高考地理选择题的解题复习及冲刺复习

　　导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了高三地理学习方法文章《高考地理选择题的解题复习及冲刺复习》供考生们参考。

　　高考最后40天的冲刺复习

　　(1)调整心态积极应考

　　地理学科被看作是文科综合中的瓶颈,那么地理瓶颈到底出现在哪?又是怎样产生的呢?

　　高考文综地理试题,一共有11道选择题,1至2道跨学科综合题,分值在100分。

　　从试题要求看,11道选择题当中高难度题(对教材的深化和灵活运用)一般为2道,中等难度题(指对教材的融会和变通)为2至4道,其余的为容易题(指对教材的熟练掌握);学科内综合题一般设置了3至6问,分值56分,分析近几年高考,从内容上看以自然地理为主;从形式上看多是图表题;从考核的目标和要求看,涵盖了文综考试能力要求的核心内容,考查了学生的思维过程,即审题、发现和分析有效信息,联系背景知识迁移、设计解决问题的路径,进行推理、判断、分析、综合、比较等说明问题和表达结论。

　　因此,在临考的日子里,切忌紧张、焦虑、浮躁和缺乏自信,应该调整情绪,保持平和的心态,既不必追悔过去的错失,也不必预测考试的结果。根据高考试题的特点,认清自我,挖掘潜力,力争在原有的基础上有所发展,尽量将容易题和中等难度题收入囊中,对高难度题尽力而为,有所突破。

　　(2)归纳整理查漏补缺

　　高考将至,在最后阶段,不易对所学知识再一次全面重复,而要对照考纲,通过回顾对知识再归纳再整理,构建中学地理的知识网络,使地理知识在头脑中有序存储,同时找出薄弱环节,查漏补缺。要充分利用在复习过程中做过的练习和考过的卷子,他能反映出你在哪些概念的理解上存在问题,哪些规律还没掌握,哪些原理还不会应用。

　　在复习时还须注意以下问题:

　　①自然地理部分(天气气候分析及应用是核心要素)偏重原理、规律的运用,要学会地理的思维方法,掌握地理原理、规律,并运用这些原理和规律分析、解决实际问题;

　　②人文地理部分(区位选择是核心原理,人口、资源和环境问题是核心要素)偏重观点、方法的运用,应结合实际进行评价和反思,要注意培养知识迁移的能力;

　　③区域地理部分偏重地理事物的空间定位,图像图表的判读技能,基本概念的理解运用,要学会运用系统地理(自然与人文)的原理进行分析,提高综合思维能力;

　　④图表材料的判读,要学会从中提取有效信息,并对材料进行分析归纳、总结,最后结合问题组织答案。

　　复习的基本指导思想:以区域地理为基础,以区域地图为依托,以地理原理为工具,在可持续发展思想的指导下,综合自然与人文因素,抓住环境特征的关键,进行区域的开发与整治(经济与环境)。

　　(3)适当训练总结提高

　　面对试题,先不忙于下手。首先要思考,试题涉及到哪一章、哪一节的知识(概念、规律、原理),试题向我们提供了哪些信息?之后要思考的是我能找到自己所学知识与试题提供的信息之间的关系吗?换句话说,就是我能找到解题的思路吗?然后是进行解答,最后是如何使用地理术语来表述答案。如果出错,我们就要认真分析其错误的原因,是概念模糊?是自己读图的技能与能力欠缺?还是提取有用信息不足?然后查漏补缺,消灭盲点。

　　高考地理选择题的解题复习

　　答题时,考生要遵循先易后难一般顺序,这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时,要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意,答题要条理清晰,宁多勿少、宁全勿缺。

　　梁振锋:海南中学地理高级教师(海南省高考大纲说明编写者)

　　今年高考地理科目无论是考纲还是试题结构,与去年相比变化不大。试卷包括必考内容和选考内容,必考内容包括义务教育部分和高中必修的3个模块,选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》3个模块,考生在答题时可以根据自己的实际情况,任意选择其中一个模块作答即可。梁振锋老师认为，进入二轮复习后,考生一定要注意回归课本,在巩固基础知识掌握程度的同时,提升自己的地理综合技能。

　　一定要保持题量训练

　　进入4月后,许多学校基本上都已经进入第二轮复习了。梁振锋认为,在接下来的第二轮、第三轮复习中,考生一定要注意夯实基础知识,对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用,搭建起一个知识框架,形成地理思维、知识运用及知识迁移能力,并最终提高自己的地理学科技能和素养。

　　在最后阶段的复习中,考生还是要保持一定题量的训练,通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。梁振锋认为,通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧,另一方面,通过对近年高考真题的研究,还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是,做题不能盲目,而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳,以加强自己对相关知识点的掌握程度。

　　梁振锋特别强调,高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材,考生一定要对课本这个解决问题的万能钥匙给予足够的重视。

　　提高和培养地理技能

　　在这一阶段的复习中,梁振锋认为，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能：

　　第一,重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养,表格信息数据的处理能力,以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔,加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。

　　第二,要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表,要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息),并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上,还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息,保证答题的完整度。

　　第三,要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点,关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容,要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活,解决实际问题才能充满活力。

　　做选择题可用排除法

　　梁振锋介绍,对于大部分考生来说,普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差,在知识点的活学活用上十分欠缺,做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来,发掘、整合信息的能力不足,在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病,很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。

　　针对考生普遍存在的这些问题,梁振锋也介绍了一些可行的技巧:答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分，选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意,答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。