高三历史第一轮复习的策略分析

夏萍分享 2017-10-16 09:54:53

　　在文科的学习中，历史总是让人很头疼，只是多而且繁杂，下面学习啦的小编将为大家带来高三的历史复习的策略，希望能够帮助到大家。

　　高三历史第一轮复习的策略

　　按编年史顺序推进，理清知识框架和结构

　　中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。

　　世界近代史的部分虽然国家众多，但英法美等西方各国，学生都比较熟悉，这个部分的复习一个是要搞清该国事件发展的先后顺序，和各国在平行空间里的先后顺序;另一个则是要做横向对比，将各国的特点放到一起比较，然后加以区分，同时还要注意其内在联系。

　　至于世界现代史部分，往年的考察力度都不太大，理解上也不需要有太多深度，只要记清史实即可。苏联的社会主义探索和中国现代史部分有很多相似之处，也可以对比复习，找到异曲同工之处，达到事半功倍的效果。

　　做好整理错题的工作，重点复习错题

　　这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。

　　研读考纲，弄清重点和考题方向

　　这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，新增的考点自然也是要引起关注的内容。按照考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。

　　高考历史复习要注意的三个方面

　　首先，全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识是历史复习的第一任务。高考中的材料解析题是要求运用已掌握的知识解决问题的综合性较强的题型，但我们很难清楚地划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有几多，不掌握相关的历史基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人人皆知的道理。?

　　其次，在全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识的学问思辨过程中，提高历史学科能力。历史学科能力的核心是历史思维能力，即运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法去分析、解决历史问题的能力。它不可能在简单的历史背诵中获得，只能在全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识的学问思辨过程中逐步提高。“全面”强调的是对《考试大纲》规定的知识点全面掌握，不在所谓“重点”、“难点”的掩盖下，淡化“冷点”、“次点”，造成知识的盲点或糊涂点;“系统”强调的是历史知识在历史理论的“串通”下纵横一体;“牢固”强调的是对考点内容的记忆程度;“准确”强调的是对考点内容掌握的准确性，不能似是而非、模棱两可，要在掌握知识的过程中提高能力，在提高能力的过程中进一步掌握知识。

　　再次，加大勤学苦练的力度，在对经典试题的解答中巩固历史基础知识，培养历史学科能力，提高应试能力。学生在复习中要把“厚”书读“薄”，即依照复习进度，逐章逐节浓缩课本知识。这个过程实际上就是阅读、分析、概括、综合的过程，只有这样，才能梳理历史知识，强化历史记忆，掌握历史概念，建立完整的、科学的历史知识结构。在审题方面，要培养学生审清题意、抓住题眼的应试能力，掌握材料中的有效信息的应试能力，整理答题思路和文字表述的应试能力。使学生不仅懂得如何做，更重要的是懂得为什么要这样做。要让学生做到每做一道题都有所收获，以达到聚沙成塔的效果。