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江苏凤凰出版七年级语文上册补充习题答案

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  每一发奋努力做七年级语文补充习题的背后,必有加倍的赏赐,所以我们要做好江苏凤凰版的七年级语文上册补充习题,及时对好答案。小编整理了关于七年级语文上册补充习题答案,希望对大家有帮助!

  七年级语文上册补充习题答案(一)

  宇宙里有些什么补充习题答案

  预习提示

  一、题目正是本文要说明的中心。全文是按由近及远、由已知到未知的顺序说明的。

  随文练习

  一、省略

  二、1.宇宙 2.人类社会 3.宇宙4.领域

  三、1.不能删。“绝大多数”限定了星星的范围。 2.不能删。这两个“全”起强调作用。 3.不能删。“差不多”准确标出了小光斑在天空中的位置,它并非在正中,但离正中不远。

  四、1.用“万万”和用“亿”相比从语感上更能突出星星之多。 2.“想来”表示一种推测语气,使说明显得更科学客观。

  五、1.列数字,从数量上说明事物特点,说明恒星的距离遥远。 2.运用列数字、作比较的说明方法,使读者可以想像、感知出它们大到何种地步。 3.运用列数字、作比较的说明方法,读者可据此想像出宇宙之大。又用大海里的水滴作比喻,说明恒星在宇宙里所占空间极其微小,从而说明宇宙的辽阔。

  六、D

  七、B(甲队是前句的主语,也应是后句的主语,这样语气才贯通)

  问题探究

  一、1.茫无涯际 2.“至少”说明三千摄氏度是最低限度,而“左右”说明比三千摄氏度可能高、可能低,两者表示的范围不一样,所以不能换。 3.“它们”指代恒星。这句话采用了打比方的说明方法,用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星,说明星体给人的表象感觉,更使人觉得宇宙的奥秘无穷,激起人们探索的愿望。

  二、1.总—分—总 2.木星能够自己发光。木星释放的热能是其从太阳处吸收的热能的2.7倍,说明其内部存在内热源。 3.特别;大大 4.木星的卫星 5.(1)作比较、列数字:说明木星质量特别大。 (2)打比方:说明木星的卫星多。 6.不好。没有原题目醒目新鲜,吸引人。

  小卡片

  示例:许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

  七年级语文上册补充习题答案(二)

  幼时记趣补充习题答案

  预习提示

  趣事:观蚊为鹤,神游山林,鞭打蛤蟆。

  随文练习

  一、1.稚气 雅致 2.察觉 祭坛 3.风声鹤唳 暴戾 4.瓦砾 闪烁

  二、省略

  三、1.助词,无实际意义 代群鹤舞空的景象 代二虫 代昂首观之的动作 助词,的

  2.代蚊子代自己 代想像中的山林

  3.表示修饰作用 表示承接关系

  4.因为 当做被

  四、1.“藐”就是小的意思,“藐小”是同义结构,是微小的意思。“纹”就是花纹;“理”,这里指条纹。“纹理”也是同义结构,在课文中泛指花纹。这两个词都是同义结构。例如:联合、聪慧、雕刻、美丽等

  2.嘶 吠 嗥 啸 啼 吼 鸣

  3.“明察秋毫”:形容眼力可以看清极其细小的东西。明,眼力。察,看清。毫,秋天鸟兽身上新长出的细毛,比喻极其细小的东西。“怡然自得”:形容安适、愉快而喜悦的样子。没有比喻义。“庞然大物”:很大的东西。现在多指表面上很大而实际脆弱的东西。写话示例:驴子这个庞然大物正在怡然自得地散步,不料被明察秋毫的老虎扑上去咬死了。

  五、能张目对日 必细察其纹理 定目细视见二虫斗草间 观之正浓表示“看”的五个字是:张 察 视 见 观

  六、1.突然有一个很大的东西,像推开大山,撞倒大树一般地闯了过来。

  2.用烟慢慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫。

  3.想像在里面游历的情景,真感到心情舒畅。

  4.我那时年纪还小,正看得出神,不禁感到害怕,“哎呀”地惊叫了一声。

  问题探究

  一、1.以土砾凸者为邱 凹者为壑 2.“物外之趣”是一种童真童趣,这种童真童趣来源于小孩子的丰富的想像力,也来源于细心的观察及丰富的知识基础。这里想像力是最重要的。小时候的体会只要言之成理。例如,把斗蟋蟀想像成斗牛,把地上的棉花想像成天上的白云,把一圆点想像成小蝌蚪、小球、小光头等等。

  二、1.(1)一同捉蟋蟀。 (2)一同读书。 (3)兄中进士妹欢笑。

  2.(1)(记得儿时)我捉蟋蟀,你举着手臂来帮我捉。 (2)(先生)听到两个童子书声琅琅,不觉微微含笑,连连发出“啧啧”的赞叹声。 (3)你从东边厢房扶着几案出来,全家惊讶瞪着眼看着欢笑。

  3.凡此琐琐,虽为陈迹,然我一日未死,则一日不能忘

  附:译文

  (记得儿时),我捉蟋蟀,你举着手臂来帮我捉;天冷时蟋蟀冻僵了,我们一同到它的穴边。我九岁时,(有一次)在书斋休息,你梳着成对的发髻,披着细绢单衣来到,(一起)温读《缁衣》一章。正好先生开门进来,听到两个童子书声琅琅,不觉微微含笑,连连发出“啧啧”的赞叹声。这是七月望日的事。过了三年,我中进士还家,你从东边厢房扶着几案出来,全家惊讶瞪着眼看着欢笑,不记得当时话题从何说起,大概是说在长安考中进士,递信人报信的迟早的情况,如此等等。所有这些琐事,虽然已经成为陈迹,然而我一天没死,就一天不能忘掉。

  小卡片

  沈复(1763—?),中国清代散文家。字三白,号梅逸。江苏苏州人。一生为幕僚。《浮生六记》是其自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活,但因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死别的惨痛。这种记述夫妇间家庭生活的题材,在中国古代文学作品中确属罕见。《浮生六记》原有六记,现存四记:《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》。后两记《中山记历》《养生记道》已失传。1935年世界书局出版的《足本浮生六记》,后两记是伪作。此书有多种版本。以俞平伯校点本为佳,附有《浮生六记年表》。有英、法、德、俄等多种译本。沈复爱妻陈芸,以丈夫为师,爱莲居蜜月期间,是陈芸、沈复进行思想与灵魂交流的美好时刻。陈芸请教了丈夫各家的文章的特点。她觉得学文太难,而倾向于学诗赋。在她眼里,屈原的赋过于深奥,相对来说,她较喜欢司马相如的赋。沈复因此开玩笑,说当时卓文君所以看上司马相如,可能不是因为他琴弹得好,而是跟陈芸一样,看上他的赋。在诗歌上,陈芸认为杜甫的诗过于“森严”,而较喜欢李白诗歌的“活泼”。沈复,字三白,他戏言,“三白”正好是陈芸的人生,即:白居易+李白+沈三白(她的启蒙老师可以算是白居易,她最喜欢李白的诗,加上嫁给沈三白)。但陈芸很善于自嘲:可能应是白居易+李白+“白字”,才算“三白”。沈复大乐

  七年级语文上册补充习题答案(三)

  伟人细胞补充习题答案

  预习提示

  一、贾里刻意“一鸣惊人”,追求“可歌可泣的行为”,三次都失败了。他一次不经意,却在“不值得一提的小事”中获得了成功。

  随文练习

  一、塞 鸣 衷 魁 嚼 挠 途 谋 食 毕 咎 扬

  二、省略

  三、1.居然 2.披露 3.盼望 4.欣赏

  四、贾里:追求轰轰烈烈的人生又充满稚气,容易一时冲动。 鲁智胜:理智、稳健。邱士力:沉着、足智多谋。

  五、示例:贾里,古人云:“一屋不扫,何以扫天下?”还是脚踏实地做好每一件小事吧,你总有一天能成为真正的伟人!

  六、示例:句子:“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎,这虽然解气,但缺乏大师风度,贾里懒得去做。” 品味:在贾里心中,似乎自己已是“大师”,羞与小儿为伍,懒得去做那些小孩子才做的事情,其实自己还极为幼稚,这就产生了幽默和讽刺效果,妙趣横生。

  七、1.⑥⑤②(由主到次,概括了城市建设的几个方面)

  2.删去“因此,想要有所成就,必须珍惜时间”(这句话与语段的中心句“学贵有恒”不一致)

  3.知我中华,爱我中华,兴我中华(“知”是“爱”的前提,“爱”是“兴”的前提)

  4.②①③⑤④

  问题探究

  一、1.必须从小事做起,方能干成大事。或:成功在于细节。(只要大意对)

  2.这个看法不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮的小事”实际上本身就包含着伟大的一面,能做好“鸡毛蒜皮的小事”,发展下去也可能做好惊天动地的大事,这样的人,既是普通的人,也是伟大的人,做小事与成就伟人并不矛盾。

  3.贾里由此悟出干大事要从小事做起的道理,从而注意脚踏实地地从小事做起,最终贾里得到了大家的认可。

  二、1.写出自己对少年时代的“五彩之门”留恋,在步入青春之门时内心有一种孤独感和烦恼感,所以想让少年时代的五彩生活来慰藉自己的心。

  2.不矛盾。因为这是写梦中的情境。

  3.孩提时代向外张望“门”;懂事时,试图接近“门”;欣喜跨进“门”;长成小伙子后,又失去了“五彩之门”。

  4.可选择一个角度来回答。示例:人生如旅途,中间有一扇又一扇庄严的神秘的大门,由一个门到达另一个门,有向往,有努力,有艰辛,有失落,总留给我们丰厚的积淀。青春,人生最重要、最宝贵的阶段,在人们的翘首企盼中姗姗而来,又在人们欢呼欣喜中倏忽而逝。那么,让我们企盼:当我们年老的时候,端一杯清茶,守一盏孤灯,让心灵的帆船回溯岁月的长河。

  小卡片

  示例:理想是指路明灯。(托尔斯泰)

  只要不迷失好的目标,并且持之以恒,最后必定会得到拯救。(歌德)

  骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。(荀子)

  天才就是勤奋,聪明在于积累。(华罗庚)


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