初二政治上册知识点总结
勤劳一日学习八年级政治知识，可得一夜安眠;小编整理了关于初二政治上册知识点总结，希望对大家有帮助!
初二政治上册知识点总结(一)
同侪携手共进
1.闭锁心理的危害?
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2.积极交往，开放自我的意义：
要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
3.受欢迎的人具有一些共同的特征?
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
4.朋友的友谊对我们成长的重要性?
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5.怎样建立真正的友谊(交友应遵循的原则)?
对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。切莫轻交甚至滥交朋友。要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。
6.男女同学间交往的意义?
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
7.观 男女同学之间进行正常、健康的交往。
8.男女同学之间的交往应遵循的基本原则(如何正常交往)
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
9.随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化?
开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
10.正确对待男女生间情感?
男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。在与异性相处时，我们要学会保护自己。
11.在与异性的交往中，我们应该如何保护自己?
在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
初二政治上册知识点总结(二)
老师伴我成长
观 师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
教师的工作有什么特点?
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理。帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
教师的人格魅力?
老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。
教师对个人成长具有不可替代的价值?
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
教师职业的社会价值
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理。帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
观 老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!
4. “同言而信，信其所亲;同令而行，行其所服”的意思是什么?
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快的进步。
传统的师生关系?
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
6.新型师生关系的内含?
⑴特点：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们的合作者、引导着和参与者，是我们的朋友。⑵亦师亦友：“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
7.怎样共筑师生情感的桥梁?(与老师主动沟通的有效途径?)
主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。交往是一门艺术，沟通需要方法。从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。礼貌待师。注意场合。勿失分寸。
初二政治上册知识点总结(三)
诚信做人到永远
1. 诚信的含义?
诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
“君子一言，驷马难追”。说明：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
2. 观 “人而无信，不知其可也”。做人不讲信用，不知他怎样可以立身处世的意思。
3. 不诚信的危害?
生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。无数的事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
诚信的作用?
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
4. 观 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
5. 观“ 做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
6. 慎重对待承诺?
承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝;一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
7. 大事小事都要讲诚信?
诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
8. 诚实与信任的关系?
坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任。
实事求是是诚信的根本
9. 做诚信的人的要求(守则与原则)?
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚实守则要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
10. 诚信要与具体情况相结合?
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
诚信的智慧有哪些要求?
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。诚信的核心是善。我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
诚实与隐私的关系?
对人诚实与尊重他人隐私，面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本原则，我们应当恪守诚实的品德;另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
11. 诚实与说谎的关系?
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
12. 诚信的核心是善。我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
中学生(青少年)怎样做一个诚信的人?
13. 青少年应增强诚信意识，从小培养诚实守信的良好品质，做到言而守信，一诺千金，对人守信，对事负责，说老实话，办老实事，遵守诚信守则，坚持从我做起，从日常点滴小事做起，我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
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