高三备考学生，高考满分750，想考550分以上很难吗？
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高考满分750分，想考550分以上，很难吗?
高考550分，从高考命题的卷面来看，只要将基础和中等难度的题全做对应该是能达到600分的。
但是实际上对于大部分的学生来说是达不到的。
为什么达不到的主要原因有以下几个方面。
一是基础知识不扎实。平时很少翻看教材，有时连最基本的概念和性质都没有弄清楚。
二是不能融汇贯通。平时练题的时候，不认真思考各个知识点之间的联系，很少梳理、归纳总结，不注重一题多节的训练。
三是计算能力不高。平时很少进行运算推理练习，动笔的次数太少，往往只想不做，准确率低下。
四是审题不清。审题是不认真读题，不能有效回避题干中的陷阱，从而造成答非所问。
五是学习方法不适当。只注重做题，玩题海战术，不思考题目的根源。
六是学习效率不高。上课不注重课堂学习效率，不会听课，下课又不能抓住重点进行复习。
七是学习时间安排不合理。写作业时，不能合理安排各科的学习时间，造成强科恒强，弱科恒弱的现象，个别为了玩存在抄袭作业的现象。
八是临场时间安排不合理。平时写作业的时候很少有针对性的训练，造成会的题没有答上，错失提分机会。
九是临场心态调节不当。考场上经常出现精力无法集中，逻辑思维混乱，计算失误，反应迟钝，心理压力过大，主要就是心理焦虑。
十是自信心不强。家长和老师对学生的挖苦和打压，不能挖掘学生的闪光点，久而久之丧失学习动力。
单从分数的角度看，要达到550分以上比较难。但是分数又是相对的，它和试题的难易程度密切相关，所以我们可以将这一分数理解为是试题整体难度整体稳定，较之上一年变化不大的情况下的得分。
高考试题命制时有个难度比例，既基础题:中等题:难题的比例为7:2:1，也就是基础题占到了70%，折算下来约为525分，已经接近550分。而在对高考成绩的统计分析中，550分以上认为是高分，600分以上是超高分。以2017年甘肃高考理科为例，由于试题难度较大，550分基本能被985院校录取，而600分以上可以稳妥的填报前20名院校。
能把所有基础题作对、在某些优势科目上稍有突破，便能达到550分。单从上边的简单录取分析可以看出，能考到550分的学生很少，600分以上在一般重点高中也是屈指可数(试题难度中等的情况下)。
这是因为高考题中的所谓基础题，难度远高于我们一般认为的只需要掌握基本公式定理、基本的知识点和基本的解题技巧，水平为这个层次的考生成绩一般在400分左右，有时比这还要低。高考试题源于课本但又远高于课本，从基础题开始就是这样。因为只要能答对80%的基础题，这个分数在一些省便足以超过二本分数线，比如2017年的甘肃理科。
高考试题的基础题都是综合题，对学生能力要求很高，如果对课本内容掌握不牢固、对学科知识形不成体系、对原理和技巧无法灵活运用，答对一半的基础题都是有挑战性的。而我们一般所认为的好学生，首先是基础题能力过硬，能掌握学科知识和技能的大部分实质性东西。
因此，要考到550分以上，培养高层次的基础能力非常重要。放弃难题，全面夯实基础，这是大多数学生备考的策略。
最后需要补充一点，模拟考试成绩和高考成绩在有些情况下差别很大，是否如此，取决于学生是否真正培养出了强大的能力。如果只是简单、低层次刷出来的分数，十有八九在高考中要遇到挫折，这是高考发挥失常的原因之一。
至于容不容易，各个省的情况是不一样的，像四川那边教学质量高550的有一大堆人，我觉得，高考的位次最重要，学校录取都是按位次来的，因为分数有相同，位次会不同。
祝所有考生学的好、考的好、报的好、录的好。
高三备考学生，如果目前的成绩是徘徊不前该怎么办
昨天晚上见到一所高中的一位高三年级段段长，他谈到一个重点班实验班的学生一模的成绩情况，她说学生们的成绩与两三个月前相比没有明显提升。学生们很是焦虑，他本人也是很焦虑。不知道如何做是好。他说他看到很多同学已经很努力了，而且校方想了各种各样的办法，包括为这批重点学生加餐加点，等等，但是仍然不见效果。学校今年为他定的清华北大学生，目标是八个，去年他们学校升入四个清华北大，今年的目标比去年翻了一番。所以作为高三年级段长，他非常的焦虑，他担心这批学生，达不成今年的高考目标。
我们认为经过高三第一次质量检测考试，学生们的成绩与之前相比，不见明显提升，这种情况是很正常的。
首先，一模考试的规范性，让学生的成绩相对缩水。
一模二模三模(高三学生的三次质量检测)的试卷，与平时的模拟考试相比(包括每一次的月考)显得更加规范，更接近高考的试题。学生们一下子进入高考的一个轨道上来，还不是特别习惯，不是特别适应。也就说目前他们还没有适应高考的节奏。他们比较适应平时的松散的考试结拍，而平时的考试有时不够规范的。所以平时能考120分，这次一模考试有可能仅仅考110分或者100分左右。原因就在于此，他们需要一个适应的过程。而且一模考试，改卷相对严谨，老师们对试卷的答题要求更加严格规范。所以很多同学出现暂时的不提高甚至后退现象，在所难免。
其次，一模考试的目的就在于暴露学生的知识漏洞。
一模考试的目的正是在于检视学生的知识漏洞，试题的规范性与试题的技巧度，高于平时的模拟考试或者月考。老师们在改卷的时候，更加严格的按照高考的规范化给学生量分，学生们平时的做题错误习惯，以及知识的漏洞就会暴露无遗。所以我们应该认识到，这是一件好事。它至少避免了我们在最后的高考的时候再次出现这样的漏洞与错误，避免了我们答题的不规范性。
第三，学生们还没有形成知识的面。
一模考试之前一般学校还在进行第一轮复习，也就是仅仅对整个高中知识点的归类扫描。但还没有进入到二轮专题复习。也就是说，学生们看到的只是点，还没有形成各个专题的面。也就是说，没有形成完整的知识网络与专题网络，没有形成各类题型的答题技巧。所以学生们很难应对相对复杂的规范化考试。目前的成绩状况也就在所难免。
第四，距离高考还有四个多月，提升的空间还非常大。
四个月多月的时间，足够让你做很多事情。比如二轮和三轮复习。也就是说，你的高三复习备考其实才进行到一半。如同果子是从青涩到成熟挂红的过程，目前还处于青涩期，距离成熟与挂红时间还有成长期的一半左右的时间，所以我们没有办法拔苗助长。老师和学生本人都不可以急功近利。你现在还是在过程中，而不是终点。一定要重视过程。过程走好了，结果往往不会太差。
第五，一模考试的成绩不代表高考的成绩。
两者之间有很大的距离，当下你只是存在发烧感冒的症状，不能为你的以后判死刑。距离这个过程还很远。今天的成绩仅仅是个开始是个起步，经过四个月左右的锻炼，你各方面的能量一定会有所提升的。相信自己，永远不要怀疑自己的能力。明天会更好，这句话不是随随便便用来说的，而是要求我们为明天好的结果，付出行动。
最后，再次提醒各位同学要接纳自己成绩的弹性。
进入二三轮复习之后，考试就成了你的家常便饭，每周一小考，甚至一天两天一小考，都是常有的事情。成绩的高低起伏，与你每天拥有早午晚一样，跟你每个月都拥有月圆月缺一样，你能避免它们吗?避免不了怎么办，那就去接纳吧。接纳的心态，永远是备考的最好心态。
