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语文二年级下册第二十八课丑小鸭教学设计

嘉馨分享

  二年级语文下册第28课《丑小鸭》塑造了一个丰满的童话形象。学习啦小编为二年级语文老师整理了《丑小鸭》教学设计,希望大家有所收获!

  语文二年级下册第二十八课《丑小鸭》教学设计1

  【教材分析】

  《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者。

  本文是学生熟悉的一个童话故事。内容浅显,故事性强,情节引人入胜,具有较强的可读性,文中的字词极富表现力,词汇丰富。因此,教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故事,关注人物命运心理特征,强调自主阅读,自主感悟。要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间,以激发学生读书的兴趣,引发学生自主学习的积极性,培养学生丰富的想象力和创造力,并使学生的情感体验得到升华。

  【教学目标】

  1、会认14个生字,会写12个字。

  2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。

  3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。

  【教学重点】

  1、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。

  2、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。

  【教学过程】

  一、角色切入,复习上文导入

  听写词语:

  又大又丑灰灰的大大的身子丑小鸭

  请学生进入角色,试想自己就是丑小鸭,用上这几个词语作自我介绍。(出示丑小鸭的图片)

  过渡:丑小鸭们,自打一出生就长得比其他小鸭丑的你,能告诉李老师,你有什么愿望吗?你心里最希望有什么奇迹发生呢?(变得美丽变成天鹅)好,我们一起来念念咒语,看奇迹发生吧!(出示天鹅的图片)美丽吗?惊艳吗?羡慕吗?天鹅长得多美呀,它长长的脖子弯出优美的弧度,洁白的羽毛丰满了双翅,是那么的纯洁。天鹅不光看上去美,作者笔下的天鹅,也写得很美呀!

  二、比较丑小鸭和天鹅的样子

  1、请同学们快速读课文,找出丑小鸭长大变成天鹅后的样子吧。用横线画出来,多读几遍。

  2、比较丑小鸭和天鹅的样子,凸现丑小鸭的丑。

  3、指导朗读。

  三、学习课文3~6自然段,体会丑小鸭的不幸遭遇

  过渡:仅仅是因为丑小鸭外表和一般的鸭子不一样,它就遭受了许许多多的不幸了。请听。(播放录音)听了录音后,请同学们自由读3~6自然段,思考:

  1、丑小鸭来到什么地方?

  2、它遇到了什么不幸?

  3、后来怎样了呢?

  来到哪里?

  遇到什么不幸?

  后来怎么了?

  在家里

  哥哥姐姐()公鸡()

  养鸭的小姑娘()

  离开了家

  离开家里,来到树林里

  小鸟()猎()

  白天()晚上()

  冬天,在冰冷的湖面上

  丑小鸭在湖面上()

  幸亏()

  4、跟同胞们、好朋友们说说,哪种不幸是你最不能接受的嗯?你心里是什么滋味呢?

  5、指导朗读。

  四、角色融入,谈谈自身体会

  1、孩子们,你们遭受了这么多的不幸,你有什么话想对谁说说呢?

  2、历尽千辛万苦,丑小鸭你终于变成天鹅了,你会想些什么呢?请你们展开想象,想象丑小鸭变成天鹅后又会遇到怎样的待遇呢?

  五、积累与延伸(机动教学内容)

  仿写动物的样子。

  语文二年级下册第二十八课《丑小鸭》教学设计2

  【学习目标】

  1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。

  2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。

  3、学生能从这篇文章中得到一些理解。

  【教学过程】

  一、复习引入

  同学们,这节课我们继续来认识丑小鸭,在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸,哪位同学愿意来说说!

  是啊!我们都为丑小鸭难过,都为丑小鸭不平!丑小鸭离家出走了,可是他有没有想过离家之后的情形呢?

  二、初读

  1、读课文3、4、5、6小节,自由读!

  2、读了之后,你想对丑小鸭说些什么?

  (估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐,适时板书)

  不幸幸福

  三、学习3、4小节

  1、指名读3、4小节。

  2、自由读。

  3、读了这两节你有什么话要对要对丑小鸭说?

  (估计学生会说丑小鸭你真可怜。)

  4、你从什么地方看出来,你会把他读好吗?指导朗读。

  是啊,天气越来越冷,可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好,即使妈妈不疼它,哥哥姐姐欺侮它,可是还是有个遮风避雨的地方啊,丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?

  5、提问:

  丑小鸭离家出走后,受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走?是不是离开家就会变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下,丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢?

  四、学习5、6小节

  1、请同学们自由读5、6小节。

  2、读了这两节你读懂什么?

  3、你再来读读,你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽?那些句子体会到丑小鸭的快乐?那么你会读好这些句子吗?

  4、指导朗读:

  ⑴“啊,多美的鸟!我要是像他们一样美丽,别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧!”

  ⑵丑小鸭低头往水里一看,看到一个美丽的倒影,雪白油亮的羽毛,又长又软的脖子,丰满有力的翅膀,漂亮极了!

  你会相信这就是曾经的那只怪模怪样的丑小鸭吗?丑小鸭自己相信吗?从什么地方看出来?你会读吗?

  如此美丽的白天鹅,我们真为丑小鸭感到高兴,丑小鸭也是高兴的不得了,他扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出快乐的呼喊:(生)“我做梦也没想到会有这么幸福的一天!”

  五、延伸课文

  你学了这篇文章一定有话说吧,那老师给你一个机会!

  对小鸭子说──

  对鸭妈妈说──

  对猎和小鸟说──

  对同学说──

  对老师说──

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