如何写作文？5个办法解决诗词鉴赏题！

　　导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了高三语文学习方法文章《如何写作文？5个办法解决诗词鉴赏题！》供考生们参考。

　　怎么开卷才有益于写作文?

　　古人曾经说开卷有益，这句话确实很有道理，但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭得那么好， 写出那么优美动人或是气势磅礴的文章?很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候，靠三、百、千这样的启蒙读物，不仅扎实地掌握了汉字书写和应用 方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习，这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过阅读障碍。阅读名着，才是真正的读书。 中外的经典与名着，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名着，才是真正的读书。所以，第一 个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。

　　读得太浮，没有沉下去体验

　　杜甫曾说读书破万卷，下笔如有神，请注意这个破字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个破字，只是读书万卷，恐怕杜甫 也未必会成为下笔有神的诗圣。语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可太大，如果这一步 没有做，就没有做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。

　　比如，有的同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节?这动物你为什么喜欢，因为长得可爱还是什么?哪句 话是这么说的?给妈妈看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力呀?读 书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就畅通了吗?

　　积累书面语言，需要一个语言环境去学习

　　刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。人不是天生就会讲话，人的语言，是从一 个语言环境中渐渐学到的。这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。

　　这个语言环境到哪里去找?一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背 诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之 中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。我们都知道巧妇难为无米之炊的道理，作文的技法明白的天花乱坠，谋篇 布局的技巧铭记在心，但看到了个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何?没词儿呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并 茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里没词儿了。

　　不善于在读书过程中吸取思想是重要原因

　　不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知 识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文;反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白 水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。人的思想和知识从哪里来呢?当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是 那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。

　　在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把读书学到的语文知 识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个慢功，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化 吸收积累，给写打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。

　　任何人兴趣都来自于自我感知和外在肯定

　　兴趣，或者任何人的兴趣都来自于两方面：自我的感知与外在的肯定。像积累这样的事，如果没有很好的输出口让尝到甜头，积下来的用上了，但得不到好评，那很可能就没有兴趣了。西方管这个叫任务教学法，是非常有效的教学法。任务只要适度，不引起反感，就是好的。

　　自己对文字、文学、文化本身的理解会不断深入，参与感和悟透感就会越来越强。到了那个时候，你也就不再会为自己的阅读与写作而担心了。

　　五个技巧搞定诗词鉴赏题

　　一、表达技巧分析类

　　表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析说明+表达作用

　　答题时要注意以下要点：

　　1、准确指出用了何种手法。如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如请从虚实关系的角度赏析这首诗这样的问法)，此一要点则可省略。

　　2、结合诗歌具体内容说明，作者怎么运用这种手法来写作。

　　3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求，有时可以省略)。

　　二、情感主旨提炼类

　　第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感，后结合事实分析)

　　第二种：情感主旨提炼=描写什么+表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感)

　　除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨：

　　①热爱祖国大好河山，忧国忧民;

　　②反对战争，追求和平;

　　③政治失意的苦闷，怀才不遇;

　　④表达高洁情操，追求建功立业;

　　⑤表达亲情、友情、爱情、思乡之情;

　　⑥抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。

　　三、诗歌意境鉴赏类

　　诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情

　　解答此类题，应包括三个要点：

　　1.结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面。

　　2.对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。

　　3.对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情。

　　四、特定形象解读类

　　特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵(注：点明了鉴赏对象的题目，省略第一项。)

　　解答这一类型的题目，应包括三个要点：

　　1.阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。

　　2.结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。

　　3.揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。

　　五、语言文字类

　　语言文字类(即炼字题)

　　语言文字推敲=字(词)含义+表现手法(如比喻、拟人、拟物)+字(词)的表达作用。

　　答题时应注意以下要点：

　　1、指明哪个字用得好;比较鉴赏型则指出哪个字用得更好。(指定鉴赏字词类可省略该步骤)

　　2、采用了比喻、拟人、拟物等手法的字(词)，须指出采用的是哪一种表现手法，然后解释该字(词)在句中的含义，并把该字(词)放入原句中，展开联想，加以描述。

　　3、说明在全诗中起到的特别的表达作用。如该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。