高中英语短文改错万能公式详解
短文改错与书面表达一样，对于学生的语言基础要求比较的高，下面学习啦的小编将为大家带来短文该粗哦大万能公式的介绍，希望能够帮助到大家。
高中英语短文改错万能公式
一、短文改错的复习重点 短文改错的复习重点
1. 考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
2. 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
3. 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号 to、连词等。
4. 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、 连词、词形。
5. 考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错 误归纳一下，以便考前复习。
二、对全文的宏观把握
学生应把改错内容当作一篇小短文来理解
这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全 面的了解，在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先 做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
三、从语法角度审查
1. 查看时态是否一致 My favorite sport is football. I was a member of our football team. (NMET’98)全文都是用的一般现在时，此句中的 was 显然与上下文语境不符，应改为 am。
2. 查看主谓是否一致 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET’94) cost 应改为 costs，因其主语是 it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致 The Smiths did his best to make me feel at home. (NMET’96) 句 中的主语 the Smiths 表的是 Smith 一家人，因此指示代词 his 应改为 their。
4. 查平行结构是否平行一致 由 and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as 等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. (NMET’96)句中的 drove 显然与 and 前面的 to meet 不平行，应改为 drive。
5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese...(NMET’97)quite a few 只能修饰复数名词，故 subject 应改为 subjects。
6. 查行文逻辑是否一致 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NMET’93)根据行文逻辑， 这里不应该由 since 来引导原因状语从句， 而应该是 when / whenever 或 if 来引导时间或条件状语从句。
四、十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以 发现短文改错主要有以下十大错误：
1. 形容词与副词的误用。如 exciting 与 excited，hard 与 hardly， possible 与 possibly， here 与 there 等， 以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名 词的单复数误用。如在 several，many，various，different，a few，one of 等之后，常用名词 的复数， every 与 each 之后常用单数。 代词的误用。 you 与 your， 与 its， 与 they 在
3. 如 it’s it 或 them，one 与 ones，宾格(如 me)与反身代词(如 myself)等的误用。
4. 介词的误用、缺少或 多余。常见的如 in 与 on，to 与 for，instead 与 instead of，because 与 because of 等的误用。
5. 时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6. 连词的误用。如 or 与 and 的误用，and 与 but 的误用，so 与 but 的误用，because 或 since 与 so 连用， though 与 but 连用等。 第三人称单数后的动词形式。 一些固定结构的误用。
8. 如 so...that 被误用作 very...that，too...to 被误用 very...to，as...as 被误作 so...as 等。
9. 定语从句中，which，that，when，where 等混淆不清。
10. 一些常用词，如 what 与 how，except 与 besides， 与 some 以及它们的合成词如 any-thing 与 something， any anywhere 与 somewhere 等混淆不清
高三英语快速提高的方法
注意听力练习
听力题一直都是许多同学考试中的一道难题。听力做的好后面的题目会越做越有信心，而听力做不好对后面的题目能不能发挥好影响很大。听力的练习建立在一定词汇量的基础上，同学们要养成背单词的好习惯，这样做听力才不会一头雾水听不懂。第二，同学们平日里的也要进行听力练习，争取每天听力做题半小时，培养感情。第三，学会掌握听力考试的技巧，抓取关键词和重点信息，例如时间数量等，可以大大地提高做题的做题的正确率。
学会做阅读理解
提高阅读理解的分数讲究一定的解题技巧。做阅读理解时，首先要通读全文，掌握文章的主旨大意。不需要自居精度，专注文章的主线即可。再然后可以看阅读理解的问题，带着问题去读一遍文章，知道每道题的答案在文章所在的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。大部分阅读理解的更后一体是推理总结题型，同学在做这类题时要排除自身的理解干扰，冷静审题，注意文章的细枝末节。
培养英语写作的习惯
同学们在英语考试中，作文会出现来不及写的现象，大多数原因都是因为前期整理思路花费了太多时间。英语写作需要同学们有扎实的基础，熟悉书本的知识单词语法句型等，学会模仿文章中的语句写作。写作还需要把握正确的方向，认真审题，看清题目要求，在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。更后要注意检查，写完后通读自己写过的文章，检查有没有拼写错误和语句不通顺，及时修改。
提高英语成绩要注意的方法
1.词汇习惯
一位著名的语言学家说过这样的话：没有语法就只能传递有限的信息，然而，如果没有词汇，则什么也传达不了。高考前，我们必须至少掌握3500个英语单词，这对很多同学来讲是个极大的挑战。但是，学外语时词汇量的重要性毋庸置疑，所以，从进入高三开始我们就一定要有一个记单词的意识,并养成每天都记单词的习惯。
孤立地背单词效果不好，背诵单词时最好能把单词的读音、拼写、意义和用法结合起来，连同例句一起背诵。我们要学会探索有效的、适合自己的背诵方法。如果能坚持每天背诵10个单词，那我们的词汇量就会很大。
2.阅读习惯
阅读是一种技能，这种技能只能通过阅读练习才能得到提高。《普通高中英语课程标准》要求我们的课外阅读量达到30万词以上。所以，阅读是我们每天必做的功课。教材上的课文是非常好的阅读材料，所以在新课阶段，我们要坚持预习课文、朗读课文，并适当背诵一些语篇。另外，我们要坚持课外阅读，包括阅读英语小说、英语美文、英语新闻报道等等。阅读时，要学会把握文章的大意、理解文章的细节，学会理解文章的文脉，学会揣摩作者的写作意图。坚持阅读是提高阅读技能的唯一途径。
3.英语作文
英语作文的分数很多，平时一定要多积累一些高级词汇，小编在高考之前老师就讲过，在作文中应用高级词汇评卷人会给高一些的分数。平时在阅读的时候也应该把一些你觉得不错的英语词汇或短句摘抄下来。
4.英语听力
英语的听力部分，是一个循序渐进的过程，听的多了也就明白了，有些学生甚至都能达到听一部分就能猜出要提问什么的程度。英语听力重在多听多练。
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