高二语文下学期期末考试卷
做题。做一些专项练习。每天做一些，不要太多，自然而然地就能熟练起来，今天小编就给大家分享了高二语文，喜欢的来多多学习哦
高二语文下学期期末试卷阅读
一、语言文字运用(18分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)
《史记》体大思精， ▲ ，通过描写起伏跌宕的情节，展示波澜壮阔的历史画卷。《史记》的人物传记以时间为序，又兼顾传记间的内在联系，遵循 ▲ 的原则，有分有合，前后呼应。这种巧妙而高超的编排，使得叙事脉络 ▲ 起伏、婉转多变，体现出史实记述和史家理念的统一。
A.星罗棋布 人以群分 明灭 B.包罗万象 人以群分 明晰
C.星罗棋布 以类相从 明晰 D.包罗万象 以类相从 明灭
2.下列各组诗句中，运用了相同修辞手法的一组是(3分)
A.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 B.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见
C.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪 D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠
3. 下列各句中画线处不需要删去的一项是(3分)
A.接着是整个城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这个城市发掘出来。
B.对于这件丑闻，我看不能再隐瞒了，一定要公诸于民众。你要是还不采取补救措施，局面将一发不可收拾。
C.上野的樱花烂漫的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。
D.在几座城门均被国民党关闭的情况下，请愿学生在中正门向军警发起强大宣传攻势，终于感动守城军官 ，打开铁锁，冲出城门。
4.下列相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.古人于农历三月上旬巳日，游于水滨，祭祀、沐浴，祓除不祥，称为“修禊”。如《兰亭集序》：“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。”
B.古代男子常在字的前面加伯仲叔季表示排行，如：伯牙、仲尼等;女子在姓的前面加孟(伯)仲叔季表示排行，如孟姜、叔姬等。
C.古代讲到亲戚关系时，常常用丧服的差别表示亲疏远近。如李密《陈情表》：“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。”
D.古代祭祀时，用羊、豕作祭礼叫太牢，牛、羊、豕齐全的叫少牢。如欧阳修《伶官传序》：“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。”
5.下列对文学作品的赏析不恰当的一项是(3分)
A.飘飘何所似，天地一沙鸥。 ——杜甫《旅夜书怀》
【赏析】水天空阔，沙鸥飘零;人似沙鸥，转徙江湖。诗人以沙鸥自况，烘托出天地间一个孤独飘零的形象，深刻表现了内心飘泊无依的感伤。这正是诗人身世际遇的写照。
B.鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 ——赵嘏《长安晚秋》
【赏析】秋天到来，诗人想起了故乡美味的鲈鱼，却羁旅他乡不能归去。于是，只能戴着南方人的帽子，学着思念故国的楚囚钟仪的样子，以表达自己浓烈的思乡之情。
C.他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ——梁实秋《我的一位国文老师》
【赏析】作者对国文老师的描写，看似不敬不雅，但丝毫没有厌恶之意，更多的却是有趣、可爱。这是在用幽默的笔调，调侃自己所喜欢的尊长，“不敬”中饱含深深敬意。
D.四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?
——王实甫《西厢记•长亭送别》
【赏析】此曲以夕阳残照烘托离别的凄凉氛围，又以“遍人间烦恼”夸张地抒发了内心无比的悲伤，最后化虚为实，与“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”异曲同工。
6.下列对漫画寓意理解最完整、贴切的一项是(3分)
A.只要不认为自己吃亏，别人也就没占着便宜
B.贪得无厌者，总为自己的丑恶行为找到借口
C.包容方显美德，宽厚则是你修养气度的体现
D.没有公平合理的分配，社会就没有和谐稳定
二、文言文阅读(21分)
阅读下面的文言文，完成7-11题。
楚元王世家
司马迁
楚元王刘交者，高祖之同母少弟也，字游。
高祖兄弟四人，长兄伯，伯蚤卒。始高祖微时，尝辟事，时时与宾客过巨嫂食。嫂厌叔，叔与客来，嫂详为羹尽，枥釜，宾客以故去。已而视釜中尚有羹，高祖由此怨其嫂。及高祖为帝，封昆弟，而伯子独不封。太上皇以为言，高祖曰：“某非忘封之地，为其母不长者耳。”于是乃封其子信为羹颉侯。而王次兄仲于代。
高祖六年，已禽楚王韩信于陈，乃以弟交为楚王，都彭城。即位二十三年卒，子夷王郢立。夷王四年卒，子王戊立。
王戊立二十年，冬，坐为薄太后服私奸，削东海郡。春，戊与吴王合谋反，其相张尚、太傅赵夷吾谏，不听。戊杀尚、夷吾，起兵与吴西攻梁，破棘壁。至昌邑南，与汉将周亚夫战。汉绝吴楚粮道，士卒饥，吴王走，楚王戊自杀，军遂降汉。
汉已平吴、楚，孝景帝欲以德侯子续吴，以元王子礼续楚。窦太后曰：“吴王，老人也，宜为宗室顺善。今乃首率七国，纷乱天下，奈何续其后!”不许吴，许立楚后。是时礼为汉宗正。乃拜礼为楚王，奉元王宗庙，是为楚文王。
赵王刘遂者，其父高祖中子，名友，谥曰“幽”。幽王以忧死，故为“幽”。高后王吕禄于赵，一岁而高后崩。大臣诛诸吕，乃立幽王子遂为赵王。
遂既王赵二十六年，孝景帝时坐晁错以適削赵王常山之郡。吴、楚反，赵王遂与合谋起兵。其相建德、内史王悍谏。不听。遂烧杀建德、王悍，发兵屯其西界，欲待吴与俱西。汉使曲周侯郦寄击之。赵王遂还，城守邯郸，相距七月。吴楚败于梁，不能西。栾布自破齐还，乃并兵引水灌赵城。赵城坏，赵王自杀，邯郸遂降。赵幽王绝后。
太史公曰：国之将兴，必有祯祥，君子用而小人退。国之将亡，贤人隐，乱臣贵。使楚王戊毋刑申公，遵其言，赵任防与先生注，岂有篡杀之谋，为天下僇哉?
(选自《史记》，有删改)
【注】防与先生：汉时贤者。
7.下列句中加点实词的意义不同的一项是(3分)
A.始高祖微时 猥以微贱，当侍东宫
B.汉绝吴楚粮道 绝其甬道，大破之
C.乃并兵引水灌赵城 引以为流觞曲水
D.君子用而小人退 乃详尊怀王为义帝，实不用其命
8.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.于是乃封其子信为羹颉侯 责包茅不入贡于周室
B.幽王以忧死 臣具以表闻
C.国之将亡，贤人隐，乱臣贵 不知老之将至
D.为天下僇哉 自令放为
9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.本文中“高祖由此怨其嫂”与《高祖本纪》中刘邦在众臣面前戏弄其父，都体现了刘邦心胸狭隘的特点。
B.汉军平定吴、楚叛乱后，孝景帝没有立吴王的后代为王，只封元王的儿子刘礼为楚王，他就是楚文王。
C.在孝景帝时，因为赵王刘遂犯错，晁错将他贬谪并削去他的常山郡，所以吴、楚叛乱时，刘遂就和他们合谋起兵。
D.篇末的论赞，一改宿命论的陈辞滥调，而特别强调了尊贤、用贤的问题，体现了司马迁进步的历史观。
10.把下列句子翻译成现代汉语(8分)
(1)今乃首率七国，纷乱天下，奈何续其后!(4分)
▲ ▲
(2)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(归有光《项脊轩志》)(4分)
▲ ▲
11.简要概括楚、吴、赵三国君主的哪些行为导致了自身的败亡?(4分)
▲ ▲
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词，完成12-13题。
乌夜啼
陆 游
金鸭余香尚暖，绿窗斜日偏明。兰膏香染云鬟腻，钗坠滑无声。
冷落秋千伴侣，阑珊打马①心情。绣屏惊断潇湘梦②，花外一声莺。
【注】①打马：宋代妇女的闺中游戏。②潇湘梦：出自岑参《春梦》“洞房昨夜春风起，遥忆美人湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里” 。
12.简要分析“绿窗斜日偏明”中“偏”的妙处。(5分)
▲ ▲
13.词的下片是如何抒发情感的?请结合作品具体分析。(6分)
▲ ▲
四、名句名篇默写(8分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) ▲ ，则芥为之舟。(庄子《逍遥游》)
(2)盖文王拘而演《周易》， ▲ 。(司马迁《报任安书》)
(3)陈王昔时宴平乐， ▲ 。(李白《将进酒》)
(4)槲叶落山路， ▲ 。(温庭筠《商山早行》)
(5)池上碧苔三四点， ▲ 。(晏殊《破阵子》)
(6) ▲ ，青楼梦好，难赋深情。(姜夔《扬州慢》)
(7)柳丝长玉骢难系， ▲ 。(王实甫《西厢记•长亭送别》)
(8) ▲ ，就在沉默灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面作品，完成15-18题。
春 如 一 场 梦
鲍尔吉•原野
①每年近春，脑子里会冒出一个念头：寻找春天从哪里开始。但春天到底从哪里开始的呢?
②对我住的地方而言，众人所说的春意到三月中旬还没动静。大地萧索，上面覆盖着衰草，河流也没解冻。但蹲下看，蒲河的冰已经酥化起层，冰由岩石白化为鸡蛋壳白。它们白而不平，塌陷处泛黑，浸出一层水。底层河水与冰的表面相沟通。这是春天的开始吗?好像不是，这可算春天来临之前河流的铺垫，与桃红柳绿相距甚远。或者，这是冬天的结束?当然是可以这么说，然而冬天结束了吗?树的皮还像鳄鱼皮一样灰白干躁，泥土好像还没活过来。
③大地寂寥，三月下旬，四周依旧静悄悄。田野没有绿衣、野花和蝴蝶。大地仿佛入定了，没谁能改变它。谁能让小鸟翻飞?谁能让小虫在泥土上攀爬?谁能让毫无色彩的大地上开遍野花?渺小的人类不能，所能者只有春天。在瞭望春天的时刻，假如你从未经历春天，会觉得春天可能不来了。回想往年，春天每每像不来了，每每轰然而至。它之到来如卸车，卸下无数吨的青草，更多的绿叶，一部分的鲜花，更少的小鸟、甲虫和云母片般的轻云。
④我不情愿让春天就这样冲过来了事，不如捕捉一些线索，看它怎样动作。我在荒地上奔走，虽不种地但比农民还忙，我要找到哪怕一点点绿的痕迹，没有。坐下来歇息时，却见柳条软了，柳枝在褐色外面敷盖一层微黄。我跳起来去看那黄的柳枝，此色如韩愈所说“近却无”矣。手在地上抓两把土，土松软，并有潮湿的凉意。
⑤春天在某一个地方藏着呢。它藏在哪儿呢?地虽大，但装不下春天。天上空空如也，也藏不了一个春。如果没有误判，春藏在风里，它穿着隐身衣在风里摸一下土，摸一下河水，摸一摸即将罗列蓓蕾的桃树枝，摸一摸理应在春天里苏醒的所有生物。这就像解除了束缚万物的定身法，万物恍然大悟，穿上花红柳绿的衣衫闯入春天。
⑥去年三月末，我赴长春两日，回来一看，糟了!荒地的低洼冒出了青草，大地悄悄流淌着青草的溪流。它们趁我不备，搞了一场偷袭。我走过去，蹲下，连哭的心都有了。这才两天的事，你们却这样了!我本想让青草在我眼皮底下冒出来，接受我的巡礼与赞美，我却去了长春。知道这个，我去什么长春呢?大地之大部分仍被白金色的枯草占领，但每一块枯草下都藏着青草的绿芽，它们是今年的春草，无所畏惧地来到了世上。
⑦春天并非因我而来，我却想知道春的来路，然而这像探寻时间的起点一样困难。
⑧后来两天，大地每日暴露一些春的行迹。桃花迟迟疑疑开了，半白半红，而没开的蓓蕾包着深红的围脖。连翘是春天的抢跑者，举着明黄的花瓣，堂皇招摇。若醒得早，会听到鸟儿在曦光里畅谈古今，此乃春之声。春云呢，它那么薄。夏日里成垛的云，春天可以扯平覆盖整个天空，如蚕丝一般空灵。这样说来，春天到了或基本上到了。但春日并不以“日”为单位，草与木早上与下午已有不同，窗外五角枫的枝条已现青色，上午还不是这样。夜里什么草变青，什么花打苞，什么树萌芽，完全处在隐蔽战线。春天太大了，探春不外妄想，知春更是徒劳。
⑨我只不过寻找枝头草尖上面小小的春意，而春天声势浩大地把我堵在了路口。春天还用找吗?这么浩荡的春天如洪水袭来，让我如一个逃犯面对着漫山遍野的桃花警察不敢移步。我不走了，我从前方桃树模糊的绯红里想像它们一朵一朵的桃花，爬满每一棵树与每一根枝条。再看杨树，它们虽不开花，但结满了暗红的树狗子，树冠因此庞大深沉。再看大地，仿佛依旧萧索，青草还没铺满大地。我仍然不知春天到还是没到，桃花占领了路旁，大地却未返青。春天貌似杂乱无章，实则严密有序地往外冒。春天蔑视寻找它的人，故以声东击西之战术把他搞乱套。春天似可见又不可见，远在天边，近在眼前，人是搞不赢的。我颓然坐在杨树下，闭眼听树上鸟鸣，而风温柔地拂到脸上。我知道，在我睁开眼睛后，春色又进驻了几分，我又有新的发现，这一切如同一个梦。
(选自2017年3月24日《内蒙古日报》，有删改)
15.根据文意，简要概括北国春天到来的特点。(4分)
▲ ▲
16.作者为什么说“春如一场梦”?(6分)
▲ ▲
17.赏析文中画线语句的表达效果。(4分)
▲ ▲
18.请结合文本，探究作者在“寻找春天”过程中的情感脉络。(6分)
▲ ▲
六、现代文阅读(二)(12分)
阅读下面的作品，完成19-20题。
要看文物戏精，更要看文化正剧
封寿炎
①日前，随着《第一届文物戏精大会》持续刷屏，一批沉睡了千百年的文物一夜爆红，被千千万万网友所熟知。正襟危坐于博物馆里，乏人问津、日渐蒙尘;化身“戏精”，则分分钟晋身“网红”，家喻户晓。从传播量来衡量，《第一届文物戏精大会》是成功的。当然，这种思路传承有自。《我在故宫修文物》和《如果国宝会说话》两部纪录片一庄一谐，帮助文物攻城略地，大量“圈粉”。到了《第一届文物戏精大会》，这些古老的文物更是化身为铺天盖地的表情包，深度渗透到社交网络之中。从文化传播和普及的角度来说，哪怕它是一则广告，这次传播也具有积极的意义。
②借助“戏精”人设，文物们混了个脸熟，但它们在本质上并不是插科打诨的谐星，而是承载着丰厚的历史底蕴和文化艺术价值，挑大梁演正剧的“严肃艺术家”。只不过，因为没有人愿意看它们板起脸孔演正剧，所以只好放低身段扮演一回谐星，先把目光争夺过来。现在，目光聚焦到它们身上了，观众也走进剧院了，接下来，它们最擅长表演的历史文化正剧，有人愿意静下心来好好欣赏吗?
③对观众来说，是否把目光投向文物，这是一个意愿问题。但能否走进文物的世界，理解、领悟文物身上的历史底蕴和文化艺术价值，除了意愿之外，还有一个鉴赏和理解的门槛问题、能力问题。
④文物固然是“物”，但关键是“文”。要真正走进这些文物的世界，理解它们的历史地位、文化内涵、审美价值，需要观众丰富一定的历史文化知识和鉴赏能力。
⑤玉器可能只是一件把玩之物，但高古玉却被奉于博物馆里的庄严殿堂。为什么?因为在“国之大事，在祀与戎”的古代社会，玉器是神圣的礼器，被古人视为天与人、人与神之间的“灵媒”。在祭祀仪式上，玉器成为天人之间、人神之间沟通交流的媒介，是国之至宝。哪怕同样是随身携带把玩的物品，在注重伦理道德的古代社会，玉器也成为完美人格和高尚精神的象征——玉有五德，君子无故，玉不离身。同理，今天看起来硕大笨重的青铜器，在古代也是国之重器。“问鼎”的典故，就说明了鼎不但是一国之宝，而且还是一国政权的象征，在国家政治生活中具有举足轻重的地位。可以说，如果不了解中国独特的玉文化、青铜文化，面对一件玉器文物、青铜器文物的时候，就很难真正理解它、鉴赏它。
⑥文物除了记载着古代的家国大事之外，还记载着古人的日常生活。在“文物戏精大会”里露脸的说唱俑，就相当于一扇时空大门。打开这扇大门，我们就可以走进古人色彩斑斓的日常生活。古人尤其是古代文人把哲学思想、文化审美、精神情感都融汇于衣食住行的日常生活之中，把生活艺术化、美学化，形成充满哲学内涵、文化底蕴和审美价值的东方生活方式。如果观者具备足够的文化素养，就可以经由这一件件文物之门，走进那个令人心驰神往的历史时空。
⑦一场“文物戏精大会”，激发起千千万万人对文物的兴趣。然而，在“混个脸熟”之后，还要继续探索新的方法和模式，使人们理解文物背后的历史脉络、文化内涵和审美价值。毕竟，谐剧虽然欢乐有趣，但要说营养价值，还得是正剧。
(选自2018年5月22日《光明日报》，有删改)
19.请简要概括本文的论述层次。(6分)
▲ ▲
20.结合文章，理解文中画线句子的含义。(6分)
▲ ▲
七、作文(70分)
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
人常常因为不懂得敬畏而犯错。我们要常怀敬畏之心，学会敬畏规则，敬畏自然，敬畏生命……
语文试题参考答案
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C
10(1)(吴王)如今却带头率领七国叛乱，扰乱天下，为什么还要让他的后代继承王位!(一句1分，语句通顺1分，共4分)
(2)庭院中先是扎上篱笆，不久又砌成了墙，一共变动了两次。(一句1分，语句通顺1分，共4分)
11.拒纳谏言;违背礼法。(每点2分，共4分)
12.“偏”表示与意愿相反(偏偏)(1分)。绿窗外斜阳依然明亮，主人公却嫌时间过得太慢(2分)，巧妙地表现出主人公的空虚无聊、孤独寂寞(2分)。(共5分)
13.直抒胸臆，“冷落”和“阑珊”表现出主人公的情绪低落;用典，“潇湘梦”含蓄地表达了主人公因思念心上人而产生的孤独寂寞之情;借景抒情，莺声打断了好梦，表达出主人公的失落惆怅。(每点2分，共6分)
14.(1)覆杯水于坳堂之上(2)仲尼厄而作《春秋》(3)斗酒十千恣欢谑(4)枳花明驿墙(5)叶底黄鹂一两声(6)纵豆蔻词工(7)恨不倩疏林挂住斜晖(8)不在沉默中爆发
15.姗姗来迟;悄悄酝酿;轰然而至;严密有序。(每点1分，共4分)
16.苦苦寻找，不得线索;突然来临，不断变化;似有若无，把握不住。(每点2分，共6分)
17.运用拟人、比喻手法，从视觉、听觉多角度展开描写，刻画出桃花、连翘的美妙和鸟儿啼声的动听，表现了作者对盎然春意的惊喜。(每点1分，拟人、比喻对一个即可，共4分)
18.(1)春天临近，总有寻找的冲动;(2)努力寻找，不甘心春天突然而至;(3)被春天“偷袭”，非常懊悔;(4)探春失败，坦然接受;(5)春天来临，震惊陶醉。(每点2分，答对3点得6分，共6分)
19.首先，肯定了文物戏精在文化传播和普及中的积极意义，并提出相关思考;其次，指出真正走进文物世界还需要具备一定的历史文化知识和鉴赏能力;最后，强调文化正剧在文化传播中不可取代的作用。(每点2分，共6分)
20.肯定谐剧的趣味性，也指出了其局限性;正剧承载着丰厚的历史底蕴和文化艺术价值;作者希望观众能真正地理解文物、鉴赏文物。(每点2分，共6分)
21.略
有关高二语文下学期期末试卷
一、语言文字运用(单项选择，每题3分，共15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)
栀子花一般开在 。先是一些个翠绿的苞儿慢慢、慢慢地长大。突然一个早晨，有一朵花先绽开了，在微微的晨风中怯怯地晃动着 的脸。第二天早晨千朵万朵的栀子花就放肆而开。仿佛是 ，都在等着谁先发个音似的。寂静的山谷一下子因万朵攒动的花儿，变得 了。
A.夏末 单纯 伴奏 热闹 B.春末 素洁 合唱 热闹
C.春末 羞红 伴奏 热烈 D.夏末 素洁 合唱 热烈
2.下面的语句排序形成一段话，最恰当的一项是(3分)
①把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。
②他的创作是社会交给他的任务。
③雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理。
④所以雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人才华。
⑤无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。
⑥雕刻家把神与英雄的形象具体化。
⑦但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。
A.③⑤①⑥②④⑦ B.⑥②①⑤③④⑦
C.③①④⑥⑦⑤② D.⑥①③④②⑦⑤
3.下列诗句与所描绘的事物，对应完全正确的一项是(3分)
A.知否，知否，应是绿肥红瘦。(海棠)
阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。(丁香)
B.梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。(兰)
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(梅)
C.故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。(红梅)
似花还似非花，也无人惜从教坠。(杨花)
D.断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。(荷花)
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(青松)
4.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(3分)
人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看就会又有所改变了。
A.人们直接看到的总是事物的假象
B.认识事物实在的形状只能借助先进的工具
C.人们没有办法看清事物的真正模样
D.人们通过不同的方式会看到不同的结果
5.下列交际用语的使用，最得体的一项是(3分)
A.你既然感到身体微恙，那就给老师打个电话，请半天假在家里好好休息一下。
B.我爱人和郭教授的拙荆是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，总有说不完的话。
C.真是意外!犬子太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
D.他的书法龙飞凤舞，但落款却出了差错，一时无法弥补，只好当场致歉：“对不住，献丑，献丑!”
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成6～9 题。
赵清献公神道碑
苏 轼
公讳抃，字阅道。少孤且贫，刻意力学，中景祐元年进士乙科。为武安军节度推官。民有伪造印者，吏皆以为当死。公独曰：“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死。”卒免死。一府皆服。阅岁，徙通判宜州。卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。公使医疗之，得不瘐死。会赦以免。公爱人之周，类如此。
公得虔州，地远而民好讼，人谓公不乐。公欣然过家上冢而去。既至，遇吏民简易，严而不苛，悉召诸县令告之：“为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。”令皆喜，争尽力，虔事为少，狱以屡空。改修盐法，民赖其利。神宗即位，召知谏院。故事，近臣自成都还，将大用，必更省府，不为谏官。大臣为言。上曰：“用赵某为谏官，赖其言耳。苟欲用之，何伤!”及谢，上谓公：“闻卿匹马入蜀，以一琴一龟自随。为政简易，亦称是耶?”公知上意，将用其言，即上疏论吕诲、范纯仁皆骨鲠敢言，久谴不复，无以慰缙绅之望。上纳其说。熙宁三年四月，除资政殿学士知杭州。
公年未七十，告老于朝，不许，请之不已。元丰二年二月，加太子少保致仕。时年七十二矣。退居于衢，有溪石松竹之胜，东南高士多从之游。始公自杭致仕，杭人留公不得行。公曰：“六年当复来。”至是适六岁矣。杭人德公，逆者如见父母。
以疾还衢，有大星陨焉。二日而公薨。实七年八月癸巳也。讣闻，天子赠太子少师，谥曰“清献”。
(选自《唐宋八大家文集》卷九十七)
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.卒有杀人当死者 卒：士兵
B.既至，遇吏民简易 遇：遇见
C.吕诲、范纯仁皆骨鲠敢言 骨鲠：正直
D.逆者如见父母 逆：迎接
7.下列对原文相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.进士：古代科举制度中，凡通过最高级别的考试殿试而被张榜分三甲录取的统称“进士”。
B.徙：文中指调动官职。古代任命、罢免或调任官职的词语很多，如“拜、除”是授予官职;“黜、夺”是罢免官职。
C.致仕：文中指官员退休。致仕意为交还官职，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则可提前。
D.谥：即加赠谥号。谥号是朝廷对死去的大臣按其生平事迹进行评定后，给予特别褒扬的称号。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)令皆喜，争尽力，虔事为少，狱以屡空。(4分)
(2)闻卿匹马入蜀，以一琴一龟自随。为政简易，亦称是耶?(4分)
9.请简要概括赵抃的品行特点。(4分) ▲
三、古诗词鉴赏(11分)
10. 阅读下面这首唐诗，回答问题。
西塞山下作
韦庄
西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。
孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。
爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。
他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。
(1)请赏析首联的写景艺术。(4分) ▲
(2)颔联写行舟所见，试分析“渐映”和“斜生”两词的妙处。(3) ▲
(3)请概括尾联“他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵”与刘禹锡的《西塞山怀古》的尾联“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋”抒发的情感有何不同?(4分) ▲
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 淇则有岸， ▲ 。(《诗经•卫风•氓》)
(2) 故木受绳则直， ▲ 。 (荀子《劝学》)
(3) ▲ ，弃脂水也 (杜牧《阿房宫赋》)
(4) ▲ ，春与秋其代序 (屈原《离骚》节选)
(5) ▲ ，血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)
(6) 所守或匪亲， ▲ 。 (李白《蜀道难》)
(7) ▲ ，莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)
(8) 桃李不言， ▲ 。 (司马迁《史记》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面作品，完成12～15题 ：
宗 月 大 师
老 舍
我九岁才入学。因家贫体弱，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了……母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃而每天赚几百钱，她或者就不会坚决的反对。穷困比爱心更有力量。
有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了?上学没有?”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管!”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢!
第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙里。庙不甚大，学校就在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和道士的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。
自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。
在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃;人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管;他的笑声照旧是洪亮的。
到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往的最密。他办贫儿学校，我去作义务教师;他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战胜理智的。
在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。
出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛?我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样!
他是宗月大师。
12.请简述刘大叔一生所经历的人生变故。(4分) ▲
13.请简要说明文中画线部分的写法。(4分) ▲
14.试结合文中实例，分析刘大叔的人物形象特征。(6分) ▲
15.请探究作者对刘大叔所寄寓的情感态度。(6分) ▲
六、现代文阅读(二) (18分)
阅读下面的作品，完成16～18 题。
对联(节选)
梁实秋
①我们中国字不是拼音的，一个字一个音，没有词类形式的变化，所以特宜于制作对联，长联也好，短联也好，上下联字字对仗，而且平仄谐调，读起来自有节奏，看上去整整齐齐。外国的拼音文字便不可能有这种方便。我服务过的一个学校，礼堂门口有一副对联：“养天地正气，法古今完人。”写作俱佳，有人问我如何译成英文。我说，只可译出大意，无法译成联语。外文修辞也有所谓对仗(antithesis)，也只是在句法上作骈列的安排，谈不到对仗之工与音调之美。我们的对联可以点缀湖山胜迹，可以装潢寓邸门庭，是我们独有的一种艺术品。
②我的北平故居大门上一联是最平凡的一副：“忠厚传家久，诗书继世长。”可是我近年来越想越觉得其意义并不平凡，而且是甚为崇高。这不是夸耀门楣，以忠厚诗书自许，而是表示一种期望，在人品上有什么比忠厚更为高尚?在修养上有什么比诗书更为优美?有人把“久”、“长”二字删去，成为“忠厚传家，诗书继世”的四言联，这意思更好，只求忠厚宅心，儒雅为业，至于是否泽远流长就不必问。常看到另一副门联：“国恩家庆，人寿年丰。”是善颂善祷的意思，不过有时候想想流离丧乱四海困穷的样子，这又像是一种讽刺了。有一人家门口一副对联：“敢云大隐藏人海，且耐清贫读我书。”有一点酸溜溜的，但是很有味，不知里面住的是怎样的一位高人。
③春联最没有意思，据说春联始自明太祖。“帝都金陵，除夕传旨，公卿士庶家，门上须加春联一副。”仓促之间，奉命制联，还能有好的作品?晚近只有蓬户瓮牖之家，才热衷于贴春联。给颓垣垩室平添一些春色，也未尝不可。曾见岁寒之日，北风凛冽，有一些缩头缩脑的人在路边当众挥毫，甚至有髫龄卯齿的小朋友也蹲在凳子上呵冻作书，引得路人聚观，无非是为博得一些笔墨之资，稍裕年景而己。春联的词句，不外一些吉祥颂祷之语，即使搬出杜甫的句子如“楼阁烟云里，山河锦绣中”，或孟浩然的句子如“咸歌太平日，共乐建寅春”，仍然不免于俗。如果怀有才气，当然可以自制春联，不过对仗要工、平仄要调，并不是上下联语字数相同即可充数。
④幼时，检家中旧笥，得墨拓杨继盛书对联一副：“铁肩担道义，辣手著文章。”杨继盛，字椒山，明嘉靖进士，官吏部员外郎，是一位鲠直的正人君子，曾劾严嵩五奸十大罪，被构陷下狱，终弃市。我看了那副对联，字如其人，风骨凛然，令人肃然起敬，遂付装池，悬我壁上。听说椒山先生寓邸在北平西城某胡同改为祠堂，此联石刻即藏祠堂内，可惜我没有去瞻仰。担道义即是不计利害的主持正义，杀身成仁舍生取义，椒山先生当之无愧。所谓辣手著文章，我想不是指绍兴师爷式的刀笔，没有正义感而一味的尖酸刻薄是不足为训的。所谓辣手应是指犀利而扼要的文笔。这一副对联现在已不知去向，但是无形中长是我的座右铭。
⑤一九三一年夏，与杨今甫、赵太侔、闻一多、黄任初诸君子公出济南，偷闲游大明湖。泛小舟，穿行芰荷菱芡间。至历下亭舍舟登陆。仰首一看，小亭翼然，榜书一联“海右此亭古，济南名士多。”这是杜甫于天宝四年陪李北海宴历下亭诗里的两句，亭为胜迹，座有佳宾，故云。大凡名胜之地必有可观，若有前贤履迹点缀其间，则尤足为湖山生色。当时我感触很深，“云山发兴”“玉佩当歌”的情景如在目前，此一联语乃永不能忘。
⑥西湖的楹联太多了，我印象深的只有两个。一个是岳坟的一副：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”自古忠奸之辨，一向严明。坟前一对跪着的铁像，一个是秦桧，一个是裸着上身的其妻王氏，游人至此照例是对着秦桧以小便浇淋，否则便是吐痰一口，臭气熏天，对王氏则争扪其乳，扪得白铁乳头发光。我每谒岳坟，辄掩鼻而过，真有“白铁无辜”之叹。白铁铸成佞臣，倒也罢了，铸成佞臣之后所受的侮辱，未免冤枉。西湖另一副难忘的对联是：“万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋。”联在平湖秋月，把平湖秋月四个字嵌入联中，虽然位置参差，但是十分自然。我因为特别喜欢西湖的这一景，遂连带着也忘不了这一副对联。 (选自《雅舍人生》，有删减)
16. 请简要概述第一段的论述层次。(6分)
17. 作者为什么认为“春联最没有意思”?(6分)
18. 纵观全文，梁实秋先生欣赏的楹联有哪些特点?请简要概括。(6分)
七、作文(70分)
19.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
食堂打饭、医院取药、银行转账……生活中处处有窗口。不同的窗口打开不同的世界。窗口服务我们的生活，窗口演绎人生故事，窗口展示文明进步。
语文参考答案
1.答案：B
2.答案：A
3.答案C (A阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。(芭蕉);B梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。(桂);D 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(竹))
4.答案D
5.答案C
6.(3分)B(遇：对待)
7.(3分)D(谥号对象不限于大臣，且意思有褒有贬。)
8.(1)(4分)县令们都很高兴，争相尽力做事，虔州的案件为此减少，监狱也因此常常空了下来。(“争”“虔事”“以”“屡”各1分，语意不通顺，扣1分)
(2)(4分)听说你单身一人就入了蜀地，随身仅携带一张琴和一只龟，你处理政事简便易行，也与这相称吧?(“匹马”“随”“为政”“称”各1分，语气不对，扣1分)
9.(4分)专心力学;关爱百姓(施惠于民);为政简易;为人正直;廉洁自好。(每点1分，答出4点得满分，注意交叉重复的点不能累计给分!)
[参考译文]：
赵公名抃，字阅道。(他)幼年丧父，并且家境贫困，他就专心致志努力学习，考取景祐元年的进士乙科。任武安军节度推官。有个伪造印章的百姓，官员们都认为他应当被被处死。只有赵公说：“(他的印章)伪造在大赦之前，使用在大赦之后。大赦之前没有使用，大赦之后没有伪造，依法都不应该处死。”最终(那个人)免于死罪，全府的人都很佩服。过了一年，改任宜州通判。有个因杀人被判死罪的士卒，正关押在牢狱里，生病瘫痪了，身体还没有溃烂。赵公派医官为他治疗，使他不至于死在狱中。后来遇上朝廷大赦天下，这个士兵获得了赦免。赵公关爱百姓的周到，大致都像这样。
赵公主政虔州，(虔州)地处偏远，并且百姓喜欢在争辩诉讼，人们都认为赵公会不高兴(赴任)。(可是)赵公愉快地回到家里祭祀祖墓后就离家上任了。到了虔州，(赵公)对待官吏、百姓行事简易，要求严格而不苛刻。他把各县县令全都召集在一起，告诉他们：“做县令应当自己承担责任，不要把事情推诿给郡府，假如事情处理好了，百姓也高兴，我就一点也不过问了。”县令们都很高兴，争相尽心尽力做事，虔州的案件因此减少，监狱里面也因此屡屡空了下来。他又修改盐法，百姓依靠这些措施获得了好处。神宗即位，召赵公回京掌管谏院。根据先例，皇帝身边的大臣从成都回到京城，将要被重用，必定先更换到朝廷一个部门任职，不能直接任命为谏官。大臣为此向皇帝进言。皇上说：“任用赵爱卿作为谏官，是要依靠他敢直言啊。暂且要这样任用他，有什么妨碍!”到了赵公谢恩时，皇上对他说：“听说你单身一人就入了蜀地，随身仅携带一张琴和一只龟，你处理政事简易，也与这相称吧?”赵公知道皇上的心意，将会采纳他的建议，就向皇上呈上奏章说吕诲、范纯仁都正直敢谏，被贬谪很久了还不起用，这没法用来慰抚官员的心。皇上采纳了他的意见。熙宁三年四月，(皇上)授予赵公资政殿学士的官衔，让他主管杭州政务。
赵公还没到七十岁，向朝廷请求告老还乡，没有被允许。他就不停地请求。元丰二年二月，加封太子少保的官职后退休。当时七十二岁了。赵公回到衢州老家居住，这里有溪水山石松树竹林等美景，吴越一带品行高尚的人都和他交往。赵公当初从杭州退休时，杭州人挽留他，他无法离开。赵公说：“六年以后我会再回来。”到这时刚好六年了。杭州人感激赵公，迎接他的人就像见到了父母一样。
赵公因为生病回到衢州，当时天上有一颗大星星坠落下来了。两天后赵公去世。这一天是元丰七年八月癸巳日。报丧的文告发布后，皇帝追封他为太子少师，赠谥号为“清献”。
10.(1)西塞山前江水蔚蓝，天空云如白絮，倒映在澄澈的江中。(1分)运用了比喻和俯仰结合的描写手法(2分)，写出了山水交融、优美和谐的景色。(1分)
(2)“渐映”写出孤峰渐见影像，呈现出舟行过程中景色的变化(1分)“斜生”写片月初升，斜挂天边的动态美(1分)，暗示时间的推移。(1分)
(3)韦诗尾联表达对这种隐逸恬静的生活的向往。(2分)刘诗尾联表达了对国家一统的极力赞颂和庆幸(1分)同时表达对统治阶级应当居安思危的告诫、警醒(1分)
11.【答案】(1)隰则有泮; (2)金就砺则利; (3)渭流涨腻;
(4)日月忽其不淹兮; (5)钿头云篦击节碎; (6)化为狼与豺;
(7) 竹喧归浣女; (8)下自成蹊
12.起初，刘大叔是坐拥大片房产、店铺的阔大爷;我中学毕业，他已财产尽失，一贫如洗;我出国前，他一无所有，丧子，举家出家;去年，他坐化圆寂，无疾而终。(1点1分)
13.用排比句式，突出人物外貌神态和细节描写，并以我的内心震动衬托人物高大形象。(排比、外貌神态、细节、衬托，各1分。若衬托答正侧结合也可)
14.刘大叔：①轻财好义，不以富傲人。看顾穷朋友，主动掏钱助我上学，给我好吃的，绝不冷淡我;②热心慈善，乐善好施。一贫如洗还办贫儿学校和粥厂;出家后仍不忘做慈善。③豪爽乐观，真诚通达。家财尽失，出家苦修，笑声始终洪亮。(每点2分，概括1分，结合实例分析1分。答慷慨大方、乐于助人、舍己济贫、坚守本心、不懂生计等可酌情给分。)
15.①对刘大叔支助我上学，精神上引我向善的感恩之情;②对刘大叔一生热心慈善，舍己忘我精神品格的赞美之情;③对穷和尚真大师的崇敬与礼赞;④对他坐化逝去的缅怀;⑤对他一生遭际的隐隐同情(或感叹)。(每点2分，任答三点得满分)
16. 首先，结合中国字的特点，指出中国字比外国拼音文字更宜制作对联;其次，举切身事例进一步说明外文制作对联的缺陷;最后，指出对联的功用与艺术价值。(每点2分)
17. 始于奉命而制，仓促被动;晚近春联作者大都才气不足;内容单一并且俗气。(每点2分)
18. 对仗工整，平仄协调;立意高远，超凡脱俗;切合风景，和谐自然。(每点2分)
七、作文(70分)
19.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
食堂打饭、医院取药、银行转账……生活中处处有窗口。不同的窗口打开不同的世界。窗口服务我们的生活，窗口演绎人生故事，窗口展示文明进步。
【审题立意】命题材料中心概念词“窗口”，实指社会特定场合中，具有一定功能的构造，是实现内外交接的特定通道与平台，可以说窗口是我们现代生活的组成部分。当然也可虚指具有窗口特性的经济文化现象等。总之，文章所写必须与“窗口”有联系。
【作文评分标准】 评分等级可参考现行高考作文评分标准6个分数段。在切合题目的基础上，视取材、谋篇、语言表达和书写卷面做出相应等级的判分。作文均分建议控制在49分上下。
表达高二语文下学期期末试题
一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题4分)
1.下列词语中加点的字，注音有错误的一项是( )
A.逶迤(wēi) 麦秸(jiē) 暖和(huo) 暴虎冯河(fénɡ)
B.荫蔽(yīn) 缉鞋口(jī) 便辟(bì) 大放厥词(jué)
C.牝马(pìn) 掺和(cān) 稍息(shào) 外强中干(ɡān)
D.克扣(kè) 撒野(sā) 哈达(hǎ) 訚訚如也(yín)
2.下列各句中，没有错别字的一项是( )
A.那家人搬出这所房子是因为他们想换一套别种式样的家俱，他正在说，他的想法，艺术品背后应该包含着思想的时候。
B.炮手也抓住这个难逢的机会，把铁棍插进大炮的一只后轮的轮幅中间，大炮停下来了，大炮有点倾斜，汉子拿着铁棍使劲往上抬，意在使它翻一个身。
C.凭借青山绿木、人文情怀和产业重聚，浙江的特色小镇汇聚了更多的人才、信息和资金，这让创业者心驰神往。
D.红尘太多美丽的初见，宛若人间四月天，它不仅有花开的嫣然，也有花香的萦绕：它不仅有诗情的浮动，也有诗意的摇曳，它能带给人无限绕指揉肠的情愫。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.舌尖上的浪费出现回潮，警示人们厉行节约、反对浪费难以一挥而就，“光盘行动”需要常抓不懈、久久为功。
B.业内表示，共享汽车期网约车几乎是间时落地，但是题约车渐所形成规模并规范化，而共享汽车始终不温不火，停车不便等困局亟待解决。
C.《千家诗》是明清以来最为普及的蒙学诗歌读本，在社会上有着广泛的影响，各种形式的注释评解本不胜枚举。
D.“汉字守护人”杜道先生是中国著名文字学家、语言学家、音韵学家，虽历经百年沧桑，最终登上学术顶峰，但依然不失箪食瓢饮的学者本色。
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.社区卫生服务中心开展家庭医生签约服务，包括由上门诊治、住院报销、提供转诊联系服务等组成。
B.松原查干湖机场通航后，可以方便国内主要城市旅客抵达查干湖，游览湿地，观赏传统的冬捕活动。
C.展览综合运用了图片、文字、资料、视频、实物、模型等形式，让五年来的辉煌成就更加生动可感。
D.“寻找乡村名嘴”活动旨在发现和选拔农村有优秀语言表达能力的演说人才，为他们提供施展才华。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
儒家关于生命与道德价值融通的主要观点之一是“成身成性”。儒家认为，人的一生不只是自然生命的成长过程， 。上述中国传统哲学中关于价值与本体、价值与历史、价值与认识、价值与生命相互关系的理论表明，中国哲学，特别是儒家哲学的理论思维，乃是一种典型的融通性思维。
①人的一生就是弘扬和实现仁义价值的过程，就是“修身、齐家、治国、平天下”的一生。
②由此，孔、孟提出仁义价值高于生命价值，当仁义与生命发生冲突时，人应该“杀身成仁”“舍生取义”
③孟子提出，如果以肉体生命为人生的最高价值，那么人就会为了保全生命而无所不为，为了享乐生命而无恶不作。
④后代儒家都继承和发展了这一基本观点。
⑤而且同时也是人生价值的开拓、追求和实现的过程。
A.⑤③①②④ B.①②⑤③④ C.①②③⑤④ D.⑤③②①④
6.从下列人物中选取一个，运用恰当的修辞手法，写一段肖像描写，表现出人物的特点或个性。80字左右。(4分)
孔子 子路 丹柯 桥边的老人
二、现代文阅读(共27分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文字，完成7~9题。
城市的规模到底该多大
李侠 缪秋民
一个城市的规模通常是其历史自然演化的结果，即通过市场的作用最终形成资源承载量的合理配置，从而使城市达到最佳规模。这个过程最初是自生自发的自然选择结果，但随着社会的进步，现在城市的规模也开始日益受到政策引导的强烈影响。人类社会之所以会发展出城市，是因为城市更适合人类生存。这一切皆源于城市自身所具有的优势。首先，城市能够形成各种资源的集聚效应;其次，城市的市场能够提供更多的机会;第三，城市能有效地降低信息的获取成本，有助于市场分工的细化与个体发展空间的拓展。对于很多人来说，城市是发展的孵化器、新观点的播种机，城市更是文明的载体，文明随着城市扩散。纵观世界，城市化不高的国家是无法成为文明与发达国家的。
由于各个国家人口基数差异，以及地理空间的限制，城市的规模不能按照一个简单的比例一刀切，但是，在信息化时代，随着社会治理水平的稳步提升，治理半径随之扩大是必然趋势，支持城市规模扩大的各种条件已经具备，香港、新加坡与东京都是很好的例子。造成中国主要城市目前发展规模受阻的原因有三：其一，采用计划经济模式控制的结果，并不能真实反映群体的心理偏好与需求;其二，我国城市的核心区域与边缘区域的发展水平差异较大，城市开发率不充分;其三，诸多政策壁垒严重制约了外来常住人口转为户籍常住人口的数量，使得我国主要城市的规模难以达到理想状态。中国城市人口的统计，是以户籍常住人口和外来常住人口为准的。
城市规模达不到理想状态，导致的后果有二：首先是各种资源要素无法实现最优配置，造成资源的效率损失;其次是无法形成规模经济效应，不能最大限度上降低公共服务的成本，使得城市集聚效应的优势丧失。在技术与人才日益一体化的今天，扩大城市规模，就是让城市生长。
如何让城市达到合理规模?根据我国国情，完全放开城市规模，短期内会带来较大的社会震荡，不可取;仍沿用以往的严格计划模式，又会阻碍城市规模的合理发展。鉴于此，笔者认为中型政府模式既可以加速城市规模的合理发展，又不会带来太大的社会震荡与阻力。因此，以符合生态学为原则，适时提高北京、上海、广州、深圳等一线城市人口流入的门槛，放开二线城市人口落户政策才是明智的决策。客观地说，人才的争夺将直接决定各区域未来在我国经济版图上的位置。所以，真正决定一座城市成功的因素是人，而非建筑。
从战略布局上考虑，中国不但要有一大批大中型城市，更需要有几个超级城市，以此带动整个国家的经济与社会实现均衡发展，超级城市凭借其自身辐射力无形中成为其所在区域内最大的文明播种机与经济发展引擎。
(摘自《中国青年报》2017年11月，第15970期，有删改)
7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.一个城市的规模通常是通过市场的作用和自生自发自然演化，最终形成资源承载量的合理配置而达到最佳。
B.就整个人类社会而言，城市是文明的载体，城市的规模取决于文明的扩散，城市化程度高才算是发达国家。
C.城市自身所具有的资源集聚、市场机会、信息成本的优势使城市更适合人类生存，人类社会因此而发展出城市。
D.在信息时代，随着人类治理水平的提升，上海、香港、东京等特大城市都具备使城市规模扩大的各种条件。
8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.文章第一段从正反两方面阐述了城市的规模与文明的扩散的关系。
B.文章第二段以大量篇幅阐述了我国主要城市的规模难以达到理想状态的原因。
C.文章第三段阐述了城市规模对经济、社会的影响，与文章最后一段关联密切。
D.文章在建言如何让城市达到合理规模时，破中有立，破立结合。
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.打破诸多政策壁垒，就可使外来常住人口转为户籍常住人口，使得我国主要城市的规模达到理想状态。
B.在技术与人才日益一体化的今天，真正决定一座城市成功的因素并不是高大的建筑、健全的设施，而是人。
C.计划经济模式治理下的城市，其群体的心理偏好与需求不能真正反映出来，城市的合理发展也会受阻。
D.在战略布局上，我国应建设几个超级城市，以此带动整个区域经济发展，进而带动整个国家的经济。
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(18分)
流光似水
加西亚•马尔克斯
圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。
他们的爸爸说：“没问题。我们回卡塔古娜再买。”
九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想像中来得坚决。
他们齐声说：“不，我们现在就要。”
他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。”
她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。可是他俩曾经答应孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头来父母双方都无法推拒。于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。问题是，没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。”
可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。爸爸说：“恭喜。现在呢?”
男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。”
星期三爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泄出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次荒诞的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”我说。
于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。
他们的父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕。”
“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢?”乔尔说。
他们的母亲惶然说：“不，已经够了。”
他们的父亲责备她太强硬。
她说：“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的职位都能抢到手。”最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。于是下一个礼拜三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深达两寻(约十二尺)的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。
在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家开个宴会招待同班同学。
他们的爸爸和妻子单独在一起的时候，满面春风。“这证明他们成熟了。”他说。
下一个礼拜三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的老建筑流泄下来：溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。
救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里惟一活生生而且快快乐乐的动物。
大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔;乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星;满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉纳街四十七号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。
(选自《异乡客》，宋碧云译，有删改)
10.为什么小说中多次提到每星期三晚上父母都要去看电影的事?(4分)
11.简析文中划横线句子的作用。(4分)
12.简析小说中父亲的形象。(4分)
13.小说以梦想成就卓越为主题，但在最后，又设计了除了托托和乔尔外，其他的三十七个孩子都淹死在光海中的结尾，请综合全文，试探究结尾的深层内涵。(6分)
三、古诗文阅读(共39分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面文言文，完成14-18题。
越王勾践即位三年而欲伐吴。范蠡进谏日：“夫国家之事，有持盈，有定倾，有节事。①王曰：“为三者，秦何?”对曰：“持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。王不同，蠡不敢言。天道盈而不溢，盛而不骄，劳而不矜其功。夫圣人随时以行，是谓守时。天时不作，弗为人客;人事不起，弗为之始。今君王未盈而溢，未胜而骄，不劳而矜其功，天时不作而先为人客，人事不起而创为之始，此逆于天而不和于人。王若行之，将妨于国家，靡王躬身。”王弗听。
范蠡进谏曰：“夫勇者，逆德也;兵者，凶器也; 争者，事之末也。阴谋逆德，好用凶器，始于人者，人之所卒也。淫佚之事，上帝之禁也。先行此者，不利。”王曰：“无!是貳言②也，吾已断之矣!”果兴师而伐吴，战于五湖，不胜，栖于会稽。
王召范蠡而问焉，曰：“吾不用子之言，以至于此，为之奈何?”范蠡对曰：“君王其忘之乎? 持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。”王曰：“与人奈何?”对曰：“卑辞尊礼，玩好女乐，尊之以名，如此不已，又身与之市。”王曰：“诺。”乃命大夫种行成于吴，曰：“请士女女于士，大夫女女于大夫，随之以国家之重器。”吴人不许。大夫种来而复往，曰：“请委管籥③”，属国家，以身随之，君王制之。”吴人许诺。王曰：“蠡为我守于国。”对曰：“四封之内，百姓之事，蠡不如种也。四封之外，敌国之制，立断之事，种亦不如蠡也。”王曰：“诺。”令大夫种守于国，与范蠡入宦于吴。
三年，而吴人遣之归。及至于国，王问于范蠡曰：“节事奈何?”对曰：“节事者与地。唯地能包万物以为一，其毫不失。生万物，容畜禽兽，然后受其名而兼其利。美恶皆成，以养其生。时不至，不可强生;事不究，不可强成。自若以处以度天下待其来者而正之因时之所宜而定之同男女之功除民之害以避天殃。田野开辟，府仓实，民众般。无旷其众，以为乱梯。时将有反，事将有间，必有以知天地之恒制，乃可以有天下之成利。事无间，时无反，则抚民保教以须之。”
王曰：“不穀之国家，蠡之国家也，蠡其图之!”
(选自《国语•越语下》，有删节)
【注】①持盈：保持昌盛富强。定倾：转危为安。节事：节制行事。②贰言：惑乱视听的言语，异议。③委管籥：把越国国库的钥匙都交给吴王。委：交出。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.天时不作，弗为人客 作：兴起
B.今君王未盈而溢 溢：水漫出来
C.人之所卒也 卒：终，结束
D.请士女女于士 女：以女嫁人
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.不胜，栖于会稽 室西连于中闺
B.随之以国家之重器 醉则更相枕以卧
C.因时之所宜而定之 不如因善遇之
D.乃可以有天下之成利 要之死日，然后是非乃定
16.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是( )
A.本文是从勾践即位三年便欲进攻吴国，虽有范蠡两次进谏，仍一意孤行，导致兵败五湖，不得不退守会稽山写起的。
B.文中写范蠡为勾践谋划复兴国家之道，表现了他的政治远见。他主张顺应自然，掌握规律，发展生产，终于使越国逐渐繁荣昌盛起来。
C.范蠡主张的“与天”“与人”“与地”思想并不是消极出世的思想，而是根据自然规律和形势变化采取积极的措施。
D.本文以记言为主。在此前提下，却能要言不烦地交代事情的来龙去脉，写出越王勾践纳谏的始末，表现其知错能改、折节下士的可贵品质。
17.用“/”给文章画波浪线的部分断句。(3分)
自若以处以度天下待其来者而正之因时之所宜而定之同男女之功除民之害以避天殃。
18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)王若行之，将妨于国家，靡王躬身。(4分)
(2)吾不用子之言，以至于此，为之奈何?(4分)
(二)阅读下面这首词，完成后面的题目。(6分)
绮罗香•咏春雨
宋•史达祖
做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨他、佳约风流，钿车不到杜陵路。
沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。
【注】史达祖：南宋词人，工于描摹景物，以咏词见长，其中不乏身世之感。
19.“做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮”三句，运用 的修辞手法，写出了春雨 的特点。(2分)
20.作者在词中抒发了哪些“愁”?请简要作答。(4分)
(三)阅读下面的材料，完成21-22题。(5分)
(一)有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣：不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与!”
(《论语•学而》)
(二)若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎?视父兄与君若其身，恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身，恶施不慈?故不孝不慈亡有，犹有盗贼乎?
(《墨子•兼爱》)
21.出自材料(一)的成语是 。(1分)
22.简要分析儒家和墨家论述“孝”的角度的区别。(4分)
(四)默写。(8分)
23.补写出下列名句的空缺部分。(只选4小题)
(1) ， ，惜其用武而不终也。(《六国论》)
(2) ，则芥为之舟， ，水浅而舟大也。(《逍遥游》)
(3)子曰：“饭疏食，饮水， ， 。”(《论语•述而》)
(4)子曰：“志士仁人， ， 。”(《论语•卫灵公》)
(5)西当太白有鸟道， ， ，然后天梯石栈相钩连。(《蜀道难》)
四、作文(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
印度诗人泰戈尔说：离你越近的地方，路途越远;最简单的音调，需要最艰苦的练习;人在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。
对此你有何感受、联想和思考?请写一篇不少于700字的文章。
注意：①角度自选，立意自定。②自拟题目。③文体明确，记叙文或议论文。④不得抄袭、套作。
高二语文答案
一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题4分)
1.ABC(选其中一个都给分)【A冯píng;B缉qī;C掺chān】
2.C【A俱应为“具”;B幅应为“辐”;D揉应为“柔”】
3、A【一挥而就：形容写字、写文章、画画快。句中应改为“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。】
4.B【A项，句式杂糅，结构混乱，可删去“由”和“组成”。C项，不合逻辑，“资料”包含“图片”“文字”，可删去“资料”。D项，成分残缺，可在句子末尾加上宾语中心词“的舞台”】
5、D【文段阐述儒家的人生价值观，⑤的“而且同时也是”紧承空格前的“不只是”;③紧承⑤的“人生价值”，②的“由此”与③构成因果关系，且“生命价值”承接了③的“以肉体生命为人生的高价值”;①承接②的“仁义价值”，是“孔、孟提出仁义价值”的内容;④的“这一观点”指代②①的内容。】
6.4分略
二、现代文阅读(共27分，其中选择题每小题3分)
7.C(A项“是通过市场的作用自生自发的自然演化，最终形成资源承载量的合理配置而达到最佳”有误，最初是自生自发的，后也受政策引导的强烈影响;B项“城市的规模取决于文明的扩散”主客倒置，应改为“城市的规模决定文明的扩散”;D项“上海”错，文中无此信息。)
8.A(A项只是从正面阐述了城市的规模与文明的扩散的关系。)
9.A(A项，仅有外来常住人口转为户籍常住人口，还不足以使我国主要城市规模达到理想状态。)
10.4分
①丰富人物形象，写出父母有一定的文化修养，有自己的精神生活;
②暗示父母具有给孩子一定的自由空间的教育理念,为孩子们在家中光海中自由探索提供机会;
③推动情节发展，在父母们每次出门看电影期间孩子们不断学习新的技能，也不断提出新的要求，追逐新的目标;
④正因为父母每周三去看电影，出事的那晚也恰好是周三，为文章中三十七个同学淹死的结局做了铺垫。
(4分，每点1分，意思对即可)
11.4分
①写出母亲对孩子不够理解的一面，也展示了母亲的无理强硬。
②反衬出父亲比较注意教育方法;
③暗示了孩子们在开始追逐梦想之前并不优秀;
④为下文孩子们获得“金栀子花奖”和成为全校典范做铺垫。
(4分，答出一点2分，两点即可满分，意思对即可)
12.4分
小说描写了一位有一定的文化修养，言出必行，注意教育方式方法的父亲形象。①有一定的文化修养，每周三都去看电影;②言出必行。答应孩子的事一定做到，即使在公寓里买一艘划艇是多么不合实际;③注重教育方法，如将小艇放在车库，让孩子们自己动脑筋解决问题。
(答出一点2分，写出两点即可得4分，意思对即可)
13.6分
作者通过这个结尾，深化了全文主旨，理性地探讨了如何追逐梦想成就卓越的问题。①追逐梦想成就卓越必须有一定的物质保证，且要有计划和步骤，托托和乔尔从学习六分仪和罗盘针开始，然后购买了全套的潜水装置，才能在光海中游刃有余;②追逐梦想成就卓越还需要高于世俗生活，有自己的精神追求，追寻自己真正的梦想，无论是窥视天竺葵盆栽还是唱嘲弄校长的校歌，还是偷喝爸爸的白兰地酒，都是孩子对成人世界行为的模仿，依旧没有逃出世俗社会的梦想;③追逐梦想成就卓越，还需要有节制的理性，之所以被淹死，还在于孩子们扭开太多灯，而前文中两兄弟只让光流到近三尺或两寻的深度。
(6分，每点2分，意思对即可)
三、古诗文阅读(共39分，其中选择题每小题3分)
14.(3分)B(溢：自满)
15.(3分)D(副词，才;A.介词，在/介词，与、跟;B.介词，把/连词，表修饰;C.介词，根据/介词，趁着)
16.(3分)B(“终于使越国逐渐繁荣昌盛起来”错，变未然为已然，此处还只是范蠡的建议)
17.(3分)自若以处，以度天下，待其来者而正之，因时之所宜而定之。同男女之功，除民之害，以避天殃。
(断对六处得满分;错断一处扣0.5分)
18.(8分)
(1)君王假如去进攻吴国，不仅危害君王的自身安全，而且对国家有妨害。
(2)我没有听从您的劝告，才到了这种地步，这可怎么办呢?
19.2分
拟人，寒冷或迷蒙各1分
20.4分
(1)词的上阙先写冷雨欺花，偷催春暮，表达了一种惜春愁绪。(2)上阙的最后两句写因春雨绵绵，而无法赴“佳约”，表达了无法赴约的愁苦心情。(3)下阙最后两句回忆往事，抒发怀人相思之愁情。(答出1点得1分，两点得2分，三点得4分)
(分析合情理即可)
21.犯上作乱(1分)
22.儒家以孝悌作为“仁”的根本。儒家认为，一个人做到了孝悌，就很少犯上作乱，做到了孝悌，就是抓住了根本，孝悌是仁的根本(2分)。墨家从兼爱开始论述“孝”，兼爱是根本。如果天下的人都能相亲相爱，爱别人就如同爱自己，那么就不会出现“不孝”，更不会出现盗贼。(2分)
(参考译文：假若天下的人都能相亲相爱，爱别人就像爱自己一样，还能有不孝的吗?看待父亲、兄弟和君王如同自己一样，怎么会做出不孝的事呢?还会有不慈爱的吗?看待弟子与臣下如同自己一样，怎么会做出不慈爱的事呢?所以不孝不慈都没有了，还会有盗贼吗?)
23.8分只选4小题
(1)洎牧以谗诛邯郸为郡
(2)覆杯水于坳堂之上置杯焉则胶
(3)曲肱而枕之乐亦在其中矣
(4)无求生以害仁有杀身以成仁。
(5)可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死
每小题2分，每空有错字别字漏字均不得分，全写按顺序批前3小题
四、作文(60分)
参考高考作文评分标准切入分41
一类文(49分以上);
二类文(42分~48分);
三类文(36分~41分);
四类文(36分以下)
【附】参考译文
越王勾践当国君的第三年就想进攻吴国，范蠡进见劝阻他说：“治理国家有三种不同的情况：国势昌盛时应考虑如何长期保持;遇到倾覆的威胁时应考虑如何转危为安;还要采取适当的有节制的政治措施，做到有条不紊。”勾践说：“怎么去做这三件事?"范蠡回答说：“保持昌盈，就要效法上天;扶危定倾，就要谦卑自处，效法人道;措施有节制，就要效法大地。君王假如不问，我是不敢说的。天道盈满但不过分;大气充塞宇宙，使万物生存，但天并不骄傲;日月四时，运行不已，极为勤劳，却并不夸耀自己的功勋。帝王根据天时行动，叫做守时。上天没有对敌国降下灾殃，就不要进攻敌国;敌国百姓没有发生内乱，也不要首先挑起争端。现在越国国力还没有殷实富强，君王就有了过分的野心;还没有兴盛就骄做起来;并不勤劳就夸耀自己的功勋;吴国没有天灾，您就要进攻人家;吴国百姓还没有发生内乱，您就耍挑衅去讨伐人家，这既违背天意，又不顺乎人情。君王假如去进攻吴国，对国家有妨害，危害君王的自身安全。”勾践不采纳范蠡的意见。
范蠡再一次进见勾践并劝阻他说：“勇于攻战，夺取别国土地，是一种反常背德的行为：战争，是人事中最后的一种手段，是下策。首先暗中策划、违反德行、喜欢动用武力挑起战争的人，他最后也一定会被人打垮;做越轨过分的事，是上天所禁止的。先干这种事的人不会得到好处。”越王说：“不要说啦!你这是惑乱视听的言论。我已经下定决心了!”勾践断然起兵伐吴，和吴国在五湖交战;被吴军打败，退守在会稽山上。
越王召见范蠡，问他说：“我没有听从您的劝告，才到了这种地步，这可怎么办呢?”范蠡回答说：“君生您忘记了吗?保持昌盛要效法上天，扶危定倾要谦卑自处、尊重别人，措施有节制要效法大地。”越王问道：“怎样尊重别人呢?”范蠡回答说;“要用谦卑的言辞、恭敬的礼节向吴王道歉，还送去珍宝和歌舞伎，尊称吴王为天王。这样做，吴王还不肯罢休，你就把自己也赔给他，去给他服役吧!”越王说：“就这样做吧!”
于是派大夫文种到越国去求和，说：“越国愿意把士人的女儿都送给贵国的士做婢妾，大夫的女儿都送绘贵国的大夫做婢妾，接着就把越国的宝器都献给吴国。”吴国不答应讲和。大夫文种回国复命后又去求和，说：“越王愿意把国库的钥匙交出来，把整个国家托付给贵国，自己亲自到贵国，听凭吴王处置。”吴国答应了。越王对范蠡说：“你替我看守国家吧。”于是就叫文种留守在越国，自己带着范蠡到吴国给吴王做臣仆。
三年后，吴王打发他们回国。一回到越国，越王就向范蠡请教说：“怎样才能做到措施有节制?”范蠡回答说：“措施有节制就要效法大地。只有大地能包容万物成为一个整体，养育万物不失时机。它生长万物，畜养飞禽走兽，然后享受它应得的名声和利益。万物不论好坏，都使之成长以养活人的生命。时令不到，万物不能勉强生长;人事没有到最终的转折点，也不能勉强完成。顺乎自然地处于当世，对天下事有适当的推测估计，等待时机到来时就把不利于自己的局面扭转过来，根据对自己最适宜的情况把已扭转的局面予以巩固。君王应和男女百姓共同从事耕织，消除百姓的祸害，以防止上天降下灾殃。还要开辟荒地，充实仓库，让百姓富足。不要让民众旷时废业，以致成为祸乱的因由。天时将会有反复，吴国的事情也会有间隙可乘，只有懂得天地的常规，才能取得天下既成的利益。如果吴国的事情一时还没有间隙可乘，天时还没有转化的迹象，君王就应专心安抚和教育民众，等待报复的时机。”
越王说：“我的国家就是你范蠡的国家，范蠡你一定要好好治理它!”
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