2017二本征集志愿填报技巧
对于未完成招生计划的院校，省级招办采取向社会公布学校招生计划余额，重新征集考生志愿。那么考生在进行二本征集志愿填报时，要掌握填报技巧。下面学习啦小编给大家带来二本征集志愿填报技巧，希望对你有帮助。
二本征集志愿填报技巧
一、了解招生范围
(一)凡高考文化成绩达到相应学校备档分数线、且当前未被录取的考生，可补报征集志愿的本科二批院校;本科二批余额较大及较高收费专业的院校降20分备档，余额较小的院校降10分备档。
(二)凡高考成绩达到相应院校预科备档分数线、且当前未被录取的少数民族考生，可补报征集志愿的相应院校预科班志愿;预科班按本科二批分数线降80分备档(文科403分，理科396分);凡符合边防军人子女预科班资格、且当前未被录取的考生，可补报征集志愿的相应院校预科班志愿;边防军人子女预科班按本科二批分数线降80分备档(文科403分，理科396分)。
(三)体育类高职高专文化分数线下降20分备档(文科180分，理科180分)，专业分数线不变(65分)。文化及专业成绩达到备档线要求、且当前未被录取的考生，可补报征集志愿的相应院校志愿。
(四)贫困地区专项计划本科批再次征集志愿，具有文件规定的贫困地区符合报考该专项计划资格，目前未被任何院校录取的普通类考生，均可补报相应专业的院校志愿。
二、谨慎选专业
征集志愿一般为平行志愿且表上均不设专业志愿，填报了征集志愿就表明考生愿意服从院校的专业安排，有较强专业倾向的考生最好慎重考虑是否填报征集志愿。.考生要谨慎选择，如考虑所报院校剩余的专业自己能否接受，一旦被录取就不能退档调换。
三、参考学校的投档线
由于二本征集志愿计划都是缺额的二本学校，填报征集志愿的大部分也都是落榜考生，这里面可能还会有大量的高分考生存在，你只能参考学校的投档线填报，并按照直观上的观察来决定填报哪个学校。
二本征集志愿是平行志愿，设A、B、C、D、E、F、G共8个院校志愿，每所学校设2个专业志愿及专业服从志愿。
在填报的时候，仍然要注意填报的顺序，尽量选择一些省外学校，地域较偏僻学校，专业较冷门的填报，可以增加录取几率。
高考平行志愿填报技巧
第一，同一批次的志愿填报要有梯度。
比如有A、B、C、D四个志愿，你的成绩为X，该批次最低分数线预计大约为Y，要遵循A〉X，B≈X，C〈X，D≈Y的原则。
第二，“分数优先”之外，仍然要注意“遵循志愿”原则。
比如同批次的A、B、C、D四个志愿，仍然要注意志愿的自然顺序，要以A〉B〉C〉D的方式依序填写。虽然是“平行志愿”，但是仍然在具体录取的时候，会依序检索学生的志愿，如果分数较高的志愿在分数较低的志愿填报之后，则较高的志愿填报无效。
第三，基本应遵循“服从专业调剂”的原则。
考生如果确认“服从调剂”，一方面可增加录取的机会;另一方面极可能调剂录取的学校和专业，不是你愿意就读的学校和专业。因此，考生既要充分重视，又要慎重对待。
第四，要注意学校的投档比例与录取要求。
倾向于选择录取与投档比例接近的学校，会更容易被录取。比如不同学校会有100%—110%之间的录取和投档比率，当然100%的比率更容易获得录取，而110%的比率在10人中将会有1人被发到征求志愿档里。对于一些大学的某些特殊学科，会有单科成绩或者身体条件的限制，要注意相关信息。
高考志愿填报技巧
要重视抓早，不要轻视赶晚
很多家长考生认为，高考志愿填报几天就能搞定。情况真的是这样吗?以本科为例，考生一般需要填报一本、二本、三本，每一批次至少要考虑5所院校，加上留有一定的备选学校，这样就可能达到15-20所。
考生及家长需要对这些高校有个大致的了解，需要把各个高校的招生简章的内容加以解读，吃透、读懂、弄通，需要掌握这些学校前几年的最低录取分数线(简称校线)，并测算出当年大致的校线，等等。
高考志愿要做到填得好、报得巧，没有几个月的时间是拿不下来的。因此，希望家长和考生一定要重视高考志愿填报，早作准备，不要等到考试完了以后再抓，那样很可能就来不及了。
要分清主次，不要包办代替
许多家长认为孩子涉世未深，而自己经验丰富，对于高考志愿填报也当仁不让，其实这是很不合适的。
首先，考生大多十七八岁，他们的人生观、世界观正在逐步形成，他们对社会，尤其是对自己想上什么学校及专业，有一定的认识。
其次，高考志愿填报的目的是上大学——读书。而这个书是由考生去读，如果他不认可、不感兴趣，是不利于他学有所成的。
所以在志愿填报这个事关孩子理想与前途的事情上，应该以考生为主，家长只起参谋、辅助的作用，绝不能越位，更不可包办代替。
要有理有据，不要凭想当然
高考志愿填报是关系考生命运和前途的终身大事，可现实中还有些考生及家长跟着感觉走，仅凭想当然、靠道听途说就完成了志愿填报。
那应该怎样选择学校呢?
首先，要了解学校的“前世今生”，全面客观地了解学校各方面的情况。
其次，要从学校的内涵上去识别大学。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生?是否属于“985工程”、“211工程”院校?学校的强势学科、特色专业和课程有哪些?是否有重点学科?师资力量如何?总体就业率怎样?保送研究生或考研录取的比例如何?文理科的均衡情况怎样?等等。
因为文理均衡可以使学生具备完整的知识结构，全面发展，重点学科是职能部门对学科的认可度，院士、长江学者、教授的水平和数量是大学整体实力的重要指标，就业率高、就业层次和就业地域这些将直接关系到学生未来的去向。
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