高考英语复习资料及听力机考特点与应对建议

　　高考英语听力机考特点与应对建议

　　北京市西城研修学院研修员 闫雪梅

　　2018年北京市高考英语听力将首次采用计算机化考试，与统考笔试分离。英语听力一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。

　　这是高考英语听力第一年上机考试，因此全面了解听力机考改革，采取有效应对措施，有利于高三生顺利参加高考英语听力机考测试。

　　一、高考英语听力考试改革的“两变”与“三不变”

　　“三不变”是指听力考试的分值、题型和时间不变。2018年高考英语听力机考与往年北京市高考英语听力的分值一致，为30分;题型一致，第一节：5个小对话，5道题，听一遍;第二节：4个长对话或独白，10道小题，听两遍;第三节：1个对话或独白，5道小题，听两遍，填写表格中的缺失信息;考试时间一致，大约20分钟。

　　“两变”是指听力考试形式和次数的改变。2018年高考英语听力考试由原来的纸笔测试变成计算机化考试，在考试形式上有所变化。高考英语听力测试的次数由原来的一次，变成两次，在次数上有所变化。

　　可以看出，高考听力题型没有变，用传统方法训练听力是可行的，省时、省力。上机训练也很必要，但其主要目的是帮助考生熟悉听力机考的操作流程，而不是提升听的能力。

　　对于两次听力考试机会，高三生要充分把握。建议全力以赴为第一次听力考试做准备，争取满分或最佳成绩。如果第一次高考听力没有得满分，还是强烈建议考生参加第二次高考听力考试，争取满分或更好的成绩。

　　针对英语听力测试形式的变化，高三生备考也要相应调整。

　　二、英语听力上机测试与纸笔测试的不同

　　1.考生到考场准备考试的时间加长。以往高考外语考试，开考前15分钟后，禁止考生进场考试。听力机考规定，开考前40分钟，考生要进入封闭区域或备考室，否则将不能参加考试。依据考试规则，机考结束前，考生不得提前离场。

　　2.听力试音保留，但内容及目的有调整。原高考英语听力正式开始前的试音和例题取消。高考英语听力机考的试音很短，其主要目的是测试耳机能否正常工作，同时考生可调整好耳机音量大小。考生确认设备没有问题，可点击“清晰”按钮，准备正式听力考试的开始。

　　3.听前没有浏览全部听力题的机会。听力材料是分别呈现的，前五道题是一题一题呈现，后面的是每段听力材料的问题，一起呈现在一屏上。考生听前只能浏览本段听力材料的一个或几个问题。

　　4.题目顺序不变，但选项顺序随机变化。也就是说，每名考生虽然做同一道题，但由于选项顺序不一样，答案也会不同。比如，一个听力题的正确答案是3:00，一名考生答案可能是A选项，另一人的答案可能是C选项。

　　5.听力题随做随交，没有整体听力答案检查的机会。每道小题作答时间结束后，答案会自动提交，并出现下一道题。

　　6.听力第三节，听录音记录信息，需要考生用键盘打字录入5个要填写的答案。

　　三、听力备考建议

　　1.适当增加听力训练。2018年高考首次英语听力机考时间为2017年12月16日;第二次考试时间为2018年3月17日，与往年6月的考试相比提前了。因此，考生的听力训练量要适当增加，为12月的第一次听力机考做好充分准备。

　　2.培养听力机考的一些作答习惯。考生用传统方式做听力训练时，可模拟上机考试。比如，不要在听力题上用笔画出重点词，要用心、用脑关注。此外，在听力练习时，不提前看下一道或几道听力题，可用纸把下面的听力题盖上，等听到每一道题的读题指令时，再把纸下移，露出要考查的题目。还有，在选择答案时不要犹豫，尽量不改来改去，减少回看前面的听力答案。

　　3.熟悉上机考试流程。考生参加了9月下旬的全市机考试测，对上机考试的流程有了初步了解。在备考过程中，考生至少要有3至4次的上机体验，熟悉上机考试流程，特别体会每小题答题时间的长短，快速作答，并避免漏填现象。

　　4.熟悉英文键盘操作。考生要熟悉键盘操作，如大小写切换键的使用(如Mary)，冒号的使用(如2:30)，’s(如Mary’s)和小数点(如4.5)的使用，并在考前注意练习。

　　5.考试时考场会为考生提供草稿纸和笔。在听力第三节，考生要先用纸笔记录信息，再用键盘录入，既可以保证输入的准确性，也方便检查核对。

　　6.做好出现问题的心理准备。比如，没能按时进入备考室、作答中耳机出现问题、错误操作等。考生遇到问题不要慌张，可向监考老师举手示意，配合老师解决问题。

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　　2019年高考近在咫尺，小编给大家推荐一些英语高考复习资料，希望能给考生带来帮助。

　　高考英语复习资料

　　《备战2019高考系列——二轮精品资料英语》

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　　该套资料凝聚专家的智慧、渗透名校名师的备考体会和经验,以考点为主线,以专题为模式,设计科学,内容充实,再现名校命题风范,实属不可多得的备考精品。

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　　《维克多新高中英语词汇》

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　　高考英语 复习策略

　　以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。

　　针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。使学生学会在语境中活用这些语法知识。

　　每周抽出一节课的时间集中阅读，内容主要以21世纪报为主，我们都知道现在高考的阅读理解材料取材广泛，内容与社会的政治，经济，科技，文化等的发展密切相关。

　　而21世纪报的内容正好及时地反应了当前的科技与文化的新动向，很有时代气息，而且报纸很多词汇与高考《考纲》中的词汇非常接近，这样，在阅读报纸的同时，学生们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。

　　书面表达的训练要注意培养学生的文章条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，在平时的驯良中掌握各种问题的写作要求和特点。

　　高考英语正确复习方法

　　知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过高中三年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识。但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。

　　从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。

　　为了避免上述情况在高考中出现，在最后的复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。

　　认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。

　　同时，考生对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。这里建议考生：哪方面有缺漏，不妨主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。在距高考的最后半个月，每天适当练习必不可少，但这个阶段，考生要跳出“ 题海 ”。

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