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高考进击阶段常见十大弊病及解决方案,2019单独考试招生语数英考些啥?

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  浙江:2019年单独考试招生语文数学考些啥?

  一、考试形式及试卷结构

  (一)考试方法和时间

  考试方法为闭卷、笔试。

  试卷满分为150分,考试时间为150分钟。

  (二)试卷内容比例

  基础知识及应用 约25%

  现代文阅读(2篇) 约25%

  古代诗文阅读 约10%

  写作 约40%

  (三)题型和题量

  选择题(全为四选一)、简答题、填空题、作文;题量26题左右。

  (四)试题难易比例(不含作文)

  较容易题 约30%

  中等难度题 约50%

  较难题 约20%

  (五)能力层级

  对能力要求由低到高依次分为A、B、C三级,高层次要求一般包括低层次要求。A级着重测试记忆辨识能力,B级着重测试理解分析能力,C级着重测试表达应用、鉴赏评价能力。

  二、考试内容和要求

  高等职业学校招生语文考试,以高等教育出版社、人民教育出版社出版的中等职业学校《语文》教材为参考教材。内容包括语文基础知识、阅读和写作,重点考查现代文的阅读和写作能力。具体要求如下:

  (一)基础知识及应用

  1。识记:现代汉语普通话的字音(A);现代汉字的字形(A);重要的文学常识(A);常见的名句名篇(A)。

  2。理解:多义词、同义词、反义词以及词语的褒贬义和语体差异(包括成语)(B)。

  3。运用:标点符号的运用(C);常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用(C);变换句式:主动句、被动句、肯定句、否定句(C);辨析并修改病句(C);仿用句式(C);语言运用简明、连贯、得体(C)。

  (二)现代文阅读

  词语和句子

  1。筛选文章中关键的词语和句子(B)。

  2。理解关键的词语和句子的含义及作用(B)。

  3。揣摩分析关键的词语和句子的深层含义(B)。

  篇章和结构

  1。概括文章的基本内容,归纳中心意思(C)。

  2。分析段落层次,理解作者的行文思路,掌握主要的表现手法(C)。

  3。分析作品的思想意义和艺术特色,并能作初步的评价、鉴赏(C)。

  (三)古代诗文阅读

  1。了解110个文言实词和12个文言虚词(而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之)(B);掌握一词多义(B)、古今异义(B)、词类活用(B)、通假字(B)等。

  2。掌握常见的文言句式:判断句、被动句、倒置句、省略句四种,并能理解句意(C)。

  3。能够阅读浅易的文言文,分析其思想内容和写作方法(C)。

  (四)写作

  1。运用记叙、说明、议论等写作知识,写出思想感情健康、内容具体、文字通顺的文章(C)。

  2。根据要求把握题意,正确确定表达的内容和中心,恰当选择表达的方式,合理安排内容的先后、详略(C)。

  3。选取独特角度,写出有一定见解、内容新颖、富有创造性、语言简明、行文流畅、结构严谨的文章(C)。

  高考进击阶段常见十大弊病及解决方案

  在高考复习过程中,同学们会遇到很多问题,一个寒假怎么找对方法提升自我,现在就一起来看高三党们常见的弊病及解决方案吧。

  弊病1:喜欢钻研偏难怪题

  表现: 许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平,才能拿下高考中的压轴题。

  解药:考试说明明确提出,不考偏难、怪题,建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维,常规方法,才能以不变应万变,即使是一个尖子生,花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。

  弊病2:题目做得越多越好

  表现: 许多同学漫无目的的做题,做得都麻木了,效果也就差了。有时,基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,巩固了或者默认了某种不正确的认识,反而有害无益。

  解药: 考试说明中明确提出,注重基础,考查能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。要多做一些基础题,还要注意一些规范的表述。

  弊病3:不注意知识系统化

  表现: 不把知识系统化,是复习效率低下的最根本原因之一,没有系统化就难有头绪,各知识之间就彼此孤立,各部分内容复习到什么火候,哪些地方过关了,那些地方自己没有学好,心中无数。

  解药: 第一轮复习以后,应在各知识点梳理的基础上,找出各知识点之间的联系,形成知识网络。通过归纳,不仅可以梳理这一部分知识,更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。

  弊病4:不注重抓住学科体系重点

  表现: 有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢。

  解药: 当基础知识和方法复习一轮以后,我们应该抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习,差的学科上升空间大,应予以重视,促进学科之间的平衡。另一 方面要理清学科内的终点内容,进行强化训练,力争触类旁通,形成能力。各个知识的板块内容,要能够在知识梳理过程中有所掌握,高质量的训练好一些相关的题 目,不贪多、只求精。

  弊病5:没有找到适合自己的方法

  表现: 有些考生在复习过程中,不可谓不努力,但是成绩还是上不去,就是因为没有找到适合自己的方法。

  解药: 首先要明确看书和做题的三个境界:

  [看书]

  第一境界“记”,记住那些概念、定理、公式,明白有关知识的意义。

  第二境界“联”,就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来形成系统。

  第三境界“用”,就是要把所学的知识点应用到解题中去,这样才能更好的掌握。

  [解题]

  第一境界“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题。

  第二境界“思”,就是解题以后要回顾和反思,总结出经验和方法。

  第三境界“归”,就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

  如果提升到这种境界,看书时候多想应用,设想应用这些知识时的情形,做好配套练习,做题时候多想书本和知识联系,这样的效果一定会更好。

  弊病6:不善于总结归纳

  表现: 这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果,拼命做题,认为做多了、接触面就广了,题型练得多了,方法就多了,居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?

  解药:复习中,我们应该总结和归纳一些知识系统,也要归纳和总结存在的问题,形成错题档案,还要归纳解题方法,如归纳某些问题的重要解题思路,并总结哪些方法能解决哪些问题,还有归纳知识点之间的联系,把知识学透,把方法用活。

  弊病7:学习计划不合理

  表现: 有些同学糊里糊涂的过日子,摸摸这个,碰碰那个,或者完全从兴趣出发,或者干脆把学习任务堆积起来,一直拖到不得不完成为止,这时候新任务就来了,导致自己无所适从。

  解药: 复习计划可以分为三种,其一是阶段性计划,即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划,常常为天计划,可以具体设计自己的时间安排,具有很强的操作 性,制定好以后严格执行。并使自己过得充实起来。第三是整体的计划,包括成绩的分数,名次等,这样使自己永远会有目标。

  弊病8:根据个人喜好下功夫

  表现: 许多学生学科发展不平衡,只对某个学科感兴趣,或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目,或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心,导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大。

  解药: 要想提高总分,应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。

  弊病9:纠错屡犯,成绩难以提高

  表现: 有些同学没有从错题中总结经验的习惯,所以没有找出错误的根本原因,一味的认为自己没有记住。

  解药: 在纠错过程中,既要总结错误原因,更要分析其原因,利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件和问题,使错误的答案变成正确的答案。同时,要抓住典型对正确解题进行分析,对答案进行检验。事实证明,练习是实践,分析是升华,只做不分析,练习往往走过场。要分析解题的根据是什么,还 有没有别的解法等。

  弊病10:患得患失、考前心态失衡

  表现: 高考当前,有的学生因为过度紧张导致状态不佳,甚至病倒。

  解药:考前要防止两个极端的做法:一是过度放松,破坏了长期形成的生物钟,会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累,这些方面还有许多要注意的地方,以后再做总结。

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