语文二年级下册第14课邮票齿孔的故事同步练习题
语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。学习啦小编在此整理了语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》同步练习题1
一、拼拼写写，我的字最好看
二、我给词儿找个合适的家。
一枚
一枚枚 一张 一张张
一家 一家家
(1)王叔叔获得了( )奖章。
(2)我家的集邮册里夹着( )好看的邮票。
(3)学校附近有( )文化用品商店。
(4)爷爷把全家叫齐，拍了( )全家福。
(5)超市( )开出来，大大方便了人们的购物。
(6)战士们把( )喜报寄回家。
三、选词填空。
仍然 而且 立即 开始
(1)我看见一位老奶奶要过马路，( )跑过去扶她走。
(2)李明喜欢下棋，( )还多次打败了爸爸。
(3)我从一年级( )就自己的用品自己整理
(4)爸爸已经当了厂长，可他( )经常下车间劳动。
四、我会照样子写句子。
例： 邮票很容易地被那个人撕开了。 那个人很容易地把邮票撕开了。
1、作业很快地被我做完了。 ______________
2、阿切尔被那个人吸引住了。 ______________
3、刚买的文具盒被我弄坏了。 ______________
五、选词填空。
而且 立即 开始 仍然
(1)我看见一位老奶奶要过马路，( )跑过去扶她走。
(2)李明喜欢下棋，( )还多次打败了爸爸。
(3)我从一年级( )就自己的用品自己整理
(4)爸爸已经当了厂长，可他( )经常下车间劳动。
六、读句子，用”√”选择括号中使用恰当的词语。
1、阿切尔开始了(研讨、研究)工作。
2、直到现在，世界各地(仍然、突然)在使用邮票打孔机。
3、那位先生只好向阿切尔(求助、求救)
4、阿切尔被那个人的(举动、动作)吸引住了。
七、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1邮票被那个人撕开了。
——————————————。
2阿切尔被那个人的举动吸引住了。
——————————————。
八、按课文内容填空。
1、( )年的一天，( )看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了( )。
2、世界上最早的一张邮票是在( )发行的。中国最早的邮票是( )年清政府发行的( )邮票。
九、阅读训练
1876年秋，34岁的诺贝尔又一次进行烈性炸药的实验。为了看清实验过程，他凝神地注视着，忘记了一切。只听“轰”的一声巨响，试验现场炸飞了，地上炸出个大坑，人们以为诺贝尔死了。正当人们痛心的时候，忽然发现一团烟火向外飞奔，原来是血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来。他一边奔跑，一边狂呼：“我成功了!我成功了!”
诺贝尔终于发明了烈性炸药，他因此而闻名世界。
1、 从课文中找出下列词语的近义词。
(1)试验—— (2)认为——
(3)突然—— (4)出名——
2、 把下列词语用直线连起来。
进行 敌情
发明 实验
接受 炸药
发现 教训
语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》同步练习题2
一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
chǐ kǒng yī méi cái kāi
jiǔ guǎn fāng biàn sī kāi yán jiū
zhèng fǔ shǐ yòng réng rán ér qiě
zhěng qí yīng guó yóu piào xī yǐn
qiú zhù liàn jiē jǔ dòng xī yǐn
二、比一比，组词语。
枚( ) 裁( ) 伦( ) 敦( )
牧( ) 栽( ) 论( ) 郭( )
研( ) 究( ) 政( ) 仍( )
妍( ) 空( ) 证( ) 扔( )
三、按要求填空。
1、写出下列词语的近反义词。
近义词：仍然——( ) 方便——( ) 求助——( )
反义词：方便——( )
2、加偏旁组新字，并组词。
(1)开：
( )——( ) ( )——( )
(2)仑：
( )——( ) ( )——( )
(3)正：
( )——( ) ( )——( )
(4)乃：
( )——( ) ( )——( )
3、填上合适的量词。
一( )先生 一( )酒馆 一( )邮票
一( )别针 一( )机器
四、造句。
方便：________________________________( )
研究：________________________________( )
仍然：________________________________( )
而且：________________________________( )
整齐：________________________________( )
首次：________________________________( )
吸引：________________________________( )
五、重读课文，并回答问题。
1840年，英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。
1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。”
那个人想了想，从( )上取下了一枚( )，在每枚邮票的( )都刺上小孔，邮票便很容易地被( )了，而且撕得很( )。
阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。
1、将文中空缺的地方填完整。
2、回答问题。
(1)你认为带齿孔的邮票是阿切尔发明的吗?为什么?
________________________________________________( )
(2)这篇课文告诉了我们什么道理?
________________________________________________( )
语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》课文知识点
这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
当学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。
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