江苏省中考语文试卷
中考语文试卷的命题是教学工作的一个重要环节，江苏省的中考语文试题要如何设计呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于江苏省中考语文试卷，希望会给大家带来帮助。
江苏省中考语文试卷：
第Ⅰ卷(选择题共16 分)
1、下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是(2 分)
宽阔的大街上，齐整的警车队为之开道;蔚蓝的天空中，翱翔的直升机为之护航;潋滟的运河里，美丽的画舫为之送行。火炬手高擎圣火，相继传递。护炬员紧随火炬，精神饱满;市民们情不自禁，欢呼雀跃。“祥云”一路飘过便益门、东关古渡、琼花观、文昌阁、双博馆… … 飞向终点站体育公园。
A.阔(kuò) 为(wéi ) 潋( liàn ) B、舫(fáng ) 擎(qíng) 递(dì)
C.炬(jù ) 禁(jìn ) 跃(yào ) D、祥(xiáng) 渡(dù) 博(bó)
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2 分)
A 、船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。B、专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办?
C、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，挑花谢了，有再开的时候。D、诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有睛”的感慨。
3、下列句了中，加点的成语使用正确的一项是( )(3 分)
A、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
B、排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力.没有给学校争光。
C、王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。
D、部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的图片，歪曲报道事实真相。4、下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A 、6月14日是“世界献血者日”，当天的《 时报》报进了一些义务献血者的动人事迹。
B、这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。
C、能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。
D、同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。
5、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )(3 分)
A、柳宗元，唐宋八大家之一。他的《捕蛇者说》揭露了 苛捐重赋给劳动人民带来深重灾难的现实，表达了作者对劳动人民疾苦的同情。
B、江奈生· 斯威夫特，英国小说家，他的《格列佛游记》 以完全写实的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事.深刻剖析了当时的英国社会现实。
C、朱自清，我国现代散文家。他的散文〈〈背影》 截取父子离别中最鲜明的片段————父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
6、下列各组对联，对仗不工整的一项是( )(3分)
A、(上联)风生碧涧鱼龙跃 (下联)月照青山松柏香
B、(上联)醉倚春风弄明月 (下联)斜撑老树护幽亭
C、(上联)千古迷人繁盛地 (下联)九州耀眼艳阳天
D、(上联)二三星斗胸前落 (下联)十万峰峦走足底
第Ⅱ 卷(共134 分)
一、积累运用(19分)
7、根据拼音用正楷在田字格内写汉字。(4 分，书写美另加1 分)
碧波荡yàng的古运河沿岸胜景林立：有闻名xiǎ迩的瓜洲古渡,饱经cāng 桑的扬子桥，蜚声中外的普哈丁桥，以及繁花似jǐn的茱萸湾公园。
8、默写(每空1 分。错字、漏字、添字不得分)( 9 分)
( 1) ，长河落日圆。(王维《 使至塞上》)
( 2)山光悦鸟性， 。(常建《 落破山寺后禅院》)
( 3 ) ，任尔东西南北风，(郑燮《 竹石》)
( 4)已是悬崖百丈冰， 。(毛泽东《 卜算子· 咏梅》)
( 5 )酒一杯家万里， ，(范仲淹《 渔家傲》)
( 6 ) ，鸡犬相闻。(陶渊明《 桃花源记》)
( 7) ，出则无敌冈外患者，国恒亡。(《孟子》)
( 8 )《 陋室铭》 中描写陋室环境清幽的句子是： ， 。
9、某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。(6 分)
( 1)该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题(四字语)，在其他四个角度中选写两集电视片的标题。(2分)
“建筑” ：巧夺天工 “ ” ：
“ ” ：
( 2 ) 《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次;不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。” 请你从反方的角度，写一段辩论词。(4分)
二、阅读理解(55 分)
(一)诗歌欣赏(5 分)
10、阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
甲： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 乙： 黄鹤楼送孟浩然之广陵
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(1)、“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄
的联想;“烟花”能表现扬州阳春三月的 情景。(2 分)
( 2)甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。(3 分)
(二)阅读下面甲、乙两文，完成11 一14 题。( 15 分)
甲： 送东阳马生序(节选)明· 宋濂
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为 贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
乙：黄生借书说(节选)清· 袁枚
黄生允修借书。随园主人(作者)授以书而告之曰：“……… 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍(做官)后，俸去书来，落落 (推积)大满，素灰(书中蠡虫)丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
11.解释下列语句中加点的词语。(4 分)
A、县官日有禀稍之供 B、撰长书以为贽
C与之论辨，言和而色夷 D、其借书亦类予
12、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同?(2分)
答：这一语句是“ 。”
13、用现代汉语翻译下列句子。( 5 分)
(1)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故?( 3 分)
( 2 )余幼好书，家贫难致。 ( 2 分)
14.综合与延伸(4分)
(1)甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么?
(2) 假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想?
(三)阅读下文，完成15 一18 题.( 14 分)
① 这场震惊中外的里氏8 .0 级地震，震源在四川有汶川县，震级超过32 年前的唐山大地震。除了吉林、黑龙江和新疆地区外，全国都有震感。震中烈度为10 度左右，为浅源地震，深度大概为10 公里。地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范图内，占地震总数的70 %以上，所释放的地震能量占总释放能量的85 % ，是地震灾害的主要制造者。目前，“5·12”汶川地震的余震已经发生6000多次，超过5级以上余震为15 次。最大的一次余震是6.5 级。发生在甘肃省陇南;最近的一次余震是5.0 级，发生在四川北边的甘肃省文县。总之，这次汶川地震释放的能量堪比400颗广岛原子弹。
② 四川汶川为什么会发生这样大的地震?从宏现方面说，印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高原。青藏高原在隆升的同时，也朝东北方向移动，挤压四川盆地向东北走滑。而汶川地震就发生在青藏高原的东南边缘，这里属于中国的南北地震带一一包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南。从徽现方面说，汶川处在四川盆地西部的龙门山地震带上。龙门山地震带是新的西藏隆起板块和原来的云南、四川板块交错的地方，这个地方是一个地震敏感区。
③ 四川盆地是一个相对稳定的地块，尽管它北部的松潘在上个世纪初曾经发生过强震，龙门山主休并没有发生过大地震。虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但地壳内仍处在能量的蓄积过程中。如果蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。即使蓄积不到地壳破裂的程度，但遇到四川盆地走滑，也会发生地震。有资料记载，四川地区曾有18次7 级以上地震，其中1800 年以来发生过8 次7 级以上地发。除了1973 年的炉霍地震( 7 . 6 级) 与其三年后的松潘地襄(7 . 2 级)，四川地区长时间没有发生强烈地震。这种现象用业内的话说叫缺震，即强震缺失。地震敏感区缺震的时间越长，未来发生强震的可能性越大。这次汶川发生的8 . 0 级地震，与该地区长时期缺震不无联系。
15、下列对文章的理解与分析，正确的～项是( ) ( 3 分)
A、本文是一篇事物说明文，主要是按照时间顺序进行说明的。
B、第①段解释“浅源地震”时，主要运用了作诠、列数字两种说明方法。
C、龙门山地震带是一个地震敏感区，经常发生强烈地震。
D、长时间没有发生强烈地震叫缺震， 缺震的时间越长发生地震的可能性越大。
6、评析词语(4 分)
( l ) “发生在四川北边的甘肃省文县”之中的“北边”一词能不能换成“北部”?为什么?
( 2 ) “四川盆地是一个相对稳定的地块”之中的“相对”一词不能删除，为什么?
17、根据汶川地震宏观方面的原因填空。(3 分)
印度洋板块 碰撞→ 拱起→ 挤压→
→向东北走滑
18.温家宝与胡锦涛同志先后在地震灾区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。(4分)
多难兴邦： 一方有难，八方支援;
自力更生，艰苦奋斗。
(四)阅读下文，完成19 一23 题，( 21分分)
在冬夜里歌唱的鱼 查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。
②胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我们催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业;二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫;妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出骨髓和异香。
⑥母亲只用鱼汤淘饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。
⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，他说辣椒太辣，不知道是不是太辣的缘故。同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说，这里很暖!
⑧另一个冬天，黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去世。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
19、整体感知(3 分)
下列对文奈的理解与分析，有错误的一项是( )( )
A、题目“在冬夜里歌唱的鱼”， 其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。
B、文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼(包括鱼儿歌唱)、吃鱼、送鱼给瞎爷爷吃等材料组成一个有机的整体。
C、文章人物虽多，但是几乎没有言六描写.人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。
D、结尾“黄昏我们不再去那个山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。
20、情感体验(4 分)
根据煮鱼时相关人物的具休表现和心理状态.摘录原文语句填写下表。
人物 具体表现 心理状态
大姐 不忘做弟妹们的表率
二姐 吃鱼的渴望越来越强
我和妹妹 绕着灶台打架
父亲 沉默独坐，脸上露出慈爱的笑容
21、语言品味(6 分)
(l)第① 段中“目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰”一句有多个妙处，请选择两个妙处予以评析，( 2 分)
( 2 )第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中，”贪婪”运用了 的修辞手法.筷子“交叉着”是 的意思( 2 分)
(3)第⑧ 段“温暖只会在寒冷中感知”之中，“寒冷”与“温暖”的含义各是什么?( 2 分)
22、人物分析(3 分)
文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点(不少于三点)。
23、综合拓展(5 分)
联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一哲理的理解.( 80 字左右)
三、作文(60 分)
24、以“回家”为题，写一篇不少于600 字的作文。
要求：① 文休不限，诗歌不少于20 行。② 不得抄袭。③ 文中不要出现真实的人名、校名和地名。(作文答题纸另附)
江苏省中考语文试卷答案：
1.D
2.D
3.D
4.A
5.B
6.D
7 、( 4 分)漾 遐 沧 锦
8、( 9 分)大漠孤烟直 潭影空人心 千磨万击还坚劲 犹有花枝俏
燕然未勒归无计 阡陌交通 入则无法家弼士 苔痕上阶绿，草色入帘青
9 、 ( 6 分)
( l ) ( 2 分) 示例：历史 千年沧桑 战争金戈铁马(边塞烽火)
文学 诗词沃土 旅游登临胜地。
( 2) (4 分) 示例：我方认为，不应该在原址上该建。(或“原样封存为废墟”) . 1 分。依据一(要点)：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值;重建不一定是对长城的保护，因为复制己经改变了原来品味。3 分。 依据二(要点)：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理;但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵。3 分。
10 、( 5 分)
( l) (2 分)要点：漂泊远方(或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1分);繁花似锦(或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等，l 分).
(2 ) ( 3 分) 甲诗：(要点)：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，(1分)，当作善解人意的知己。(1 分);通过晚风传送到遥远的夜郎之西。(1 分)
乙诗：(要点)： 作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，(l 分)寄托(1分)依依不舍的留别(1分)深情。
11、 ( 4 分) A、朝廷 B、长信。(如果只答“信”不给分。)C .平和(平), D、像
12 、( 2 分)假诸人而后见也
13 、( 5 分)
( l ) ( 3 分)他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方.不是天资低下(1 分)，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢?( “非… … 则“……”也可译成“不是… … 而是“… … .1 分。其余2 分。)
( 2 ) ( 2 分)我小时候爱好读书，(但)家里穷，很难得到书(读)( “得到书”或“借到书”l 分：其余l 分。)
14 、( 4 分)
( l ) ( 2 分)示例：要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学习。(其他说法言之有理即可。)
( 2 ) ( 2 分)要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。(各1 分。其他说法言之有理即可。)
15 ( 3 分)B ( A、应是“事理说明文” “逻城顾序”。 C 、不“经常发生强烈地震”, D、应是“发生强震的可能性越大”。)
16 、( 4 分)
( 1 ) ( 2 分)不能。要点：因为甘肃省文县处于四川省外“边”，而不是四川省的北”部” ( 2 ) ( 2 分)要点：“相对”是“比较”的意思，限制“稳定”一词，如果去掉，四川盆地就变成了稳定的地块，与事实不符。(其他说法言之有理即可。)
17、(3分)亚欧板块 青藏高原 四川盆地
18 ( 4 分)(温题词的含义)( 2 分)
示例一：灾难虽多(1分)，(我们只要艰苦奋斗.度过难关)祖国将更加振兴、强大。( 1分)
示例二：一个民族在发展过程中，总会遭遇一些灾难(1 分)，但人民会更加团结。用智慧、信心和勇气，战胜一切艰难困苦，国家将会更加强大(1 分)。
示例三：国家多难(l 分)，则上下团结奋发，促使祖国更加兴盛(1分)。
(其他说法言之有理即可)
(胡锦涛同志题词的含义)( 2 分)
示例：一个地区虽然发生灾难，但会得到全国人民的支持与帮助(1 分)：灾区人民也应积极自救，依靠自己的力量，战胜艰难困苦，重建家园(“自救”或“战胜”，1 分)。(其他说法言之有理即可。)
19、(3 分) A (“‘鱼’比喻‘我们’几个孩子”，错。) {浪红户
20、 ( 4 分)
装模作样地伏在灶台上做作业(或“伏在灶台上做作业” “在灶台上做作业”)
目光随着蒸汽升高，梳她又黑又粗的长辫(两者有一即可得分)
在幸福的预感中虚张声势
眼前的景象是他的成就(“内心必然掠过一阵阵喜悦”亦可)(每项1 分)
2 1 、(6 分)
( 1) 2 分) “目光越过一道道山粱”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情(1 分);“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度(l 分)，亦奠定与寒冷抗争的全文基本调l 分); “逐渐清晰” ，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地表现了父亲归来的情景(l 分)。(其他说法言之有理即可，但给足2 分为止。)
( 2 ) ( 2 分)拟人(比拟), 1 分。我们几个孩子抢着(“贪婪”)吃鱼的情景，l 分。( 3 ) ( 2 分)“寒冷”指困苦的生活(或困境), 1 分：“温暖”指获得用助、关爱(接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感), l 分。(其他说法言之有理即可。)
22、 ( 3 分)A.勒劳B、慈爱(爱子女) C 、忘我或克己(奉狱) D、主动关怀他人(善良)(有爱心)。其他言之有理亦可。答到三点得3 分.多答不加、减分。
23、 ( 5 分)要点一：“人们遭受这样那样的灾难与挫拆是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持”. 2 分： 要点二：为“他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福”. 1 分; 要点三：“并会主动地帮助处在困境中的人们”， 2 分。三个要点共为5 分，若缺少则减分。(其他说法咨之有理即可。)
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