名师讲物理复习技巧，多联系多理解多总结

　　导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了《名师讲物理复习技巧，多联系多理解多总结》供考生们参考。

　　物理复习要多理解，多练习，多总结

　　古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。

　　物理作为理科重点科目，在高考复习中的地位至关重要。而且运用正确的

　　学习方法，牢固掌握物理知识，对于学生在今后的应用中也起到良好的铺垫作用。如何学好物理，使其在高考中锦上添花?下面就请清华大学附属中小学网校的专家老师来指点迷津。

　　学物理，要三多。指的就是指学生们在学习物理的时候，要多理解，多练习，多总结。

　　多理解就是注重课前预习和课上学习，将教材真正读懂、吃透;多练习，就是课后多做习题，多运用;多总结，就是要经常归纳分析自己犯过的错误。找出弱项，加以克服。三个多是环环相扣，相辅相成的关系。多理解是多练习的前提，多练习才能保证总结的准确和及时，通过多总结可以使学生更明白日后听课时应多理解什么地方，课下应多练习什么题目。从而形成良形循环。

　　那么究竟如何做到多理解，多练习，多总结呢?

　　多理解，即多层次、多角度地理解。平时坚持先预习、后上课、再复习的方法。预习，大体可分为泛读、精读和练习三步。先精略看一下所要学的内容，对重要的部分加以标注，第二步精读时仔细阅读标注部分，进行深入理解。对于仍不能理解的问题，加上着重号，上课时就可以有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的中心思路，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化，程序化。

　　多练习，既指巩固知识的练习，也有心理素质的练习。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。应该有选择地做一些有代表性的类型题，基础好的同学可以做一些能提高综合应用能力、加强解题技巧的提高题。而另一方面，调整心态，培养健康向上开朗乐观的性格，从容面对各种考试，才能在考场上充分发挥自己的水平。

　　多总结，首先要对课堂知识进行详细分类、整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。俗话说熟能生巧，掌握解题技巧可以帮助学生熟练解答各种题型，不但巩固知识，也节省了答题时间。

　　参透评分标准找答题窍门 名师讲物理复习技巧

　　高考前的最后一个月，学生对高考要求的知识、方法、能力积累基本告一段落。这个阶段

　　的主要任务是完善知识网络、加强考试技能。需要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

　　注意回归课本，复习实验

　　熟练课本知识很重要，要回归课本，完善知识网络，掌握基本方法。通过适量的模拟训练，检查自己对考纲要求的基本概念、基本规律、基本方法等知识是否完全掌握，进行及时的查漏补缺。

　　通过复习老师的课堂演示实验以及平时的学生分组实验，掌握基本概念的引入、内涵、外延物理意义和基本规律等内容。此外，对一些实际应用现象如多普勒效应、光导纤维、超声波、次声波、红外线遥感等现象进行理解记忆。同时提高实验能力。

　　考试技能有可能让你超常发挥

　　景桂芹老师说，对考前及考试中可能遇到的各种情况，考生都要有足够的思想准备和应对策略。调整好考试心态，总结出一套适合自己的应试技能很重要。

　　通过反复练习，找出一套适合自己的做题速度，如选择题平均几分钟一个，实验题用几分钟合适，会、但比较缠手费时的题怎样节约时间应对，讲究效率等，总结梳理各类问题的思维方法和做题技巧。

　　每次模拟考试都认真进行试卷分析，按知识漏洞和各种失误分类总结失分原因并进行整理记录，把失误分在高考前降到最低，就会得到高考所谓的超常发挥。

　　此外，要按高考时间，调整自己的作息时间，调整生物钟，保证自己的兴奋点与高考时间吻合。

　　景桂芹说，从这几年的评卷来看，很多学生由于答题不规范，缺乏应考技巧，丢失了很多应得之分，其中不乏一些平时成绩较好的学生失分情况相当严重。为避免这种情况，景桂芹老师给考生们透露了一些抓分的小窍门儿。

　　第一，简洁文字说明与方程式相结合。有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不写清楚;有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间。景桂芹说，以上两种情形都属于极端的做法，会导致丢分。因此，提倡考生在答卷时用简洁的文字表达，关键处配合图示说明并结合物理方程式。

　　第二，尽量用常规方法，使用通用符号。有些考生解题时不从常规的方法入手，而是为图简便而用一些特殊的、奇怪的方法。这虽然没错，但阅卷老师短时间不易看清，有可能影响得分。同样，不用通用符号表达有特点的物理量，阅卷老师也可能会看错。阅卷现场老师的工作量很重，每天平均阅卷2500多份，平均看一道题的时间不过几秒钟，由于这些原因导致失分，考生很吃亏。

　　第三，分步列式，不要用综合或连等式。由于高考的评分方式是分步给分，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数;有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，这种方式很不好，因为只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。

　　第四，对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。最后结果的表达式占有一定的分值，结果表达式正确计算过程出错，只会丢掉很少的分。若没有结果表达式又出现计算错误，失分机会很大。

　　物理评分标准

　　教你怎么答题

　　解题环节有所侧重。在文字原始方程代数变形代入数据结论这一解题流程中，原始方程和结论在这几个环节中是最重要的，是出现给分点的主要地方。

　　物理科目的评分标准有4个：第一是清晰，主要按方程、结论给分，兼顾文字(没有给分点)。先看结论，再看方程;结论正确看主要方程;结论不正确，看给分的方程有没有。第二是宽松，能给分则给分，有必要的方程就有分，文字说明正确也有分;方程里字母表达不合常规但意思明确有分;表达形式不同也有分;挖掘题目中的不足也能有分。第三是科学，方程要写原始表达式不要写变化式，结论要有单位，关键地方要说清楚而且简洁，重点要突出。第四是全面，制定评分标准时，充分考虑到学生各种不同的解法，制定出不同的方案，所以只要正确就不用担心得不得分，高考阅卷是不搞解题方法评优的。