;希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。
(二)
13.用心脏生活 ??
14.(1)“成熟”指熟谙人情世故，通晓社会常识，掌握生活技能。
(2)“不成熟”指不能遵守社会规则，放荡不羁，傲慢自负。(意思对即可)15.老者做事并不以追求物质利益为最终目的，在他看来，追求美好的心灵感受更重要。(意思对即可)
16.以得失、对错为准则来取舍生活。(意思对即可)
(三)
17.意在激发刘禅继父之志和启示他学习先帝用人之明。
18.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
19.第一条建议是广开言路,第二条建议是严明赏罚. 第三条建议是亲贤远佞。
20.坚贞可靠，能够以死报国 岳飞
21. 卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。
感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。
22.翻译(略)
(四)
23.笛福 《鲁滨逊漂流记》 24.造般离开孤岛
25.毅力惊人，顽强不息，勤劳勇敢。
26.(1)岛上制船;(2)帮助船长制服了叛乱的水手，返回英国。
附加题：
1.用脚踢 这，这(匹)
2.…人|安…是|移…
3.直，戒 通 值 诫
4.(陈谏议)急忙吩咐家人取回那匹烈性马，退还那个商人买马的钱，还告诫左右的人要把那匹马养到死。
附译文：
太尉陈尧咨是翰林学士的时候，他有一匹恶马，不能够驾驭，踢咬伤了很多人了。一天早上，他的父亲谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是质问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”谏议马上对翰林说：“你是贵臣，你的手下尚且不能制止这匹马，旅人又怎么能养好它呢?你这是把祸害移给别人啊。” 立刻命令把马取回来，把钱退给买主，把那匹马养到老死,不再出卖。这种淳朴敦厚而又深具长者风度的作风跟古人的那种古风有些类似。
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