八年级下学期语文期中测试题(2)
八年级下学期语文期中测试题答案：
1.A(A项中“鞺鞳(dā)”的“鞳”应改为“tà”。)
2.B(“正禁危坐”改为“正襟危坐”)
3.C(A. 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 B. 盛气凌人:傲慢的气势逼人。C. 长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。用在此处,与语境不符。 D. 鸣锣开道:封建官吏出行时，前面有人 敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论。)
4.D(A项中，从“更加”可看出“年轻人”是强调的一群体，因此还应在“手机前”加上“特别是”，“便捷操作”“表达生动”是并列的，所以二者之间的逗号应改为顿号;B项缺主语，应删除“在……中”或“常常能使”;C项成分累赘，应删除“之所以”或“的原因”。)
5.C(“太和殿”和“中和殿”后面逗 号应为顿号。)
6.法 现代科学幻想小说之父 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》
7.⑴沉舟侧畔千帆过⑵留取丹心照汗青⑶千里共婵娟⑷岂不罹凝寒⑸天涯若比邻⑹独怆然而涕下⑺行到水穷处⑻欲上青天览明月
8.③④⑥⑤①②
9. 答案示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色;而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。
评分：内容全面、层次清楚、突出特征，占2分，成语运用占1分。共3分。意思对即可。
10.(1)这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。(2分)
(2)诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。(2分)
11. (1)引、提出。(2)等待。(3)气味，这里指香味。
12.B(B项中的第一个“之”字用在主谓之间，取消句子的独立性;第二个“之”字是结构助词“的”。A项中的“其”都是代词，译为“他”; C项中的“以”都是介词，译为“用”;D项中的“而”都是表示转折关系的连词。)
13.(1)我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问启发，弯着身子侧着耳朵请教。(2)不感到吃穿的享受不如别人了。
14. D(解析：处服饰华丽的同学之间，一点也不羡慕，只坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”。)
15. 示例：赞同，学生应该虚心学 习，在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教的表现。
不赞同，我们要善于表达自己的疑问或想法，与老师平等地交流、沟通这样利于求得真知。
16. 示例：现有校服是否“太减分”;学生是否必须天天穿校服;校服设计应该注重美观，还是注重实用;校服是关注学生身份识别功能，还是突出其美育功能;校服是应该统一，还是各校自主选择;统一订购的校服质量到底好不好。(3分)
评分标准：共3分，每点2分，写出两点，意对即可。
17. 示例：“青春符号”恰当地反映出校服应符合学生的年龄特征与审美需求，体现得体、青春、时尚这一时代要求。“流动名片”恰当地反映出校服是展示学校形象、传播学校文化的载体。(2分)
评分标准：共2分，对“青春符号”分析推断1分;对“流动名片”分析推断1分,意对即可。
18.(3分)C
19.(3分)对木棉花的赞美和喜爱(意对即可)
20.(4分)①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。(每点2分，意对即可)
21.(4分)①增加散文的文学色彩 ②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。(答出第①点2分，第②点2分。意对即可)
22.(4分)①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。(每点2分，意对即可)
23.从内容、语言、结构、书写四方面分五类评分。
一类卷(45～50分)：中心突出，切合题意，内容充实;语言准确，行文流畅;结构完整，层次分明;书写正确，工整清晰。(以47分为基准分上下浮动)
二类卷(38～44分)：中心明确，内容具体;语言通顺，结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。(以41分为基准分上下浮动)
三类卷(30～37分)：中心基本明确，内容比较具体;语言基本通顺，偶有语病;结构基本完整，层次较清楚;字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。(以34分为基准分上下浮动)四类卷(21～29分)：中心不明确，内 容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草，错别字和标点错误多。(以25分为基准分上下浮动)
五类卷(20分以下)：严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。
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