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七年级生物上册第一单元知识点复习

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  开学也有一段时间了,生物第一单元的知识点同学们都掌握了吗?以下是学习啦小编为你整理的七年级生物上册第一单元知识点复习,希望对大家有帮助!

  生物知识点复习一

  1、生物具有区别于非生物的特征:

  (1)生物的生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)生物能排除体内产生的废物。

  (4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。 (6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

  2、生物都生存于生物圈中。

  ①生物圈:包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。

  3、生物的生存依赖于一定的环境。

  影响生物生存的因素有:生物因素(各种生物:捕食关系、竞争关系、合作关系等)和非生物因素:阳光、温度、水、空气等

  探究实验过程包括:提出问题,做出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流。

  生物在不断适应环境,同时也影响和改变环境。生物的适应性是普遍存在的。

  4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体叫做生态系统。

  生态系统由生物部分和非生物部分组成:生物部分:植物(生产者),动物(消费者 ), 细菌、真菌(分解者) 非生物部分--阳光、空气和水等

  5、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链积累。

  食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链的起始环节是生产者(如:草→兔→狐)

  食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。

  生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。

  6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.

  其中森林生态系统有绿色水库之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,农田生态系统是人工的生态系统。

  ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。

  ( 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。)

  1、生物学(定义):研究生命现象和生命活动规律的科学。

  2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物,以及它们与环境的关系,还有人类自身的身体。

  生物知识点复习二

  1、科学探究的基本方法之一:观 察

  需要工具:肉眼或者放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等

  注意事项:⑴明确目的 ⑵要全面、细致、实事求是并及时记录 ⑶要有计划和耐心 ⑷观察时要积极思考,多问几个“为什么” ⑸交流看法,进行讨论。

  2、生物的特征:①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食)②生物能进行呼吸(如 鲸副处水面换气)③生物能排除体内产生的废物(如 人出汗,植物的落叶等)④生物能对外界刺激作出反应(如 含羞草对刺激作出反应)⑤生物能生长和繁殖(如 种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶段开始繁殖下一代)⑥生物都有遗传很变异的特性(如 “种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)⑦除病毒外生物都是由细胞构成的⑧生物都是有寿命的⑨生物的生存都需要一定环境条件。

  3、科学探究的常用方法之一:调 查(如 森林资源的清查、人口的普查等)

  4、调查步骤:①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案(选择调查范围、路线、设计调查表格(若范围大,可选择一部分调查对象作为样本)③如实记录(避免主观因素影响)

  ④调查结果的整理的分析(有时要用到数学方法进行统计)⑤撰写报告。

  5、样本(定义):从研究对象的总体中抽取一部分个体的集合。

  6、注意事项:①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作,要全面细致、认真观察、如实记录;不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生存环境。④注意安全。

  按形态结构特点:植物、动物、其他生物

  7、生物的分类: 按生活特点:陆生生物、水生生物

  按用途:作物、家禽、家畜、宠物等

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