高考进击阶段常见十大弊病及解决方案，2019单独考试招生语数英考些啥？

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　　浙江：2019年单独考试招生语文数学考些啥?

　　一、考试形式及试卷结构

　　(一)考试方法和时间

　　考试方法为闭卷、笔试。

　　试卷满分为150分，考试时间为150分钟。

　　(二)试卷内容比例

　　基础知识及应用 约25%

　　现代文阅读(2篇) 约25%

　　古代诗文阅读 约10%

　　写作 约40%

　　(三)题型和题量

　　选择题(全为四选一)、简答题、填空题、作文;题量26题左右。

　　(四)试题难易比例(不含作文)

　　较容易题 约30%

　　中等难度题 约50%

　　较难题 约20%

　　(五)能力层级

　　对能力要求由低到高依次分为A、B、C三级，高层次要求一般包括低层次要求。A级着重测试记忆辨识能力，B级着重测试理解分析能力，C级着重测试表达应用、鉴赏评价能力。

　　二、考试内容和要求

　　高等职业学校招生语文考试，以高等教育出版社、人民教育出版社出版的中等职业学校《语文》教材为参考教材。内容包括语文基础知识、阅读和写作，重点考查现代文的阅读和写作能力。具体要求如下：

　　(一)基础知识及应用

　　1。识记：现代汉语普通话的字音(A);现代汉字的字形(A);重要的文学常识(A);常见的名句名篇(A)。

　　2。理解：多义词、同义词、反义词以及词语的褒贬义和语体差异(包括成语)(B)。

　　3。运用：标点符号的运用(C);常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用(C);变换句式：主动句、被动句、肯定句、否定句(C);辨析并修改病句(C);仿用句式(C);语言运用简明、连贯、得体(C)。

　　(二)现代文阅读

　　词语和句子

　　1。筛选文章中关键的词语和句子(B)。

　　2。理解关键的词语和句子的含义及作用(B)。

　　3。揣摩分析关键的词语和句子的深层含义(B)。

　　篇章和结构

　　1。概括文章的基本内容，归纳中心意思(C)。

　　2。分析段落层次，理解作者的行文思路，掌握主要的表现手法(C)。

　　3。分析作品的思想意义和艺术特色，并能作初步的评价、鉴赏(C)。

　　(三)古代诗文阅读

　　1。了解110个文言实词和12个文言虚词(而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之)(B);掌握一词多义(B)、古今异义(B)、词类活用(B)、通假字(B)等。

　　2。掌握常见的文言句式：判断句、被动句、倒置句、省略句四种，并能理解句意(C)。

　　3。能够阅读浅易的文言文，分析其思想内容和写作方法(C)。

　　(四)写作

　　1。运用记叙、说明、议论等写作知识，写出思想感情健康、内容具体、文字通顺的文章(C)。

　　2。根据要求把握题意，正确确定表达的内容和中心，恰当选择表达的方式，合理安排内容的先后、详略(C)。

　　3。选取独特角度，写出有一定见解、内容新颖、富有创造性、语言简明、行文流畅、结构严谨的文章(C)。

　　高考进击阶段常见十大弊病及解决方案

　　在高考复习过程中，同学们会遇到很多问题，一个寒假怎么找对方法提升自我，现在就一起来看高三党们常见的弊病及解决方案吧。

　　弊病1：喜欢钻研偏难怪题

　　表现： 许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。

　　解药：考试说明明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。

　　弊病2：题目做得越多越好

　　表现： 许多同学漫无目的的做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。

　　解药： 考试说明中明确提出，注重基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。

　　弊病3：不注意知识系统化

　　表现： 不把知识系统化，是复习效率低下的最根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，心中无数。

　　解药： 第一轮复习以后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。

　　弊病4：不注重抓住学科体系重点

　　表现： 有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。

　　解药： 当基础知识和方法复习一轮以后，我们应该抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。另一 方面要理清学科内的终点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力。各个知识的板块内容，要能够在知识梳理过程中有所掌握，高质量的训练好一些相关的题 目，不贪多、只求精。

　　弊病5：没有找到适合自己的方法

　　表现： 有些考生在复习过程中，不可谓不努力，但是成绩还是上不去，就是因为没有找到适合自己的方法。

　　解药： 首先要明确看书和做题的三个境界：

　　[看书]

　　第一境界“记”，记住那些概念、定理、公式，明白有关知识的意义。

　　第二境界“联”，就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来形成系统。

　　第三境界“用”，就是要把所学的知识点应用到解题中去，这样才能更好的掌握。

　　[解题]

　　第一境界“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题。

　　第二境界“思”，就是解题以后要回顾和反思，总结出经验和方法。

　　第三境界“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

　　如果提升到这种境界，看书时候多想应用，设想应用这些知识时的情形，做好配套练习，做题时候多想书本和知识联系，这样的效果一定会更好。

　　弊病6：不善于总结归纳

　　表现： 这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果，拼命做题，认为做多了、接触面就广了，题型练得多了，方法就多了，居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?

　　解药：复习中，我们应该总结和归纳一些知识系统，也要归纳和总结存在的问题，形成错题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳知识点之间的联系，把知识学透，把方法用活。

　　弊病7：学习计划不合理

　　表现： 有些同学糊里糊涂的过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆把学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，这时候新任务就来了，导致自己无所适从。

　　解药： 复习计划可以分为三种，其一是阶段性计划，即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划，常常为天计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作 性，制定好以后严格执行。并使自己过得充实起来。第三是整体的计划，包括成绩的分数，名次等，这样使自己永远会有目标。

　　弊病8：根据个人喜好下功夫

　　表现： 许多学生学科发展不平衡，只对某个学科感兴趣，或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目，或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心，导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大。

　　解药： 要想提高总分，应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。

　　弊病9：纠错屡犯，成绩难以提高

　　表现： 有些同学没有从错题中总结经验的习惯，所以没有找出错误的根本原因，一味的认为自己没有记住。

　　解药： 在纠错过程中，既要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件和问题，使错误的答案变成正确的答案。同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对答案进行检验。事实证明，练习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。要分析解题的根据是什么，还 有没有别的解法等。

　　弊病10：患得患失、考前心态失衡

　　表现： 高考当前，有的学生因为过度紧张导致状态不佳，甚至病倒。

　　解药：考前要防止两个极端的做法：一是过度放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累，这些方面还有许多要注意的地方，以后再做总结。