高三考生备考指导：最后一个假期如何备考

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　　高三考生最后一个假期如何备考

　　对高三基础知识做系统整理

　　复习高三生物学科，是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程，也是对已有信息重新组合、有序排列的过程。无论怎么考，解题所依据的基础知识是相对不变的。所以扎实的生物学基础知识是高考生必备的。在“十一”假期中，高三生要按章节理清知识点，掌握基本概念、规律、原理的内涵和外延，准确把握有关公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围，做到提取准确、迁移灵活、运用合理。

　　首先，立足高三课本，高三复习内容要细而全，根据大纲的要求清理每个知识点，不放过一个死角。

　　“读”课本是夯实基础知识的最直接途径。这个“读”不是单纯阅读课本，而是完成对知识的归纳、疏理，弄清知识点的内在联系、找出被遗忘的、记忆模糊和理解不透彻的知识点，做好阅读笔记，逐一攻破。

　　其次，高三复习时，要先对知识有一个整体的概念，然后逐步细分，直到最细小的知识点。

　　例如，必修1的知识的整体概念是“分子与细胞”，高三生可以元素→分子→物质→细胞结构→细胞功能→增殖、代谢(光合和呼吸)、分化、衰老、凋亡、癌变(畸形分化)为主线复习。

　　最后，将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图表，全面系统复习和巩固。如细胞分裂与生物的遗传和变异的关系，生命活动的调节与细胞结构的关系等。

　　根据高三学科特点提升综合解题能力

　　生物试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载体”。高三生物复习要根据高考题目的立意和表达形式的新变化来复习，把解题能力作为生物复习的重要目标。

　　首先，学会识图，提高读取信息的能力。

　　高三教材中有很多有关生物学知识的图示，例如光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。利用这些图示，能够分析有关生物学知识，建立图表图解——基础知识之间的思维转换模式，提高分析和解决问题的能力。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想象能力、推理能力、表达能力。这种能力的获得往往需要不断练习、提高。

　　其次，应用生物学知识，解决实际问题。

　　目前，生物高考试题就是选择题和非选择题两类，无论什么题目，审题是关键，在答题过程中准确充分地感知题目信息是正确解题的前提。做题时，考生先要明确题目研究的目的，找出关键词(生物学语言)，再提取有效信息，分析图表、数据，最后将题中的信息与书本知识联系。通过训练，高三生能有效提高应用生物学知识解决生产生活中的生物学问题的能力。

　　高三考生最后一个假期如何备考

　　高三综合训练——地理

　　高三地理是文科综合考试中的拉分科目。从我省看，自然地理和区域地理是难点，也是“拉分大户”。加强这两部分知识的归纳和整理是寒假期间的重点工作，除了研究考纲外，可以从以下方面入手：

　　1.梳理知识。同学们应参照考纲和近三年高三考试卷(文综I卷)，将每年必考或者考的频率较高的知识点一一罗列整合，使其成为一个个知识模块。

　　2.重视高三地理过程的把握。传统的地理学习往往只要求掌握结论，而现今高考还十分强调对地理过程的考查。

　　3.适应综合考试。在高三第一学期，大多数学校还是分科考试，到第二学期开始合科组卷进行综合训练，因此同学们要利用寒假适当做一些综合模拟题卷，使自己尽快度过适应期。

　　此外，高三地理学习程度较好的同学在复习中要精益求精，切忌在考试中犯经验主义错误，因为高考题目是经过精心设计的，许多“陷阱”就埋伏在细节之中，经验在应对此类题目上是不一定管用的。建议做好以下工作：①准备一本错题本。②加强地图训练。③适当做一些练习。

　　高三历史做好三个“整理”

　　高三寒假历史作业不多，做好三个“整理”就算有成。要整理的第一样东西是知识：把这个学期学的知识梳理出一个历史结构，搞清楚它的阶段性，形成点、连成线、铺成面。把几千年历史用一个框架搭起来，这样就一目了然了。

　　第二样东西是每个人曾经犯过的错误。一个学期下来，大考、小考、月考、统测，把这些卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍。这是个老方法，但很管用。

　　第三样东西叫“思路”。马上要进入高三历史第二轮复习了，以前大多是按时间顺序，以单元为主进行复习，是线性思维;现在即将要改变到专题复习的形式。即要把各个单元中类似的因素整理出来，比如中国几千年来的政治制度文明等。

　　高三语文冲刺复习

　　高三语文学习其实是一个品味和感悟的过程，每天都进行一定量的阅读，可以对语感进行保鲜。

　　我是这样为高三学生设计寒假语文作业的：首先，每天自选一篇现当代作家的散文、杂文进行阅读。这既是让学生在假期能够有时间赏析美文，而且也能提高人文素养。

　　其次，古诗文的背诵和默写也不是一日之功，所以高三同学们要充分利用寒假，来完成这些准备工作。因为熟背古文不仅可以提高自己的鉴赏能力，而且对文言文的语感也会提高。

　　比如，我所在的学校就有选择地收录了一些明清散文，让同学每天选择其中的一两段进行翻译。

　　最后，针对高三考生中的客观题，同学们需要进行错题的收集，这也是帮助同学们把知识点进行整理和积累。

　　由于高三语文高考题中的主观题占分越来越多，所以同学们要通过训练来掌握一些答题的规范，在老师平时的讲解中，寻找到一种解答语文主观题的方法。

　　根据学校的布置，我想每天完成上述三项作业的时间可以控制在一个半小时，这样的节奏可以让学生对语文学习有一种审美感受，对于古文和近现代文学都有一些感悟。