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小学二年级语文学习方法介绍

若木分享

  小学二年级是为后续学习奠定基础的阶段,掌握好语文的学习方法,能让以后的学习更加轻松,下面小编找来的是一份相当全面的二年级语文学习方法,包括字词、阅读等方面的知识。

  一、按偏旁部首、形近字、多音字分类

  1、 按偏旁部首分类

  例如:盘子 脸盆 盒子;透明 到达 追赶;次序 出席 家庭;波浪 滑冰 果汁;邮票 郊外 部分;宽广 丰富 寄信

  我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词,词又进行归类,这样记忆起来就比较容易了。特别是对一些不常见的偏旁部首,要有意识地归类,例如带包字头的一些字。

  2、按形近字、音近字进行归类

  同学们看:"从前"的"从"和"花丛"的"丛"这两个字形很像,"幻灯"的"幻"和"幼年"的"幼"只有一笔之差。但通过组词、比较,很容易把这些形近字加以区分。"画卷"和"入场券"中的"卷"和"券"是不同的,放在一起很容易发现他们的不同,可以避免以后写错。"辛苦"和"幸福"中的"辛"和" 幸"不同;"客人"和"容易"中的"客"和"容"虽然都是宝盖头,但是下面部分是不同的。另外,"贫穷"和"贪玩"中的"贫"和"贪","提水"和"问题"中的"提"和"题","前进"和"近处"中的"进"和"近","栽树"和"裁衣"中的"栽"和"裁",这些都是形近字。

  还有的字形近音也近。比如:"直线"的"直","职务"的"职";"平原"的"平","评选"的"评";"蓝天"的"蓝","竹篮"的"篮"。记忆这些字应该掌握规律。比如:"蓝天"和"竹篮"中,"蓝"表示颜色的,最初是从植物中提取出来的,因此它是草字头。"篮"是竹字头,因为篮子是由竹子编成的。同样,"辨认"和"争辩","日历"和"厉害","艰苦"和"坚持"都是这类字。

  3、按多音字分类

  如:"团结jié--结jiē识";"缝fénɡ补--门缝fènɡ";"撒sā手--撒sǎ种";"睡觉 jiào--觉jué得";"假jiǎ 山--假jià 日"; "重zhònɡ 量--重chónɡ 复"; "调tiáo 皮--调diào 换";"电扇shàn--扇shān风";等等。

  二、学习汉字应注意的几个方面

  1、在语言环境中记忆

  学习生字一定要注意在语言环境中记忆,最好把字放到词、句子中记忆。比如:学习"朝阳"的"朝"时,可以记句子"火红的朝阳从东方升起";学习"露珠"的"露"时,可以记忆"叶子上的露珠闪闪发亮"。

  这样我们不仅把字记住了,而且词也容易记牢,还能积累句子。

  2、要加强复习

  我们在很短的时间内要接触大量汉字,如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法,按照部首、形近、音近、和多音来归纳,还可以进行一字组多词的练习,这样能使我们牢固地掌握字词。

  3、经常请教他人

  对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了,可以问问同学,家人。这样使我们的学习更加巩固。

  4、要养成查字典的习惯

  查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力,就能掌握很多的生字和知识。例如:"惬意"这个词同学们认识,也会发音,但对它的意思可能不会太了解,这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义,可以利用音序查字法查。根据汉语拼音,在音节索引部分就可以找到 qi è这个发音,然后按照后面的页码,找到相应的页,这样就查到这个字了。根据字典上的解释,我们知道它表示"满足,畅快"的意思。又如:"名闻遐迩"后面两个字念什么呢 ? 打开字典,看到字典部首目录,找到走之旁所在的页,然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇,这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xid ,当"远"讲;第二个字念ě r ,当"近"讲,这样"名闻遐迩"的意思也就明白了。

  三、阅读

  1、二年级的阅读要求

  (1) 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  (2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (3) 学习默读,做到不出声,不指读。

  (4) 借助读物中的图画阅读。

  (5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  (6) 阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  (7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (8) 认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  (9) 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。

  (10) 喜欢图书,爱护图书。

  2 、理解词句

  我们看看理解词句的办法:

  (1) 换词法

  (2) 增删法

  (3) 联系上下文进行理解

  (4) 结合生活实际理解词句

  (5) 通过想像理解词句

  四、朗读

  1 、正确朗读

  正确朗读的标准是:读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读。读准字音就是指字音不能够发得含含糊糊的让别人听不清楚。不丢字、不落字非常重要。因为有的同学在朗读的时候,容易马马虎虎地把一个、两个、甚至更多的字落下去了。还有的往往按照自己的语言表达习惯,读的时候容易多加字。不错读也是说读的时候不要出现问题,不要嗑嗑巴巴。读得不通畅会影响我们表达的效果。另外,有的同学爱拉长声音读,这叫做唱读。它不利于我们把自己的理解表达出来。

  2 、词能连读。能按句逗、自然段恰当停顿

  同学们在朗读的时候往往容易把一些词给读断了。举个例子,《精彩的马戏》中有一句话:"熊踩木球也很好玩。"在读这句话的时候要注意好它的停顿。如果停顿不对,就成了"熊踩,木球也很好玩",意思就表达错误了。

  所以要注意把词连起来读,遇到句号、逗号则应该有自然的停顿。如果一篇文章有几个自然段,自然段和自然段之间也要停顿稍长一些。一般情况下,逗号停顿最短,句号略长,段和段之间更长一些,这样才能让别人听出你所表达的每一个小的意思和大的意思。

  3 、把自己的理解读出来

  4 、口齿清楚、声音洪亮

  朗读时声音洪亮、发音清楚,才能把文章所表达的思想感情准确的表达出来

  五、默读

  默读就是不出声音地读。它是我们读书的主要方式。默读时不仅要不出声,还要不动嘴唇。

  六、理解内容

  1 、理解文章中每个自然段的内容

  理解文章内容的初步要求就是理解自然段的内容。

  2 、在理解自然段内容的基础上,理解整篇文章的意思

  一篇文章是由一个个自然段组成的。理解自然段的内容以后,还应该把他们的意思连起来,想一想,得出整篇文章的意思。自然段的意思一般可以按这样的思路来理解:这个自然段写的是谁,他 ( 她 ) 做了什么,或者怎么样了。这样就可以把自然段的内容了概括出来。

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