致新高三备战：专家的实用复习计划建议恶补数理化？
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新高考备战：高三如何恶补数理化?
首先准备个本子，最好主要科目各备一本，这是最重要的核心，一定留好了!
然后准备好钱，不用太多，几百块足已!
下一步就是去教辅书店买书，买那种按章节来的，总结知识点的辅导书!
比如物理吧，比如有一章讲的是能量守恒，那么教辅书上也应该有对应的讲能量守恒的一章，会有这一章主要的知识点介绍，后面还有几道由这些知识点引申出来的典型题!
这种类型的辅导书很常见，到处都是，专们找这种类型的辅导书，每个科目至少准备三本，因为有的辅导书知识点总结的可能不全，或者典型题不典型，这样一来，如果是三本的话，知识点能覆盖全，典型例题也基本够量!
下面要做的就是从头开始，一章一章往后捋，以具体知识点为最小单位，通过做例题将这个知识点彻底搞懂，碰到比较难攻克的知识点就整理一下记到前面提到的记录本上!
就这样，技不在多，而在于精，认认真真从前到后捋一遍，算下来也没多少东西，这点题量，真心不多!
平时一有时间就复习记录本上的知识点，经常复习经常复习，经常复习!
等到捋一遍之后再开始做综合的模拟类的卷子，没捋完之前不要做!
这种套题，起步至少做十套，做的时候你就会发现，不管什么题，都是以具体的知识点为基础的，每道题都会有很明确的要考核的对应的知识点，至少前面你捋知识点够扎实，一看到题就差不多能想到对应的知识点，如果做不出来，一定要非常重视，把这题搞透，然后明明白白的记录到你的记录本上!
虽然听着过程让人发怵，枯燥无味没意思，没错，这也算是一种轻量化的题海战术，一直被人吐槽，但这是被超级中学一再证明的极其有效的方法，别扯什么这种教育方式出来的学生只会考试，别的什么都不会，如果你家里没条件，只能通过高考来改变命运，高考考不好就得回家种地，哪里还会管的了其他，考出高分才是硬道理!
从知识点到做例题，从做模拟题再引申知识点，这套方法的核心就是知识点与题的相互巩固，同样都是做题，同样都是题海战术，有的人整天做题，成绩也一般，没有太好!而有的人，做的题没那么多，甚至给人的感觉整天没怎么学习，但就特么考高分，其中的关键就在于对知识点的总结与掌握!
如果不总结，有的知识点你已经弄明白了，但还会浪费大量时间去做类似的题，而那些不懂的知识点依旧是不懂!会做的题一直会做，不会做的还是不会做，教科书般的“事倍功半”!
而善于总结强化知识点，就可以在尽量少做题的情况下，将知识覆盖的更全面!
知识点和做题，缺一不可，只看知识点不做题，就是典型的眼高手低，到了考试的时候，即便你能做出来，也能想起对应的知识点，但因为做题少，掌握不熟练，没有对应的题感，在考试这种争分夺秒的情境下，很难考好!
两者结合好了，就会形成类似条件反射的那种题感，具体表现在：你如果想自己到底学了啥，啥都想不起，甚至知识点也特么的忘记了，这种感觉在高考前几天尤甚，但一看到具体的题，瞬间就想到了对应的知识点还有解题方法，甚至于看到题你就会在心里说“这特么不就是教科书式的典型例题嘛”!是不是有点像张无忌学剑?
话说后来我大二的时候接一个老乡的班去做家教，教数理化，虽然高中的公式什么的都记不清楚了，但是当初训练的题感依旧深刻，看到具体题的第一眼，就知道对应哪个知识点，要要套用哪几个公式，没错，即便一两年后，我依然能嚣张的对那小弟弟说，这题你还不会?教科书般的例题嘛，打开书找到这个那个公式，然后套上就ok了……
家教教了没多久，就不让我去了，据说是改考文科去了，好像大连的文理科制度跟河北的不一样……不知道是不是自信心被摧残了!
就是这样咯!
做题——知识点，知识点——做题!
千万不要傻做题，要动脑子动脑子动脑子，那些只知道傻做题的，典型的战术勤奋掩盖战略懒惰，不动脑子消化吸收知识点然后想办法举一反三的话，做再多题也是然并卵!
对知识点掌握透彻了，会极大提高自信心，毕竟题是做不完的，做再多题也找不到安全感，但是知识点就那么些，搞懂了就不怕!
只知道做题的，做完一套还要做下一套，觉得做题越多才能分数越高，但其实做再多也是原地踏步。但是如果你搞懂了知识点就会知道，做题的目的是为了寻找自己知识点的盲区，或者是之前没碰到的知识点，或者是自己还没吃透的知识点，如果这套题上的知识点都已经吃透了，你不想做了，想休息下，就可以跟我一样，在模拟考的时候直接提前交卷出去玩，然后跟老师说个肚子疼的理由!
整个高考前，就是做点题保持熟练度和题感，然后复习小本本咯!
理科科目用这种方法简直完美，对于语文英语来说，实用性会打点折扣，毕竟单单语文作文这道大题来讲，成绩就不是靠做题能提高的，也没什么知识点可讲!
致新高三：专家的实用复习计划建议
1.认真回顾课本知识：高中三年全部课程
这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2.把握好自己的节奏：提高自学能力与多问
很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3.正确处理作业和练习
在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：
一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。
二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。
4.利用每一次考试做好三件事
处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。
你只需做三件事：
一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。
二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。
三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
5.努力很重要不要瞎努力
很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?
去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。
最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。
他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。
我说，那你干嘛还要学什么语法?高考会问你，这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。
这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗?不认识。会犯语法错误吗?不会。他们懂句子结构分析吗?不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。
那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。
有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候(注意是看题不是做题)，问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么?如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。
至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。
如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。
在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。
