学习啦>学习方法>高中学习方法>高三学习方法>高三物理>

高中物理电学所有公式

凤婷分享

  高中物理电学实验是物理实验的重要组成部分,学生需要掌握电学所有公式。下面学习啦小编给大家带来的高中物理电学公式,希望对你有帮助。

  高中物理电场公式

  1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍

  2.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电力常量k=9.0×109Nm2/C2,Q1、Q2:两点电荷的电量(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引}

  3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)}

  4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2 {r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量}

  5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)}

  6.电场力:F=qE {F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)}

  7.电势与电势差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

  8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)}

  9.电势能:EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),φA:A点的电势(V)}

  10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值}

  11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-QuAb (电势能的增量等于电场力做功的负值)

  12.电容C=Q/U(定义式,计算式) {C:电容(F),Q:电量(C),U:电压(两极板电势差)(V)}

  13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积,d:两极板间的垂直距离,ε:介电常数)

  14.带电粒子在电场中的加速(V0=0):W=ΔEK或qU=mVt2/2,Vt=(2qU/m)1/2

  15.带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)类平抛运动;垂直电场方向:匀速直线运动L=V0t,平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2,a=F/m=qE/m

  高中物理恒定电流公式

  1.电流强度:I=q/t{I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体横载面的电量(C),t:时间(s)}

  2.欧姆定律:I=U/R {I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)}

  3.电阻、电阻定律:R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)}

  4.闭合电路欧姆定律:I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外{I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)};

  5.电功与电功率:W=UIt,P=UI{W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)};

  6.焦耳定律:Q=I2Rt{Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电阻值(Ω),t:通电时间(s)};7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q,因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R;8.电源总动率、电源输出功率、电源效率:P总=IE,P出=IU,η=P出/P总{I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η:电源效率}

  9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比)

  电阻关系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

  电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+

  电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3

  功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+

  10.欧姆表测电阻:(1)电路组成 (2)测量原理

  两表笔短接后,调节R0使电表指针满偏,得Ig=E/(r+Rg+R0);接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

  Ix=E/(r+Rg+R0+Rx)=E/(R中+Rx);由于Ix与Rx对应,因此可指示被测电阻大小

  (3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)}、拨off挡。

  (4)注意:测量电阻时,要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。

  11.伏安法测电阻

  电流表内接法:电压表示数:U=UR+UA;电流表外接法:电流表示数:I=IR+IV

  RX的测量值=U/I=(UA+UR)/R=RA+RX>R真;RX的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRX/(RV+R)<R真

  选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2];选用电路条件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2]

  12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法:

  限流接法:电压调节范围小,电路简单,功耗小,便于调节电压的选择条件RP>RX

  分压接法:电压调节范围大,电路复杂,功耗较大,便于调节电压的选择条件RP<RX

  高中物理学习方法

  首先是改变学习观念,树立学好高中物理的信心。

  前面说过,初中物理和高中物理有很大的不同,刚进入高一的学生一般都有一个适应过程,在头两个月可能会感觉到学习起来很不顺手,即便是像我们在座的尖子学生,也可能会遇到这样的情况。在初中,也许你是佼佼者,考试的分数很高,但不能代表你会学物理,如果你的学习物理的兴趣没有培养起来,好的学习方法没有形成,那是很难取得好成绩的。所以进入高中以后,我们应该走出曾经令我们骄傲过的光环,从头开始,虚心学习。要有克服学习困难的准备和战胜困难的信心,不要受到一点挫折就打退堂鼓,而应积极分析自己在学习物理过程中的态度和方法,积极听取老师和其他同学或高年级同学的成功经验,及时改进学习方法,使自己尽快适应高中物理的学习,实现初中物理主要是“是什么”到高中物理的“为什么”、“怎么办”的过渡。除此以外,学物理还要有一点霸气——“我一定能学好物理”,敢于挑战自我,要有不服输的劲头。这样,当你在攻克学习难关的时候,你将感受到过关斩将获得成功的喜悦,进而觉得学习不再是一件痛苦的事,物理会越学越有趣。

  应培养学习物理的浓厚兴趣。兴趣是学习的动力。

  培养兴趣的途径主要有:①应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系。在我们身边有很多的物理现象,用到了很多物理知识。比如说话时声带振动在空气里形成了声波,声波传到耳朵里引起鼓膜振动,产生听觉;喝水喝饮料时,大气压帮了忙;走路时脚与地面之间的静摩擦力帮了忙;一根筷子斜插进水里,看上去筷子在水面处变弯折;闪电、彩虹形成的原因;洗衣机、电冰箱、微波炉、电视的、手机等等家电产品中所包含的物理知识等等。有意识的在实际中联想到物理知识,将物理知识应用到实际中,我们就会逐渐明白,原来物理与我们联系这样紧密,这样有用。

  ②物理竞赛辅导、研究性学习活动、科技讲座等等,学生都应该积极参加。通过活动的参与,可以把课堂上学到的知识实用化,可以提高动手能力,为将来进一步学习物理打下坚实的基础。更有意义的是,经常参加这样的活动可以学到很多书本上没有的知识和解题技巧,使我们变得更加自信大大激发学习物理的兴趣。

  细心观察,重视实验。

  观察是实验之母,细心观察是思维的触角。物理是与实验为基础的科学,实验必须通过观察和测量才能获得结论,所以观察能力的培养,对物理学的学习和研究具有重要的意义。我们在学习中,必须重视演示实验和学生实验,对于演示实验一定要注意观察,观察老师演示的现象和实验的步骤;对学生实验一定要亲手做,不能当“观众”在此基础上,还要积极思考某些常见物理量的测量方法,关注测量程序,分析误差产生的原因以及减小误差的方法或者途径,尝试自己设计并做课外小实验。(我知道很多学校没有实验室,但在这个发达的时代有一种东西叫做网络视频)

  养成良好解题习惯,规范答题。

  所谓规范解题是指,解题要按一定的格式进行,要求书写整洁,表达清晰,层次分明,逻辑严谨,语言规范,文字简洁,结论明确,使人看后不仅知其然,还能知其所以然。具体讲,注意一下几点:

  ① 解题过程中,要有必要、简要的文字说明。这些说明包括:对非题设字母、符号的说明;对物理关系的说明和判断;对研究对象和研究过程的说明;对问题判断的根据或列出方程的根据(这是展示学生思维逻辑严密性的重要步骤);对计算结果的负号的物理意义以及矢量方向的说明;对题目所问所求的答复及得出的结论。

  ② 方程式的书写要规范。要用字母表达方程,不要掺杂数字的方程;要用方程的原型,不要变形后的方程;要写出针对本题的具体方程,不要泛泛地写出一般公式,以免公式的字母带来混乱;方程要完备,列方程组时要反映出思维逻辑的链条。

  ③ 在解题过程中运用数学的方式要讲究。比如,代入数据、解方程的过程可以不写出;解题过程涉及到的几何关系只说明判断不写证明;一元二次方程的两个根都要写出来,然后该舍的舍;数字相乘要写“×”,不能用“·”;卷面上不能约分;字母做答案的,必须是题目中出现的已知量;常数的取值要和书本一致,除非题目有特殊说明的,比如重力加速度,没说明时就应该取9.8m/s2 。

  ④ 使用各种物理量字母符号要规范。一是字母要写清楚、写规范(有些字母形状很相近,特别要注意);二是物理符号系统要规范:要尊重题目所给的符号,不能更改。如题给的R就不能改成r;一个字母在题目中只能表示一个物理量,不能一字母多用;要注意沿用习惯用法,不能随心所欲,以免阅卷人误解。

  ⑤ 要善于用规范的学科语言,注意描述的准确性,如与X轴的正方向成30°,在A.B之间的连线上且距A点10cm等等。


看了“高中物理电学所有公式”的人还看了:

1.高中物理电学总结大全

2.高中物理电学学习方法

3.人教版高二物理电场公式

4.高中物理会考公式大全(最基本)

5.高二物理电学知识点总结

6.高中物理电学知识点

    2637457