语文七年级上册配套练习册5——16课答案
我们做七年级语文练习册习题时要仔细认真的做，不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。小编整理了关于语文七年级上册配套练习册5——16课答案，希望对大家有帮助!
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(一)
《世说新语》两则
一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán
2、略
3、(1)不久，一会儿;快速，急速。
(2)大致，差不多;相比
(3)比不上
(4)约定
(5)离开
(6)通 “ 否 ” ，句末语气词，表询问。
(7)丢下，舍弃
(8)拉
4、C
5、C
6、B
7、略
二、(一)
8、是个不守信用的人，为下文元方对其的斥责作了铺垫。
9、日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼
10、(1)描写了友人惭愧的心理活动。
(2)表现了元方对此人厌恶、不接纳的心理。
11、 “ 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 ” 或：言而无信，待人无礼。
12、评价略，言之有理即可。
13、聪明、机智的孩子。
(二)
14、(1)称：称赞 法：效法，仿效。
15、老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬|
16、第一次问话：你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他做了些什么?
第二次问话：我曾经也与你父亲做过同样的官职，不知是你父亲学我，还是我学你的父亲?
17、(这个只要写出大概就可以)例：元方引经据典，既没有贬低父亲，也无失礼貌。回答恰到好处。
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(二)
我的老师
1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;
chen;mó
2、(1)愿意是诡计多端，不可信任。
这里是调皮、机灵的意思
(2)形容心地纯真
(3)没有比这个再大
3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文
4、(1)迎;敲
(2)音调;音调
(3)接近;影响
(4)珍宝;纯真
5、(1)表示特定称谓
(2)表示引用
6-7：D;B
8、梦中寻师
9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。
“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。
因此不能调换使用
10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍
11、C
12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，
直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。
“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，
他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，
两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情
13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人
14、怕他→欣赏他→永远忘不了他
15、(1)“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象
(2)“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的
16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界
17、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(三)
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;
cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、(1)喜好的情绪
(2)领会;理解
(3)现在多指读书、学习只求懂得大概，
不求深刻了解
(4)形容五彩缤纷、十分华丽的景象
4、(1)迥然不同;天壤之别;判若云泥;迥乎不同
(2)色彩斑斓;五彩缤纷;姹紫嫣红
5、略
6、莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激之情
7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情
8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使海伦有了求知的欲望，
一切都豁然开朗起来
9、爱海伦，对事业执着;讲求教育方法，做到因势利导;循循善诱，而且善于抓住时机，
开启思维、智慧和情感
10、略
11、(1)“我”代数不及格时，老师给“我”关爱
(2)老师每天于百忙中抽时间给“我”补课
(3)老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感
(4)老师没有接受母亲给她买的贵重衣料，而接受了我给她买的一只红萝卜
(5)“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情
(6)老师对“我”的勉励、安稳“我”为老师翻译些短篇文字
12、因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位......牢记了原理
13、T女生是一位品格高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，
因而不肯接受母亲的“报酬”;红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，
T女士接受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱
14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思念。表现了师生之间的深情，
尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。
15、示例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来”。
“飘”字不仅生动形象地突出了T女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应;
“生命”一词突出T女士的出现，对于童年时代的作者具有非常重要的意义
16、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(四)
我的早年生活
1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;
tuò;shè;qīng
2、丝;滞;煌;涯;宏;具;憾
3、(1)尴尬
(2)滚瓜烂熟
(3)出人意料
(4)荣耀
(5)毫无例外
4、B
5、示例：(自信是)血;没有了自信;人生就千瘪了;(自强是)筋;没有了自强人生九萎缩了
6、因为考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败
7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想(未来)充满自信，
表现了“我”积极乐观的生活态度。总领全文
8、生动形象地写出了作者在考试的时候考卷上写的东西之少;写出了作者进哈罗公学上学之侥幸;
写出了校长非凡的洞察力和判断能力，突出了作者对校长的尊敬与爱戴
9、丘吉尔强迫孩子学英语是因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。
目前我国有些人(甚至是高材生)英语很棒，语文却一塌糊涂，努力学英语却对语文“得过且过”。
我认为这很不应该，一个人不应该忽视母语，我们对待语文要像丘吉尔对待英语一样，
对待英语要像丘吉尔对待拉丁语、希腊语一样才对。
10、示例：(1)要有自己的爱好并努力学习和奋斗。尽管丘吉尔拉丁语、希腊语、数学成绩不好，
但历史、文学、母语成绩很好。
(2)父母应尊重孩子的兴趣爱好并引导孩子选择健康的兴趣爱好。丘吉尔的父亲见丘吉尔喜欢军士游戏，
就同意他进军事学院
(3)要刻苦自学。如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，
以弥补自己书本知识的不足之处。总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实践和学习
11、吴庭德执着地守护“亚心”的标志木牌
12、体验与亚洲中心零距离接触的感受
13、(1)表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻，其作品不是雕刻艺术，而是最淳朴的表现形式
(2)表现他制作亚心石的执着精神，突出他对“亚心”的热爱
14、C
15、吴庭德老人淳朴、善良、自觉承担守护“亚心”的责任;克服多种困难，执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，
痴情于“亚心”，尊重“亚心”的文化内涵;他是一个普通得不能在普通的人，却做出了难能可贵的事。
启示：只要执着追求，普通人也能创造奇迹
16、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(五)
王几何
1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng
2、徒;谱;承;哄;涨;恒
3、(1)眉开眼笑
(2)得意扬扬
(3)神态描写
(4)语言描写
5、C
6、不可以。因为“王几何”这个题目既能概括文章内容又能够激发读者的阅读兴趣，
与文章轻松幽默的语言特点相契合，与之相较，“我的几何老师”这个题目就显得平淡了
7、自报绰号;引生画图;喜爱、敬佩、怀念
8、示例：开心、奇特、无拘无束。幽默、朴实、专业素养高，教学方法独特，热爱学生，热爱教学工作
9、示例：原文：须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、
一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
批注：作者用“方头大耳、矮胖结实”八个字描绘出了老师的外貌，语言简练传神。
一个“挤”字既写出了老师“胖”的特点，又写出了老师动作的敏捷，令人称奇
10、(1)华大夫治牙的技术高，但记性差，帮警察抓犯人，认牙不认人
(2)医术高，为人正直、性子急、有正义感
11、不好。因为第1段和第2段交代华大夫治牙手艺高和记性差的特点，为下文的认牙擒贼埋下伏笔;
另外用两个“费猜”也可以激发读者的兴趣，增添文章情趣
12、示例：A句虽然有夸张的感觉，却能生动直接地让人感受到华大夫的高超医术。
“赛”“得用”等方言词语的运用，使得文章语言更富表现力
示例：B句运用语言描写，表现了华大夫正直、性子急、有正义感、有责任感的性格特点
13、华大夫认牙识凶艺憾众人
14、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(六)
《论语》十二章
1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;
鲁;教育;思想;贤弟子七十二人
2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;
wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ
3、(1)生气，发怒
(2)当，做
(3)真诚，诚实
(4)疑惑
(5)独立做事情
(6)忠实，坚守
(7)能忍受
(8)这，指河水
(9)以......为乐趣
(10)对，对于
4、(1)不亦说乎;不亦乐乎
(2)为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎
(3)学面不思则罔
(4)必有我师焉;则其善者而从之;其不善者而改之
(5)匹夫不可夺志也
(6)博学笃志;切问而近思
(7)曲肱而枕之;不义而富且贵
(8)不舍昼夜
5、(1)人不知而不愠;不亦君子乎
(2)则其善者而从之;其不善者而改之
(3)有朋自远方来;不亦乐乎
(4)吾日三省吾身;为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎
(5)三人行;必有我师焉
(6)逝者如斯夫;不舍昼夜
(7)知之者不如好之者;好之者不如乐之者
6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;
7、学习方法;为人处世的方法;道德修养
8、温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，有新的理解和体会，就可以做老师了。
“温故”和“知新”不是互相补充的平行并列关系，而是一种递进关系
9、安贫乐道
10、则其善者而从之，其不善者而改之
11、博学而笃志，切问而近思
12、略
13、衣敝缊袍/与衣狐貉者立/而不耻者/其由来也与
14、花甲;古稀;耄耋
15、乡人之善者好之，其不善者恶之
16、颜回能闻一知十，而子贡则只能闻一知二。表明孔子是一个谦虚严谨的人
17、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(七)
春
1、C
2、晕倒;荤菜;眨眼;贬值;嫩绿;漱口;
衰衣;衰老
3、略
4、(1)欢欢喜喜的样子
(2)明朗润泽
(3)呼唤朋友，招引同伴
(4)昏黄，不明亮
(5)比喻姿态优美
5、(1)朱自清;佩弦;散文家;诗人;学者;背影;欧游杂记;你我
(2)小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的;园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的。
②闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿;新：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
他生长着。美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。力：春天像健壮的青年，
有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去
6、(1)视觉
(2)听觉
(3)嗅觉
(4)视觉
(5)听觉
(6)触觉
7、成语：春风得意;春风化雨;春华秋实;古诗略
8、(1)写出了春草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力
(2)写出了春天百花争奇斗艳的情状
(3)写出了小草在历经春雨淋浴后，绿得发亮，颜色十分耀眼
9、表现了春雨轻盈、细密的特点
10、写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼
11、略
12、A、春雨之多 B、春雨之密、亮、柔 C、春雨之轻
13、写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民及他们的房屋。左右是烘托春天雨夜的安宁、
和平和生机
14、由近及远
15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等
16、春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动
17、春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物，
点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机
18、(1)我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点，
并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣
(2)我更喜欢《春》中的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点
19、答案示例：(1)激越的夏雨，让我感受到生命的力量;激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快;
激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦
(2)瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽
20、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(八)
济南的冬天
1、A
2、(1)存放、储藏
(2)(天空)晴朗无云
(3)安静而舒适
(4)灵活而不可捉摸
3、B;C;C
4、(1)比喻
(2)拟人
(3)比喻、排比
5、(1)表现济南的冬天就像一个酣睡中的还在，特别惹人喜爱
(2)采用拟人手法，写出了济南冬天的山就像害羞的少女，情态可掬，富有灵秀之美
(3)写出了济南的冬天温暖响晴的特点
6、不结冰;澄清;清亮
7、(1)突出济南冬天的水与众不同
(2)写出了冬天的济南绿盎然，突出了济南冬天的温暖
8、运用了比喻的修辞手法。紧扣住济南冬天的“晴”——因为晴，天空无云，才“空灵”;
因为晴，天空蓝汪汪的，才像快“蓝水晶”
9、天气温暖;水不忍得冻上;长枝的垂柳还要在水里照个影儿;拟人;充满情谊，
更显得济南冬天的水可亲可爱
10、白马湖冬天的风
11、十年前初移居白马湖的时候，一片荒野
12、风多，风大。风多：那里的风，差不多日日有的，风大：风从门窗缝隙中来，分外尖削，
把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透人
13、对比;来势猛烈
14、环湖皆山，北有空隙
15、着力写“风”表现“冬”，表达了作者那是远离尘器、居于山野的落寞思绪与心境，
体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处世自然、达观的人生态度，
使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思
16、略
17、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(九)
风雨
1、C
2、(1)这么大，或那么大
(2)弯曲
(3)忽然，很快
3、(1)A
(2)D
4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、
葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、
池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨力量的面前，显得是那么无助、渺小
5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思
6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，
从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出
7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法
8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自己，改变自己
9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索
10、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(十)
秋天
1、jiù;shuò;qī;liáo;mèi;liè;yōu;bó
2、(1)震落了清晨慢坡的露珠
(2)放下饱食过稻香的镰刀
(3)收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子
(4)芦蓬上满载着白霜
3、(1)蓬——蓬
(2)洌——冽
(3)发——伐
(4)迪——笛
4、(1)高原空旷
(2)停留，休息
(3)睡梦
5、写出了悠扬、轻盈、愉悦之感
6、不能。“?”表示猜测，更能引起读者无穷想象。而“。”和“!”则无此效果
7、以静写动，写细微的蟋蟀声都能听到，更能表现周围的安静
8、秋天的美好景物;热爱秋天、赞美秋天
9、(1)生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状
(2)形象地写出雁儿南飞时牵动的思乡之情
10、不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示;
“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态
11、略
12、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(十一)
古代诗歌四首
1、dī;sǒng，zhǐ;jié;sè;dàn
2、(1)B (2)C (3)C (4)A (5)B
3、(1)东临碣石，以观沧海
(2)潮平两岸阔，风正一帆悬
(3)夕阳西下，断肠人在天涯
(4)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
4、(1)曹操集;曹操
(2)王湾;唐
(3)白居易集;乐天;唐
(4)天净沙·秋思;天净沙
5、D
6、渲染了大海苍茫动荡的气势
7、春天江水上涨，江水与两岸相平，显得江而非常宽阔，江船顺风杨帆飞驶
8、写了旭日东升，春天到来的美景
9、略
10、“小桥流水人家”所描绘的一派清雅安适的景象与沦落天涯的游子相映，更触动了游子的乡思，
使断肠人更添悲愁
11、词;小令;秋天
12、怀人;思乡;愁;凉;老树;昏鸦;小桥;流水;人家;古道;西风;瘦马;夕阳
13、刻画出乡思之苦对人的煎熬，极富创造性
14、断肠人在天涯
15、直抒胸臆;借景抒情
16、D
17、略
语文七年级上册配套练习册5——16课答案(十二)
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