一模有效复习：高中老师为什么要求你记笔记?答案都在这里

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　　备考高考“一模” 有效复习语数外

　　语文

　　巩固一轮复习 关注新题型

　　贵阳一中语文教研组组长、特级教师唐远霞

　　贵阳市一年一度的高三适应性检测考试即“一模”，因处在一轮复习基本结束，二轮复习即将开始的关键时刻而备受关注。它既可以检测一轮复习的效果，又能为二三轮复习提供依据，因此，分析一模考试规律，了解以往的考试情况，会使我们的复习目标更加明确，在一定程度上减少盲目性。

　　唐远霞老师说，考察2016届及以前的一模试卷，其命题的特点主要表现在两个方面：

　　1、遵循考试大纲，保持基本稳定，试题模块与难易度方面与高考接轨，对二三轮复习有着明确而有效的指导意义。

　　例如：2016届一模卷就是依据大纲的要求，按照六大板块命题的，即，论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用、写作——六个板块体现了试卷的稳定性。

　　2、适当创新，体现考试的预测性。为更清晰的指导复习备考，一模命题在基本遵循高考试卷模块的前提下，也会进行一些预测性的创新。

　　仍然以2016届的一模试卷为例，名句默写以经典意象“月”为主题，选择了李白、李商隐、苏轼的描写月的诗句，让学生填写;语言运用题衔接句的填写核心命题是诗歌的语言风格。这些内容呈现出命题者在考试中加入优秀传统文化的思考。

　　鉴于以上“一模”命题的主要规律，唐远霞老师建议高三学子放寒假后的复习可以从以下几个方面进行：

　　1、强化专题，巩固一轮复习的知识，对于重点专题可以运用小题训练的方式，提升解题能力。

　　2、以综合训练为主，兼顾小综合的强化练习，纵横交错，双管齐下，还要注意限时训练，注重训练的有效性。

　　3、关注新动态，新题型，有顺应新形势的自觉意识。新考纲的颁布，一定会催生新的一模试卷，在训练过程中融入自己的思考，揣摩有可能出现的蕴含新内容的新题型，会使我们的复习更加有备无患。

　　4、寒假期间要重视作文训练，至少做到每周一篇，各种命题形式都要兼顾，同时侧重在任务驱动型作文的训练。

　　数学(理科)

　　找到薄弱环节 积累错题减少错误

　　贵阳一中高三数学理科备课组组长 张建红

　　1、时间的安排

　　这个假期不同于以往的假期，是高考前最后一个假期，应该以学习为主，建议大家按照平时作息时间，分成上午、下午和晚上三个时间段，数学安排在下午，时间不要超过1.5小时。

　　2、总结的安排

　　建议考生针对自己的薄弱板块排序，力争在假期中克服它。如何找到自己的薄弱环节，这就要通过很好的总结，总结课上老师讲的例题、课后做的作业、测试中的考题，看看自己在哪个知识上老出错，这就应该是薄弱环节。

　　对于薄弱环节，首先还是要解决基本知识的问题，然后可以和同学讨论一下，向老师请教一下。同时，做完一个数学题也应该有一个反思(总结)，即：这个题考察了哪些知识点，本质是什么?易错点是什么?与以往做的题有哪些类似点，变换条件与结论还能做吗?

　　3、错误的积累

　　数学中积累错题是提高成绩很重要的一个方法，实际上，我们就是靠减少错误(少丢分)来取得一个好成绩。这里所说的错题，应该是会做而做错了的题目，积累题目的同时也要把错误的原因(概念上、审题上、计算上、书写上等等)写上，隔段时间就看看错题，看看能不能一次就做对了，每次考试前，再看看错题，考试中不要再错同样的题目。

　　4、作业的安排

　　假期中老师肯定会留一些作业的，这些作业不要突击，更不能不管它。作业可用来检验自己总结、复习的效果，每天都要做点。如果作业太多，你可以先解决基础题目(选、填题)，综合性很强的题目可后做。假期中每周应做一至两套完整的试卷，利用这些题目，保持自己的状态——做题的状态。也可以根据个人的情况，选择自己薄弱的板块(三角、立几、解几、统计、数列、函数等)作专项训练。

　　数学(文科)

　　复习近三年一模试卷 针对性地巩固知识

　　贵阳一中高三数学(文科)备课组组长罗均

　　我们先来做一道题：很多人都说一模决定了高考。这是真的吗?

　　我们可以用某所学校已毕业的某一届学生为样本，记每位学生的一模成绩为x，高考成绩为y，得到一系列散点数据，计算它们的相关系数r，通过r的值就能判断一模和高考的相关关系强弱了。

　　这是必修3教材第二章统计中的知识。再进一步，利用选修1-2第一章回归分析的思想，还可以求出拟合度较高的回归方程，一模考完后，将一模成绩代入这个方程，可以推测自己的高考成绩了。但做过这项统计工作的学校恐怕极少，所以“一模”决定高考的观点，更多是直觉，并未经过大数据的检验。

　　上述过程，就是数学提出问题、分析问题、解决问题的过程。通过高中三年的数学学习，同学们已经具备了一定的数学素养，可以进行这样数学化的思考。

　　罗均老师参加了去年的一模命题，一模题都是经过反复酝酿、仔细推敲的，知识覆盖面宽，题目质量、难度与高考比较相似，加上全市统考统改，所以一模确实重要，战略上肯定要重视，但战术上不必慌张。

　　寒假中，除了按照班级的统一安排继续复习外，建议将近三年的一模题以限时训练的方式做一遍，既是对自己高三复习的检查，也可以感受一模的解题难度。通过错题，把数学知识漏洞，不熟悉的方法等暴露出来，有针对性地给自己设定一些微专题来巩固。

　　另外，考试时间两个小时的利用，建议分成三块来安排，选择题和填空题，解答的前三题和选修题，以及圆锥曲线和函数导数压轴题，每一块都应该逐步形成符合自己数学水准的做题时间。考试并不是所有题都要会做，而是在有限的时间内少犯错，这样自然就能获得符合自己水平的分数而不会后悔。

　　“一模”再重要，也只是高三复习中的一次考试，更多的功能还是通过检测找问题，查漏洞，经过了高三上学期的紧张学习，同学们应该能以更平稳的心态参加考试了。

　　英语

　　回归基础 提升写作

　　贵阳一中高三英语备课组长裴敏

　　裴敏老师建议，要做到合理安排、科学备考，主要是优化提升解题得分能力，提高用英语获取信息、处理信息的能力和用英语进行思维和表达的能力。

　　1、回归基础，提高能力

　　要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，重视单词的词性变化、词义转化，注重熟词新意，这样也能促进阅读和写作能力的提升。要注意知识性问题的积累，如固定词汇搭配、语法结构等，在训练巩固的同时，不仅要做到复习整理，还要进行总结和反思，以便发现自己的薄弱环节，更有针对性的进行复习和突破。

　　2、坚持始终，足量练习

　　综合技能的提高要依赖于听、读、写等语言技能的训练，因此要贯穿备考的始终。首先必须提到的是听力，考生在今年3月将参加听力全国英语等级考试(二级)，更要坚持做到天天训练，足量训练，必须在课外也要自觉进行听力训练。同时，还需熟练掌握一些常用词汇和表达方式，通过对话的语意和语境来表示因果的关系，能够对对话中说话人的意图进行推断等。另外，对其它题型的训练也要适量练习，这样才能在有限时间内快速和准确地处理具体信息，高质量完成试题。

　　3、重视阅读 提升写作

　　阅读理解和写作是对学生英语学习更深层次的考查，所以占据了相当大的分值比例。以阅读为中心，保持一定量的课外阅读，多熟悉各种题材;注意阅读的速度和准确率，加强语篇主旨的概括能力，捕捉细节、推断情节的能力，读懂语篇深层意义、了解作者隐含思想的能力等等。

　　英语近三年的试题特别注重对中国传统文化、优秀资源的宣传和弘扬，建议同学们备考时掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等;内容上体现文明和谐，以及传播优秀传统文化的话题。要学以致用，能够将平时积累的高级词汇、句型恰如其分地运用到写作中。

　　高中老师为什么要求你记笔记?答案都在这里

　　即便是高中阶段，老师也会要求学生上课做好笔记。因为通常来说，习惯记笔记的人更容易获取成功，为什么?看下面就知道了。

　　1、他们在积极主动地学习

　　在学习过程中，把信息写下来是使自己全身心投入学习的好方法。记笔记的人会更投入，因为他们正在加工处理得到的信息，并把重要内容记录在纸上、平板上或笔记本上。尽管过后还要不断整合信息，但是他们已经开始理解信息，并把所有信息联结起来。

　　"你要用自己的方式记录精华。记笔记本身就是学习的过程。"--皮特·罗杰斯(《在斯坦福和哈佛大学连续拿A：如何学地更快，思考更灵活》一书的作者)

　　2、他们懂得记录信息的重要性

　　当考试来临，学生们需要记住所有相关的知识点;演讲者可能不会拿着稿演讲，但如果他们花了时间去准备笔记，那么他们更有可能记住所有内容……

　　研究结果强有力地佐证了这一点。贺维在1970年发现，一周之后，相比不记笔记的学生，那些记笔记的学生成功记住所学内容的几率高出7倍!

　　3、他们知道如何整合笔记和数据

　　在整理和重新获取所有笔记、数据、联系人信息还有客户反馈时(这里只是提一下几种信息来源)，学生和管理人员都会面临巨大的挑战。

　　如果某个学生的文档归类能力传统但有效，那么问题不大，但是现代科技能够更加有效地存储和检索不同种类信息。想想只要点击两次鼠标，就能发一封邮件，多么方便!

　　优异的学生和出色的管理者都清楚，快速准确地寻找相关信息时，时间越少越好。有一个高效的记笔记系统，无疑是让他们如虎添翼。

　　4、他们知道如何为记笔记做准备

　　很多时候，学生和管理者也许会面临内容复杂、难以理解的讲座，或是遇到了其他他们觉得记笔记比平常要困难的场合。

　　如果是场讲座，那么负责演讲的教授就会有相关讲义，预先阅读显得尤为重要，因为能帮助听者了解文本大纲。预先阅读讲义时，人们可以查找不熟悉的术语和概念、查数据、忽略不相关或是没那么重要的信息，在讲座开始之前就理解了主要内容。

　　皮特·罗杰斯说："预先阅读能改变命运。它改变了我的生活……如果提前看过材料，每个人都会更加睿智。你也如此。"

　　5、他们创建独具一格且十分高效的记录系统

　　谁说用完整长句记录信息就是好办法的?通常你只需要使用速记，或其他方法。而且，在学习和记忆阶段，一字不落地记录信息会漏掉许多要点!

　　画视觉图是个不错的办法，尤其当学生恰巧是视觉型学习者时更为有效。画蜘蛛状说明和思维导图都十分有效。因此，画图法主要还得参考内容主题。对于某些反复出现的短语，许多人设计了自己的缩写和符号，这可以节省不少时间呢。

　　6、他们有寻找线索的慧眼

　　记录者通常一心多用。他们不断训练自己的听力技巧，同时在全神贯注的前提下，提升写作(或打字)能力。如果以上任何方面没达到要求，那么笔记就会漏洞百出。

　　高效的记录者带有发现言语或非言语线索的第六感，这很有用!

　　比如：说话者经常停顿或重复某一要点，有时会改变语调或词形，语气也许会更温和。同时还伴随着一些非言语线索：说话人也许会大步滑行，在黑板上写字，做出夸张的动作。记录者会立马识别这些提示，利用这些空隙获取时间，好好休息，节省精力。

　　7、他们从不参考老师的讲义

　　很多同学都会跟老师要笔记、PPT和其他资料的复印版，老师一般都会同意。但结果往往不如人意，这类学生的成绩也不会有太大提高，只是平平而已。如果养成一直参考老师讲义的习惯，那么成绩注定只能处于中下水平。

　　取得优异成绩的关键在于，熟悉材料，处理信息，然后信息重组，增强理解，存储记忆。记笔记就是最有效的方法!

　　8、他们阅读效率更高

　　记笔记能有效地让我们集中注意力，总结要点。

　　记录者会问自己："记录的要点是什么了?"如果想不起来，他们就会重新快速扫描一遍笔记。久而久之，他们阅读效率更高、速度更快，阅读时也不会分心了，因为他们要全神贯注，看看有什么要记下的。

　　9、他们随时准备记下创意

　　理查德·布兰森早就意识到，如果当初开会和人际交往时没有做笔记的话，那么现在维珍品牌的许多子公司和大大小小的项目都不会诞生。他就是记笔记的最佳代言人，但是又不无遗憾地宣称，女人比男人更擅长记笔记。

　　"不管这个创意大小也好，简单还是复杂，都记下来。但是，千万不要为了记笔记而记笔记，要好好思量这个想法，然后把它转化成符合实际、可以实现的目标。如果不记下来，那么还没等到你出门，它就随风消逝了。"——理查德·布兰森

　　10、他们明白记笔记有助于实现目标

　　这可不是偶然巧合!的确有很多调查显示，记笔记、速记、打字都有助于促进学习，实现目标。

　　研究发现，写下并与他人分享自己的目标十分重要，这样可以帮助自己实现它们。据研究者估计，如果能完成以上过程，那么成功的概率将会增加33%。

　　海力特·安妮·克劳瑟写了一本十分有趣的书——《写下来，实现它》，作者在书中解释了为什么以及如何写下目标对成功来说如此关键。