高二语文复习知识点

　　高二的语文学习是一个重要的阶段，在复习的时候，学生应该掌握哪些知识点呢?下面是学习啦小编收集整理的高二语文复习知识点以供大家学习。

　　高二语文复习知识点：通假字

　　1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不? ( “不”通“否”，表疑问语气)

　　2、拜送书于庭。 (“庭”通“廷”，朝廷)

　　3、召有司案图。 (“案，，通“按”，审察、察看)

　　4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(“缪”通“穆”)

　　5、唯大王与群臣孰计议之。 (“孰”通“熟”，仔细)

　　6、不顾思义，畔主背亲 (“畔”通“叛”，背叛)

　　7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。 (“旃”通“毡”，毛织的毡毯)

　　8、掘野鼠去草实而食之。 (“去”通“弆”，收藏)

　　9、空自苦亡人之地。 (“亡”通“无”，没有)

　　10、信义安所见乎? (“见”通‘现”，显现)

　　11、法令亡常 (“亡”通“无”，没有)

　　12、大臣亡罪夷灭者数十家 (“亡”通“无”，没有)

　　13、武父子亡功德 (“亡”通“无”，没有)

　　14、因泣下霑衿，与武决去。 (“霑”通“沾”，沾湿。“衿”通“襟”，衣襟。“决”通“诀”诀别，辞别。)

　　15、请毕今日之驩，效死于前。 (“驩”通“欢”，欢聚)

　　16、前以降及物故。 (“以”通“已”，已经)

　　17、阴知奸党名姓，一时收禽。 (“禽”通“擒”，逮捕，拘押)

　　18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

　　(“员”通“圆”，直径;“尊”通“樽”，酒杯)

　　高二语文复习知识点：要点选析

　　1、李白，盛唐诗人，字( 太白 )，号(青莲居士)。现存诗歌九百多首，人称(诗仙)。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的(浪漫主义)诗人。杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，(诗成泣鬼神)。”

　　2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于742年。诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。

　　3、杜甫，字(子美)，后世称为(杜工部)。他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称(“诗史”)，代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格，他被后人称为(“诗圣”)。

　　4、《秋兴八首》(其一)：这是一首七言律诗。诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了作者忧国思乡之情和孤独寂寞之感。

　　《咏怀古迹》(其三)：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州附近有遗迹的五位古人(宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信)的身世遭遇为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨。本诗借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。

　　《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高远望，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。让人感受到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。此诗被后人推崇为“古今七言律第一”。

　　5、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有《秦中吟》、《新乐府》。

　　6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首叙事诗。诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。

　　在写作上，虽为叙事诗，但具有相当浓厚的抒情成分。特别是琵琶女弹奏琵琶的一段，由于作者精通音乐，运用细致生动的艺术语言，描写音乐的音响和旋律以及演奏琵琶的指法，并通过“急雨”、“丝语”、“流泉”、“大珠小珠落玉盘”等具体事物来比拟各种不同音响，写出音乐的复杂变化，写出声音的疾徐轻重，更从这音响节奏中，衬托出弹者、听者的面部表情和内心活动，使读者如见其人，如闻其声，这都充分显示出作者诗歌创作的杰出才华。且“东船西舫悄无言”“唯见江心秋月白”等对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力，也使读者面对如此情境、氛围、心灵摇荡，不能自已。

　　7、李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名“温李”。

　　8、《锦瑟》：这首诗全篇笼罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会;既有所追求向往，又时感空虚幻灭;既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。诗歌主要是运用象征的手法来表达情感，多用典故。

　　《马嵬(其二)》：这是一首咏史诗。作者用倒叙的手法来记叙了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，叙事中又采用对比、反衬的手法。诗歌批判了唐玄宗的自私虚伪，同时也隐含了人生无常，富贵难安之意，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

　　高二语文复习知识点：文言句式

　　难于上青天 (状语后置) 感斯人言 (被动句)

　　转徙于江湖间 (状语后置) 尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置)

　　问其人，本(是)长安倡女 (省略句) 送客(于)湓浦口 (省略句)

　　使(之)快弹数曲 (省略句) 沉吟放拨插(于)弦中(省略句)

　　然而不王者，未之有也。 (“之有”即“有之”，宾语前置)

　　申之以孝悌之义。 (“以孝悌之义”，介词结构作状语后置)

　　颁白者不负戴于道路矣。 (“于道路”，介词结构作状语后置)

　　五十者可以(之)衣帛矣 (省略句) 七十者可以(之)食肉矣。 (省略句)

　　青，取之于蓝，而青于蓝 (“于蓝”，介词结构后置。) 輮以(之)为轮 (省略句)

　　冰，水为之，而寒于水。 (“于水”，介词结构后置。)

　　蚓无爪牙之利，筋骨之强 (“之利”“之强”，定语后置。)

　　身死人手，为天下笑者，何也? (省略句)

　　(秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河。 (百越之君)委命下吏 (省略主语)

　　以(之)为桂林、象郡 铸以(之)为金人十二 (省略宾语)

　　聚之(于)咸阳 (省略介词) (人)问之，(士大夫之族)则曰…… (省略主语)

　　其下(于)圣人也亦远矣 (省略介词“于”)

　　句读之不知，惑之不解 (宾语前置) 师不必贤于弟子 (“于弟子”，介词结构作状语后置。)

　　其闻道也亦先乎吾 (“乎吾”，介词结构作状语后置。)