高二语文必修三课后随堂练习
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高二语文必修三课后随堂练习及答案
一、基础知识
1.下列注音有误的一项是( )
A 荟萃(cuì) 缙(jìn)绅 纾(shū)祸 翌(yì)日
B 遽(jǜ)然 羁縻(mí) 诟(gòu)病 造诣(yì)
C 诋(dǐ)毁 庶几(jǐ) 酋(qiǘ)长 彷(páng)徨
D 愧怍(zuò) 自刭(jǐng) 巡徼(jiào) 檄(xí)文
2.下列加点词语意思完全相同的一项是( )
A 予自度不得脱 何不改乎此度
B 夜则以兵围所寓所 翌日，以资政殿学士行
C 竟使遇哨，无不死 秦王竟酒，终不能加胜于赵
D 然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归
3.下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )
A 众谓予一行为可以纾祸 B 意北亦尚可以口舌动也
C 以父母之遗体行殆 D 如高沙，常恐无辜死
4.下列各句句式与其他各项不同的一项是( )
A 缙绅、大夫、士萃于左丞相府
B 即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举
C 行城子河，出入乱石中
D 请罪于母，母不许
5.下列各句加点词语用法与例句相同的一项是( )
例：变姓名，诡踪迹，草行露宿
A 国事至此，予不得爱身
B 北虽貌敬，实则愤怒
C 至海陵，如高沙，常恐无辜死
D 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉
二、阅读下面一段文言文，完成6—9题。
呜呼!予之生也幸，而幸生也何为?所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇;所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许;请罪于母，母不许。请罪于先人之墓;生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也;赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫!若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何!诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉!复何憾哉!
6.对下列加点词语的解释有误的一项是( )
A 以父母之遗体行殆 (危险)
B 修我戈矛，从王于师 (整治)
C 向也使予委骨于草莽 (交付)
D 然微以自文于君亲 (写文章献给)
7.下列各句句读划分正确的一项是( )
A 予之生/也幸，而/幸生也/何为
B 请罪/于先人之墓，生无/以救国难
C 向也/使予委骨/于草莽
D 诚不/自意/返吾衣冠
8.下列对文段的分析和概括有误的一项是( )
A 本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。
B 作者的报国之志在文中被表达成“终君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。
C 文中引用《出师表》中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。
D 本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。
9.将下列句子翻译成现代汉语。
1)予之生也幸，而幸生也何为?
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2)予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何!
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高二语文必修三课后随堂练习参考答案
1.C [庶几(jī)]
2.D (微：无、没有)
(度：估计;法度。以：率领;凭借……身份。竟：假使;到……终了的时候。)
3.D (无辜：无罪)
[行为：(古)两个词，此句意为“大家认为我去一趟就可以解除祸患;(今)受思想支配而表现出来的活动]
[可以：(古)两个词，“可以凭借”;(今)助动词，表示可能或许可]
[遗体：(古)留给(自己)的身体;(今)死者的尸体或动植物的残留物质]
4. C (省略句，省略介词“于”;其他各句均为倒装句)
5. B (均为名词活用为状语)
6. D (“文”在句中意为“文饰”)
7. C (其他各句句读正确划分依次为：予之生也/幸，而幸生也/何为;请罪于/先人之墓，生/无以/救国难;诚/不自意/返吾衣冠)
8. A (“作者对南宋王朝暗淡前景的担忧”在本段没有表达)
9.1)我能死里逃生算是幸运了,可幸运地活下来要干什么呢?
2)我虽然正大光明问心无愧,但在君王和父母面前无法文饰自己的过错,国君和父母会怎么讲我呢!
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