七年级下册语文教学计划人教版

　　认真写好教案，课后应认真进行教学反思。下面是小编为大家精心整理的七年级下册语文教学计划人教版，仅供参考。

　　七年级下册语文教学计划人教版(一)

　　万马奔腾迎春来，又是一年开学季，本学期我继续担任七年级181﹑182班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

　　一、学情分析

　　经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：

　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;

　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;

　　3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;

　　4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。

　　但是182班还存在严重不足：

　　1、学习语文的习惯养成差。

　　2、学习比较盲目，目标性不强。

　　3、学习的主动性、合作探究意识不强。

　　4、基础差，少有90分以上的尖子生

　　5、积累较少，阅读面不广。

　　七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。

　　二、教材分析

　　七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

　　第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。

　　第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最后一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。

　　第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。

　　第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。

　　第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》重点，其他篇目自读。

　　第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。

　　综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。

　　本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识:了解实词。

　　三、教材的重点和难点：

　　本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作能力的提高仍是整体教学的难点。

　　四、教学活动安排：

　　1、识字与写字：

　　学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。

　　2、阅读：

　　①要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。

　　②整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。

　　③理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。

　　④在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品味并积累优美的语言。

　　⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

　　⑥在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

　　⑦阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

　　⑧课外阅读名著《童年》和《昆虫记》，培养学生自主阅读能力和习惯。

　　⑨背诵规定的诗文，积累语言。

　　3、写作：

　　结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培养学生的写作能力。

　　4、综合性学习

　　能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。

　　五、教学进度安排

　　周 次 内 容 教时 周 次 内 容 教 时

　　第一周 从百草园到百味书屋 3 中考复习 1

　　作文 2 第十一周 期中考试 未知

　　爸爸的花儿落了 1 期中试卷评讲 2

　　第二周 丑小鸭 2 第十二周 竹影 2

　　诗两首 2 作文 3

　　假如生活欺骗了你 2 观舞记 1

　　第三周 未选择的路 2 第十三周 口技 2

　　作文 2 曲艺欣赏 2

　　伤仲永 2 单元复习及检测 2

　　第四周 单元复习 1 第十四周 登上地球之巅 1

　　单元检测 2 作文 2

　　黄河颂 3 伟大的悲剧 3

　　第五周 作文 3 第十五周 真正的英雄 2

　　最后一课 3 在沙漠中心 2

　　第六周 艰难的国运与雄健的国民 2 短文两篇 2

　　土地的誓言 2 第十六周 单元复习 1

　　木兰诗 2 单元检测 2

　　第七周 单元复习 1 作文 3

　　单元检测 2 第十七周 猫 2

　　阶段复习 1 斑羚飞渡 2

　　邓稼先 2 华南虎 1

　　第八周 闻一多先生的说和做 2 马 1

　　作文 2 第十八周 狼 3

　　音乐巨人贝多芬 1 作文 3

　　福楼拜家的星期天 1 第十九周 单元复习 1

　　第九周 孙权劝学 1 单元检测 2

　　阶段检测 2 期末复习 3

　　前半期复习 3 第二十周 期末考试

　　第十周 社戏 3

　　安塞腰鼓 2

　　七年级下册语文教学计划人教版(二)

　　一,教材内容分析

　　课程标准语文实验教科书七年级下册,七年级语文下册教学计划继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我,人与社会,人与自然三大版块组织单元.全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习,写作,口语交际两个部分七年级语文下册教学计划.

　　本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长,祖国,名人,文化,探险,动物.七年级语文下册教学计划

　　第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,《从百草园到三味书屋》中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥,传说的美女蛇,还是三味书屋里方正,质朴的先生,奇妙的\\'怪哉\\'虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹七年级语文下册教学计划;

　　《爸爸的花儿落了》(林海音)中\\'爸爸\\'的去世,迫使\\'我\\'在极短的时间里,经历了一段艰难的心理成长历程;

　　《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年.

　　《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得\\'泯然众人矣\\'的原因.

　　第二单元的五篇课文都是歌颂祖国,抒发爱国激情的文章,《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;

　　《土地的誓言》是端木蕻良在\\'九一八\\'十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言,炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;

　　《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;

　　《木兰诗》勾勒了一位替父从军,纵横疆场,保卫国土的女英雄形象.

　　第三单元中的文章写的是名人故事.有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁),

　　有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为),

　　有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑),

　　还有孙权对将军吕蒙的劝诫(《孙权劝学》).

　　第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面,《社戏》(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事,像一幅民俗风情画;

　　《安塞腰鼓》(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;

　　《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机,将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出;《观舞记:(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;

　　《口技〉 (林嗣环)中只有\\'一桌,一椅,一扇,一抚尺而已\\'的口技艺人却能做到\\'众妙必备\\',作者用文字再现了人们听到的一切.

　　第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战.

　　《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭,

　　《鲁滨孙漂流记》(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段,表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大,

　　《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.

　　《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念\\'挑战者号\\'中牺牲的七位宇航员而发表的演讲.

　　《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神.

　　第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章.

　　《珍珠鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的,

　　《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,

　　《华南虎》(牛汉)以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,《马》(布封)是一篇科学小品文,作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦,

　　《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼,虽简单明了,却也扣人心弦.

　　从阅读部分的选文来说,从情感,态度,价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟,品味语言,理清思路,把握意蕴,抓住要点,发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑,组织单元.

　　本册名著导读介绍了高尔基的《童年》,笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》.它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地.

　　课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词.主要由学生读读背背,增加文化淀集.

　　二,学生状况分析:

　　七年级学生经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:

　　1,学生对语文课的认识和理解有了拓展

　　2,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解 ,大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 .

　　3,课堂上有勇于带头的好学生,课堂教学开展比较顺利

　　存在的不足是:

　　1,学习语文的习惯养成差

　　2,学习的主动性,合作探究意识不强

　　3,积累较少,阅读面不广.

　　三,教学措施

　　根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

　　1,从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣.

　　2,语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.

　　3,要重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.

　　4,教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.

　　5,重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.

　　6,实行\\'双体互促\\'课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩.

　　7,实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平.

　　8,优化作业管理,做到每课过关,单元过关.

　　9,实行培优辅差,面向全体学生.

　　10,利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣.

　　11,让优生帮差生,实行一帮一学习语文.

　　12,课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

　　13,每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.

　　14,教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.

　　15,作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.

　　四,培优辅差计划

　　主要措施:

　　1,培优重在拔尖,辅差重在提高

　　2,课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好.

　　3,课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练.

　　4,发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.

　　5,对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.

　　6,优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫.

　　五,教学要求

　　1,进一步增进对语文课的认识.

　　2,课前要提前预习,最低要求是扫清字词障碍.

　　3,强化养成教育,加强积累.继续使用好《成长记录》,每周检查:二-三段摘录,并有学习评价和学习心得;2-3段字写文章,积累要有价值.

　　4,增强自主,合作,探究意识,增强学习的主动性.

　　5,加强课堂常规建设,养成良好习惯.

　　六,教学资源的开发:

　　利用学校图书室,校园广播,网络及其它媒体开发教学资源.

　　七,教学总结及反思的要求:及时写好教后记,总结教学过程中的得失.主要从学生角度,从发展角度,从个性角度思考题,以利于今后的教学工作

　　七年级下册语文教学计划人教版(三)

　　本学期我担任七年级121和122班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

　　一、学情分析

　　所教班级七年级121班59人，122班60人，这连个个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

　　二、教材分析

　　七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

　　本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

　　第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

　　从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

　　三、教学目标

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　四、教学措施

　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

　　1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

　　5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

　　6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

　　7、实行培优辅差，面向全体学生。

　　8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平

　　五、教学进度表

　　第一周　 从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)

　　第二周 丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永

　　第三周 写作：叙事要完整

　　第四周 黄河颂(3)最后一课(4)

　　第五周 艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)

　　第六周 综合性学习：(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)

　　第七周 音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)

　　第八周 写作:写人要抓住特点(3)复习(4)

　　第九周 期中考试。

　　第十一周 评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)

　　第十二周 竹影(2)观舞记(2)口技(3)

　　第十三周 综合性学习：戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(4)

　　第十四周 在沙漠中心(4)登上地球之巅(3)

　　第十五周 真正的英雄(2)短文两篇(3)写作：勤于修改(2)

　　第十六周　 猫(3)斑羚飞渡(4)

　　第十七周 华南虎(2)马(2)狼(3)

　　第十八周 综合性学习：马的世界(3)作文讲座(4)

　　第十九周 期末复习

　　第二十周 期末考试

　　李芹