2017年少数民族预科班招生计划
什么是少数民族预科班呢?你想知道2017年的高考中，关于少数民族预科班的招生计划是什么吗?学习啦小编整理了2017年少数民族预科班招生计划，以供参考。
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2017年少数民族预科班招生计划
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：
为做好2017年全国普通高等学校招收少数民族预科、民族班、非西藏生源定向西藏就业、内地西藏班和新疆高中班毕业生招生计划编制工作，现将就有关事项通知如下：
一、普通高等学校招收少数民族预科、民族班、非西藏生源定向西藏就业、内地西藏班和新疆高中班毕业生招生计划为国家指令性计划，各主管部门要统筹招生计划增量安排和存量调整，指导学校予以优先保障，纳入学校招生总计划。各普通高等学校要从国家战略出发，积极采取有效措施,多渠道、多方式加大培养少数民族人才力度，为推进民族地区经济发展、社会稳定，提供人才和智力支持。
二、普通高校招收内地西藏班、新疆高中班毕业生计划，是根据西藏、新疆区域经济社会发展和产业结构调整升级的实际需求提出的，加大了农牧、能源、纺织、水利、建筑、商贸以及师范类等专业招生规模。各高校要认真核对本校招生专业名称、专业代码、学制，除对招生专业可以适当调整外，不得调整招生计划数。
三、各普通高校在编制少数民族预科、民族班招生计划时，要继续加大面向西部民族地区的投放比例，根据民族地区经济社会发展尤其是产业结构调整升级需求，重点安排理工科类应用型专业和师范类等专业;各生源地省级教育行政部门要将少数民族预科、民族班计划重点投向本地区少数民族较集中的自治州、自治县和14个集中连片贫困地区。
北京、天津、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东等省(市)继续按规定安排所属普通高等学校面向西部民族地区和享受西部待遇的地区各招收500名少数民族本科预科计划。
四、继续实施非西藏生源定向西藏就业招生计划。为进一步加快西藏教师队伍建设，根据《教育部 中央统战部 国家发展改革委 财政部 人力资源社会保障部关于推进西藏教育服务经济社会发展和长治久安的意见》(教民〔2015〕7号)有关要求和西藏自治区的实际需求，新增8所省属院校培养师范专业和审计专业人才。
五、内地西藏新疆高中班毕业生、少数民族预科转入本、专科计划在“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”的“其他类”相关项目编制，民族班、非西藏生源定向西藏就业招生来源计划以“民族班”“非西藏生源”计划性质单列编制，上报我部高校学生司。另将少数民族预科班分学校招生计划上报我部发展规划司。
六、各省(区、市)教育厅(教委)、有关部门(单位)教育司(局)、各普通高等学校要严格按照上述要求，做好招生来源计划编制工作，务必于2015年3月15日前通过 《内地民族班高校招生计划编报系统 》。
少数民族预科班的基本简介
少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度。预科班、民族班生源限定为当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。
新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。
少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此，并不是所有的学校都有预科招生计划。考生可以根据省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。报考预科的考生必须要符合预科招生的条件，比如报考少数民族预科的考生必须是少数民族，而且要在本地有招生计划才行。
1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定;也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。
预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。
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