第一学期初一年级英语教学计划
新的一学期开始了，对于刚刚升入初一的学生来说，什么都是新的，今天小编就给大家分享的七年级英语，喜欢的就来收藏哦
初一年级英语教学计划参考
一、学生情况分析及对策
本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86.com]对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为
A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求
A. Talking Topic
1.Good morning .
2.What’s this in English?
3. What color is it?
4. My name’s Gina .
5.Is this your pencil?
6.This is my sister.
7.Wherre is my backpack?
8.Do you have a soccer ball?
9.Do you like bananas?
1o.How much are these pants?
B. Structures:
1. Letter A—H and pronunciation of letter A – H.
2. Letter I—R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question.
3. Letter S – Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet.
4. Present tense to be ; What question; possessive adjectives my, your; his, her.
5. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
6. Demonstratives this, that, these, those; Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.
7. Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.
8. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
9. Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements.
10. How much questions; Demonstratives this , that, these, those;
C. Ability Objects Train students’ listening , speaking, reading and writing skills Train students’ communicative. Train students’ communicative sompetence
D. English sounds.
四、教学重难点
1. Present tense tobe ;What question; possessive adjectives my, your; his, her.
2. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.
3. Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.
4. Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.
5. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.
6. How much questions
五、教学目的
培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86.com]对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生[此文转于出国留学网 liuxue86.com]开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
关于七年级上册英语教学计划
一、指导思想
在我国的教育精神指引下,根据我市的教育教学精神,并结合我校的实际行教学情况,关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性,增强学生世界观和人生观,使学生初步形成健全合格的中的学生,做一个对社会有用的人。
二、基本情况
这学年我担任七年级两个班的英语教学。七(1)班共有学生88人，男生 51人,女生37人。七(2)班有学生82人，男生47个,女生37个,而这些学生中,只有少数有英语基础,大部分学生基础较差，甚至有部分学生26个字母都默不出来.但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开中读,怕读错。
三、教材特点
本学期启用最新英语教材版本， 难度变小与日常生活更加密切。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(4个module)和正式篇(10个module).本书除提供语言材料外,还配有大量插图。
四、教学目标
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
五、具体措施
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
2019七年级上册英语教学计划
【一】.本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
【二】.所教班级学生基本情况分析：
一 学生情况分析
1.学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
课程安排及教学进度：
第一周-第三周：开学初教学准备工作 预备篇
第四周-第六周：Unit 1-Unit 2 (第五周： 国庆节假期)
第七周—第八周：Unit 3-Unit 4
第九周： Unit 5
第十周-第十一周： Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段
Mid-exam of Unit 1-Unit5 迎接期中考试
第十二周—第十四周：Unit 6-Unit 7
第十五周—第十六周：Unit 8-unit 9
第十七周—第十八周： Review Unit 6-Unit 9
第十九周—第二十周： 复习迎接期末考试
最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。
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