高二生物《种群数量的变化》教学设计
好的教学设计可以使同学们学习起来更加有趣，记忆更深刻。以下是学习啦小编为您整理的关于高二生物《种群数量的变化》教学设计的相关资料，希望对您有所帮助。
高二生物《种群数量的变化》教学设计
【学习目标】
1.说明构建种群增长模型的方法
2.尝试构建种群增长的数学模型
3.用数学模型解释种群数量的变化 【学习重点】尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化
【学习难点】种群增长的数学模型
预习导航
一.建构种群增长模型的方法
1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的____________。建立数学模型的一般步骤包括：____
___________________________________________________
2.数学模型的表现形式有_______________________________
二.种群增长的J型曲线
1.概念：自然界确有类似细菌在__________条件下种群增长的形式，如果以________为横坐标，
_____________为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型
2.曲线：
3.模型假设：在__________充裕、气候适宜、没有__________等条件下，种群的数量每年以一定
的倍数增长，第二年是第一年的数量的________倍
4.建立模型：_____________________________________________
5.模型中各个参数的意义：N0代表_____________________;Nt代表_____________________;
λ代表____________________
三.种群增长的S型曲线
1.概念：种群经过一段时间的增长后，数量趋于____________的增长曲线，称为“S”型曲线
2. 曲线：
3.在____________________的情况下，一定空间中所能维持的_____________数量，称为环境容纳
量，又称______值
四.种群数量的波动和下降
在自然界，影响种群数量的因素有很多，如_____________________等。因此，大多数种群的数
量总是在__________中，在不利的条件下，种群数量还会______________甚至____________
互动课堂
一.建构种群增长模型的方法
二.种群增长的J型曲线
2.原因：理想状态——_________________
3.特点：_____________________________________________________________
4.适用范围:___________________________________________________________
三.种群增长的S型曲线
2.原因：____________——资源空间有限
3.特点：_____________________________________________________________
4.适用范围:___________________________________________________________
四.比较J和S型曲线
J型 S型
形状
增长速率 持续增长
增长率 逐渐减小
应用 1鱼类捕捞：在k/2时捕捞—原因：_____________________________________
2虫害、鼠害防治：在 k/2以下防治，或者将其控制在 k/2以下，更有效方法是降低环境容纳量
3保护濒危物种：提高k值，建立自然保护区
思考：
1.J型曲线的λ值分别处于什么范围内，种群的数量会上升、稳定、下降?
2.S型曲线的K值对于同一种群来说，是否是固定不变的?
五.种群数量的波动和下降
1.波动：自然界中大多数种群数量在波动中，即达到了动态平衡。
2.下降：在不利条件下，种群数量还会下降甚至消亡。
3.影响因素：____________________________________
六.实验：培养液中酵母菌种群数量的变化
【探究原理】酵母菌可以用液体培养基来培养。培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液的成分、空间、_________、___________等因素有关
【探究问题】培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的?
【做出假设】
__________________________________________________________________
【实验材料】菌种、无菌培养液、_____________、滴管、显微镜
【实验步骤】⑴将10ml无菌培养液加入试管中
⑵将酵母菌接种入试管中的培养液中，__________________
⑶将试管在__________℃的条件下连续培养7天
⑷每天取样计数酵母菌数量，采用___________的方法：将__________放在计数室上，用吸管吸取_______，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，将计数板放在_______， ___________观察计数一个小方格内的菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌量
【实验结果】表格：
时间/天 1 2 3 4 5 6 ……
数量/个
曲线：
【实验分析】
1. 本实验需设置对照吗?
如果需要，请讨论对照组应怎样设计和操作?如果不需要，请说明理由
2.本实验需要做重复实验吗?请说明理由
3.如果一个小方格中酵母菌过多，难以计数，应当采取怎样的措施?
4.对于压在小方格界限上的酵母菌，应当怎样计数?
5.影响酵母菌种群数量变化的因素有哪些?
高二生物《种群数量的变化》教学设计相关文章：
