语文二年级下册第二十八课丑小鸭教学设计

　　二年级语文下册第28课《丑小鸭》塑造了一个丰满的童话形象。学习啦小编为二年级语文老师整理了《丑小鸭》教学设计，希望大家有所收获!

　　语文二年级下册第二十八课《丑小鸭》教学设计1

　　【教材分析】

　　《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。

　　本文是学生熟悉的一个童话故事。内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富。因此，教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故事，关注人物命运心理特征，强调自主阅读，自主感悟。要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力，并使学生的情感体验得到升华。

　　【教学目标】

　　1、会认14个生字，会写12个字。

　　2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。

　　3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　　【教学重点】

　　1、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。

　　2、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　　【教学过程】

　　一、角色切入，复习上文导入

　　听写词语：

　　又大又丑灰灰的大大的身子丑小鸭

　　请学生进入角色，试想自己就是丑小鸭，用上这几个词语作自我介绍。(出示丑小鸭的图片)

　　过渡：丑小鸭们，自打一出生就长得比其他小鸭丑的你，能告诉李老师，你有什么愿望吗?你心里最希望有什么奇迹发生呢?(变得美丽变成天鹅)好，我们一起来念念咒语，看奇迹发生吧!(出示天鹅的图片)美丽吗?惊艳吗?羡慕吗?天鹅长得多美呀，它长长的脖子弯出优美的弧度，洁白的羽毛丰满了双翅，是那么的纯洁。天鹅不光看上去美，作者笔下的天鹅，也写得很美呀!

　　二、比较丑小鸭和天鹅的样子

　　1、请同学们快速读课文，找出丑小鸭长大变成天鹅后的样子吧。用横线画出来，多读几遍。

　　2、比较丑小鸭和天鹅的样子，凸现丑小鸭的丑。

　　3、指导朗读。

　　三、学习课文3～6自然段，体会丑小鸭的不幸遭遇

　　过渡：仅仅是因为丑小鸭外表和一般的鸭子不一样，它就遭受了许许多多的不幸了。请听。(播放录音)听了录音后，请同学们自由读3～6自然段，思考：

　　1、丑小鸭来到什么地方?

　　2、它遇到了什么不幸?

　　3、后来怎样了呢?

　　来到哪里?

　　遇到什么不幸?

　　后来怎么了?

　　在家里

　　哥哥姐姐()公鸡()

　　养鸭的小姑娘()

　　离开了家

　　离开家里，来到树林里

　　小鸟()猎()

　　白天()晚上()

　　冬天，在冰冷的湖面上

　　丑小鸭在湖面上()

　　幸亏()

　　4、跟同胞们、好朋友们说说，哪种不幸是你最不能接受的嗯?你心里是什么滋味呢?

　　5、指导朗读。

　　四、角色融入，谈谈自身体会

　　1、孩子们，你们遭受了这么多的不幸，你有什么话想对谁说说呢?

　　2、历尽千辛万苦，丑小鸭你终于变成天鹅了，你会想些什么呢?请你们展开想象，想象丑小鸭变成天鹅后又会遇到怎样的待遇呢?

　　五、积累与延伸(机动教学内容)

　　仿写动物的样子。

　　语文二年级下册第二十八课《丑小鸭》教学设计2

　　【学习目标】

　　1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。

　　2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。

　　3、学生能从这篇文章中得到一些理解。

　　【教学过程】

　　一、复习引入

　　同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸,哪位同学愿意来说说!

　　是啊!我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平!丑小鸭离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢?

　　二、初读

　　1、读课文3、4、5、6小节，自由读!

　　2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么?

　　(估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书)

　　不幸幸福

　　三、学习3、4小节

　　1、指名读3、4小节。

　　2、自由读。

　　3、读了这两节你有什么话要对要对丑小鸭说?

　　(估计学生会说丑小鸭你真可怜。)

　　4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗?指导朗读。

　　是啊，天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?

　　5、提问：

　　丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走?是不是离开家就会变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢?

　　四、学习5、6小节

　　1、请同学们自由读5、6小节。

　　2、读了这两节你读懂什么?

　　3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽?那些句子体会到丑小鸭的快乐?那么你会读好这些句子吗?

　　4、指导朗读：

　　⑴“啊，多美的鸟!我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧!”

　　⑵丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了!

　　你会相信这就是曾经的那只怪模怪样的丑小鸭吗?丑小鸭自己相信吗?从什么地方看出来?你会读吗?

　　如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：(生)“我做梦也没想到会有这么幸福的一天!”

　　五、延伸课文

　　你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会!

　　对小鸭子说──

　　对鸭妈妈说──

　　对猎和小鸟说──

　　对同学说──

　　对老师说──

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