初二地理下册第七章教案

　　珠江三角洲 ，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望。下面是学习啦小编为您带来的初二地理下册第七章教案，希望对大家有所帮助。

　　初二地理下册第七章教案：珠江三角洲

　　一、学习目标

　　(一)知识和能力

　　1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置;

　　2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”;

　　3.知道三角洲、城镇化等概念含义。

　　(二)过程和方法

　　1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称;

　　2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

　　(三)情感、态度和价值观

　　1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性;

　　2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感;

　　3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

　　二、学习重点、难点

　　(一)学习重点

　　“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。

　　(二)学习难点

　　1.“对外开放的前沿”空间概念的形成;

　　2.“外向型”经济的主要特点。

　　三、教法与学法

　　读图法、比较法、“角色扮演”法等。

　　四、教学手段

　　有关图片

　　五、课时安排

　　二课时

　　六、教学过程

　　(一)第一课时

　　[导入新课]

　　请到广东珠江三角洲地区旅游过或从电视上看过该区新闻或专题报道的同学谈谈他(她)对那里地理环境和社会经济发展的所见所闻。在学生对所学知识具备初步经验和感性认识的基础上，引导学生积极思考：珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面有什么特点?为什么会形成这种特点?带着问题进一步学习课文内容。

　　正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，对外开放的前沿。

　　板书：第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲

　　一、对外开放的前沿

　　[讲授新课]

　　设疑思考：人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?

　　读图观察：读彩图7.1，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。

　　评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流——珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。

　　读图分析1：引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带?[学生：热带、亚热带;教师：同学们判断得很对。接着出示“我国温度带的划分图”印证学生答案。在此基础上再出示“我国干湿地区划分图”引导学生分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况(珠江三角洲地处湿润地区，年降水量在800 mm以上)，进而得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。

　　读图分析2：引导学生观察图《东南亚地图》，重点分析珠江三角洲地区与周边地区以及隔海相望国家的相对位置关系。

　　评价点拨：对学生的分析激励评价后，教师指出：与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。

　　设疑思考：珠江三角洲地区成为我国“对外开放的前沿”，仅凭其优越的地理位置和良好的自然条件能行吗?(学生：仅凭其优越的地理位置和良好的自然条件还不够。教师及时激励评价学生)那么还应具备哪些因素才能使珠江三角洲成为我国“对外开放的前沿”呢?

　　读图分析3：引导学生阅读《珠江三角洲地区吸弓I的外资占全国的比例》(图7.2)，分析珠江三角洲地区在利用外资上有哪些特点呢?学生分析后得出：珠江三角洲地区利用外资有数量大、增速快、约占全国的30%，在全国占居首要地位等特点。学生回答盾，教师及时给予鼓励。

　　设疑思考：为什么珠江三角洲地区吸引的外资无论从数量上还是速度-上都高居全国榜首呢?它有哪些方面的优势呢?

　　分组讨论：教师巡回指导，适当启发。

　　评价点拨：学生分组讨论，代表发言后，教师给予激励评价，然后指出：珠江三角洲吸引的外资之所以在数量和增速上高居全国榜首，主要有以下三方面优势：(1)珠江三角洲地理位置优越，位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，是我国的“南大门”;(2)20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。1980年国家设立了四个经济特区(深圳、珠海、汕头和厦门)，广东占3个，珠江三角洲地区就占了两个经济特区(即深圳、珠海经济特区)，1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区(广州成为沿海开放城市);(3)珠江三角洲地区为全国著名的侨乡，华侨、海外华人众多，吸引了大量海外华人、华侨的投资。珠江三角洲地区正是利用其优势条件，成为我国对外开放的前沿地带，而且对全国其他地区起了很好的示范和带动作用。

　　阅读材料：引导学生阅读课本P51，全国著名的侨乡，下面材料，了解广东珠江三角洲地区不仅自然条件优越，人口众多，经济发达，具有对外开放的历史传统，还是全国著名的侨乡。

　　之后讲解：历史上华人、华侨有着不可磨灭的爱国、爱家乡和爱人民的光荣传统。每当祖国危难之际，他们都会省吃俭用，慷慨解囊，为我们祖国捐钱、捐物，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命，如陈嘉庚、李林、李嘉诚、霍英东、邵逸夫等等。祖国改革开放后，广大华侨、海外华人为了改变祖国的落后面貌，献计献策，还大量向祖国内地、家乡投资办厂、捐资助学等。有力地促进了当地经济的发展，改善了人民的生活状况，我们每一个人都应为有这么多爱国华侨、华人而自豪，都应为自己是中华民族的一员而骄傲!

　　国家为经济特区制定的优惠政策及珠江三角洲深圳、珠海经济特区实行对外开放政策带来巨大变化的录像后，指出：我们党和国家高瞻远瞩，审时度势，对珠江三角洲这个祖国的“南大门”采取对外开放、优先发展的战略以及促使一部分地区先富起来，带动其他地区发展的思路是正确的，效果是明显的，这也从一个侧面说明了国家的政策对区域的发展是非常重要的，也说明伟大的社会主义祖国是大有发展前途的，是充满希望的。

　　分组讨论：将全班学生分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素：

　　A组：区位因素：地形平坦，平原广阔，气候温暖湿润，水网密布，交通便利,土壤肥沃，水源充足，人口稠密，经济发达。

　　B组：人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡。

　　C组：政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放;先富带后富)的策略。

　　评价点拨：学生小组讨论，代表发言，教师及时激励评价并点拨。

　　[课堂小结]

　　总之，珠江三角洲正是具备了天时(政策因素)、地利(区位因素)、人和(人文因素)三大有利因素，才成为我国最早开放的地区——“对外开放的前沿”。

　　(二)第二课时

　　[导入新课]

　　同学们回忆一下珠江三角洲为什么能成为我国“对外开放的前沿”?或者说珠江三角洲对外开放的有利因素有哪些?(学生回答后，教师激励评价点拨)作为我国改革开放最早的地区——珠江三角洲，它的经济有什么特点呢?(学生：属外向型经济;教师：答得很对)下面我们就来了解一下珠江三角洲的外向型经济。

　　板书：外向型经济

　　[讲授新课]

　　师问：20世纪80年代以来，珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的呢?

　　生答：20世纪80年代以来，珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置，就近接受港澳的产业扩散，引进了大量的外资，同时也引进了先进技术设备、经营管理办法和最新高科技信息，创办了一大批对劳动力数量要求较多的加工制造企业，如纺织和服装制造业、电子及通信设备制造业、电气机械及器材制造业、玩具制造业等。(教师及时激励评价)

　　师问：珠江三角洲地区引进的大量外资来自哪里呢?

　　读图： “珠江三角洲外资的主要来源地”(图7.3)

　　生答：珠江三角洲的外资74%来自港澳地区，这是本区最大的外资来源地。其中3%的外资来自祖国的台湾地区;23%的外资来源地在世界其他地区。

　　师问：珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢?引导学生结合珠江三角洲地区的产业结构(主要产业部门)及外向型经济的名称，边想象边画出外向型经济示意图。

　　评价点拨：学生回答，画出示意图，教师激励评价后点拨：外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。

　　读图：“外向型经济一例”(图7.4)加深学生对外向型经济的理解。

　　师问：珠江三角洲地区生产的产品是通过什么渠道出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲和大洋洲等地区的呢?

　　生答：珠江三角洲地区是通过港澳贸易渠道把本区的主导产品出口至世界各地的。(教师及时给予激励评价)

　　师问：港澳地区与珠江三角洲地区是以怎样的合作方式发展珠江三角洲地区外向型经济，从而使该地区贸易国际化水平有了大幅度提高的呢?

　　阅读材料：指导学生阅读P53材料，明确港澳地区与珠江三角洲地区是以“前店后厂”的基本模式合作发展珠江三角洲外向型经济的。两地区正是采取了这种发展外向型经济的合作模式，到20世纪末，珠江三角洲才成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。

　　发散思维：“前店后厂”模式充分利用两地的互补优势，实现了强强联手。你认为这种分工合作模式还对哪些地区有借鉴意义?

　　评价点拨：学生发言后，教师及时激励评价并点拨：“前店后厂”的分工合作模式对我国经济发达的沿海地区如辽中南地区、环渤海地区、长江三角洲地区等发展外向型经济有重要的借鉴意义。

　　读图：“珠江三角洲和全国GDP增长曲线”(图7.5)

　　分组探讨1：外向型经济对区域经济的发展有带动作用。读图7.5，分析珠江三角洲国民经济发展速度的变化。

　　(1)在人均国内生产总值(GDP)的变化上，珠江三角洲地区和全国的趋势有何差异?

　　(2)这种差异在20世纪80年代中期后，变得越来越明显。请你分析其原因。

　　评价点拨：小组讨论，学习小组代表发言，教师激励评价后点拨：(1)在人均国内生产总值的变化上，珠江三角洲地区增长幅度较大，而全国人均国内生产总值的增长幅度却较小。(2)这种差异在20世纪80年代中期后，变得越来越明显。主要是因为珠江三角洲地区优先实行改革开放，以“前店后厂”的分工合作模式大力发展了外向型经济，因而人均国内生产总值大幅度上升。

　　分组探讨2：外向型经济可以在短时间内促进经济的快速发展，但同时也会带来一些问题。结合下列材料，谈谈自己的看法。

　　改革开放以来，东莞利用土地、劳动力资源的低成本优势，吸引了台湾各大电脑厂商前来投资建厂，形成了完备的电脑零配件生产体系。但是，随着企业的增多和生活水平的提高，土地、劳动力成本上涨，加上远离市场，人才储备不足，使得这里吸引资金的优势渐失。而长江三角洲地区人才资源丰富，科技实力雄厚，而且本身就是一个深具潜力的市场，使得这里开始成为台商投资的热点。近几年来，台商投资已经向长江三角洲的上海、昆山、苏州、南京一带转移。

　　评价点拨：/j、组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨：要一分为二地看待外向型经济，外向型经济可以在短时间内促进经济的快速发展，但同时也会带来一些问题，如税收减少等。这些现象毫不奇怪。因为投资者追求的主要是经济效益，什么地区获得经济效益大，就投资什么地区。什么地区投资环境好，就投资什么地区。这是商人的经营之道。投资要考虑各种因素，才可能获得最大的经济效益。

　　分组探讨3：我国地区差异巨大，各地依托不同的条件，可以发展具有不同特色的经济。

　　过渡：珠江三角洲地区经济发展的一个显著标志是城镇的迅猛发展，可以说城镇的发展是珠江三角洲地区经济发展的必然结果。下面我们就来了解一下珠江三角洲地区城镇的发展。

　　板书：城镇的发展

　　播放录像：引导学生观看有关珠江三角洲地区前后的录像。让学生说说珠江三角洲地区在改革开放前后的巨大变化，明确其中最显著的变化是土地利用方式的变化：前者农田广阔(以农业用地为主)，后者却是城镇密集。土地利用方式的显著变化是珠江三角洲城镇发展的重要标志。

　　师问：为什么珠江三角洲地区改革开放前后土地利用方式会发生如此大的变化?形成这种巨大变化需要哪些条件呢?

　　读图5：《珠江三角洲独特的土地利用景观》(图7.6)、《流不息的民工潮》(图7.7)

　　阅读材料：引导学生阅读《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。

　　启发思考：同学们，画中的城镇幢幢建筑都是用来干什么的?(学生：居住、建工厂、办学校、办医院等)城镇的建筑越来越多，这是为什么?(学生：当地剩余劳动力和外来劳动力越来越多，人口急剧膨胀。教师：及时鼓励)

　　讨论表述：引导学生分组讨论(投影片)珠江三角洲地区下列地理事物之间的相互关系，用序号将它们排列起来，并派小组代表加上适当的动词，用一段完整的话表述出来。

　　①加工制造业的发展 ②餐饮、娱乐、运输等服务业的发展 ③城镇的发展 ④大量就业机会 ⑤大量剩余劳动力和外地劳动力 ⑥土地利用方式发生显著变化(学生：①②④⑤⑥③)

　　评价点拨：学生讨论、排序、口头表述后，教师激励评价并点拨：珠江三角洲地区加工制造业的发展，促进了餐饮业、娱乐业、运输业等服务行业的发展。这些非农产业为当地提供了大量就业机会，不仅吸纳了本地剩余劳动力，还吸纳了大量的外地劳动力。正是由于非农产业的发展和人口的迁入，珠江三角洲才有越来越多的农业用地被改变为工业、交通和城镇建设用地，这些非农用地散布在城郊和乡镇，与尚存的农业用地相邻，形成了居住用地、工业用地、基础设施用地和农业用地交错分布的独特土地利用景观，有力地促进了城镇的发展。

　　小结：由于珠江三角洲改革开放后，外向型经济日益繁荣、产业结构发生重大调整，才使本区人口越来越多，土地利用方式发生显著变化，可见，珠江三角洲地区土地利用方式发生显著变化的形成条件是：外向型经济繁荣，产业结构调整。

　　填表：地区

　　最显著的变化

　　形成条件

　　珠江

　　三角洲地区

　　改革开放

　　前

　　土地利用方式

　　__________型经济繁荣

　　以_______用地为主

　　后

　　_____用地、______用地、_____用地和______用地交错分布

　　__________结构调整

　　正改革开放前：以农业用地为主;后：居住、交通、基础设施用地与农业用地交错分布。形成条件：(1)外向型经济繁荣;(2)产业结构得到重大调整)

　　投影：《珠江三角洲城镇分布的变化》(图7.8)引导学生观察投影图后，结合地图说说珠江三角洲城镇化的发展有什么变化?

　　学生：1984年即改革开放初期珠江三角洲地区城镇分布稀疏，数量较少，规模较小，非农业人口增长缓慢;2000年时珠江三角洲城镇分布越来越密，数量大大增加，规模不断扩大，非农业人口增长很快。

　　教师：同学们观察得很仔细，回答得很现实!

　　分组讨论：下面同学们结合图7.8和前面所学知识分组讨论一下珠江三角洲城镇化的发展为何会有如此大的变化?

　　评价点拨：分组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨：珠江三角洲地区最早实行改革开放，成为我国对外开放的前沿阵地，外向型经济日益繁荣，促使各种服务业迅速崛起，为当地剩余劳动力提供了大量就业机会，并吸纳了大量的外地劳动力，因而促进了房地产业的发展，城镇化水平不断提高，城镇化的发展进入新的阶段。

　　过渡：城镇化可以促进经济的发展和人们生活水平的提高，是社会进步的必然。发达国家的城镇化水平为70%以上，而我国现在的城镇化水平不到40%，亟待加快发展步伐。但是，城镇化的发展也可能带来一些问题。

　　分组讨论：城镇化发展过快，大量的农业用地变为工业、商业、居住和交通用地，会对环境及人类产生哪些不利影响?

　　评价点拨：学生分组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨：城镇化发展过快，大量的农业用地变为工业、商业、居住和交通用地，有可能引发一系列环境问题(如水源污染、空气质量下降、垃圾成堆、绿地面积减少等)和社会问题(如交通拥挤、车辆堵塞、噪声污染、住房短缺等)。

　　过渡：珠江三角洲地区在城镇化发展过程中，怎样才能解决城镇化发展过快带来的一系列环境问题和社会问题，协调好人地关系呢?

　　角色扮演：下面我们请几个同学分别充当普通工人、工厂厂长、深圳市市长、广东省省长角色来谈谈自己对珠江三角洲地区未来和城镇发展的设想和建议。

　　角色

　　建议

　　设想

　　普通工人

　　城镇发展太快，难以保证居民居住环境

　　城镇应适度发展，科学规划，保证居民有一个好的生存环境

　　工厂厂长

　　应尽量少建或不建污染性工厂

　　要大力兴办环保型企业

　　深圳市长

　　做好环保宣传工作。城建规划要科学、合理，注重环保

　　把城市建设成花园式城市

　　广东省长

　　城镇发展要注意节约耕地、合理用地，不能以牺牲环境为代价盲目发展

　　要努力实现广东省各城镇的可持续发展，稳定城镇人口

　　评价点拨：刚才同学们扮演的角色很成功，提的建议和设想很有道理，操作性很强。珠江三角洲在城镇化发展过程中只有做到适度发展、科学合理地规划、注重环保、适当引进外来人口，搞好宣传教育工作，才有可能解决好本区的环境问题和社会问题，协调好人地关系，获得可持续发展。

　　[课堂小结]

　　本节课我们主要了解了珠江三角洲地区的外向型经济发展的条件，采取的独特的模式，城镇发展的主要原因、利弊和解决办法。

　　初二地理下册第七章教案： 西双版纳

　　一、学习目标

　　(一)知识和能力

　　1、西双版纳的位置;

　　2、西双版纳的资源优势;

　　3、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。

　　(二)过程和方法

　　着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。

　　(三)情感、态度和价值观

　　1、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助;

　　2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。

　　二、学习重点与难点

　　(一)学习重点

　　1、西双版纳的位置优势和资源优势

　　2、原始热带雨林景观的基本特征。

　　3、蓬勃发展的旅游业。

　　(二)学习难点

　　1、分析西双版纳热带季风气候的成因;

　　2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。

　　三、教法与学法

　　读图观察法、小组合作探讨法等。

　　四、教学手段

　　有关彩图、投影片及录像。

　　五、课时安排

　　一课时。

　　六、教学过程

　　[导入新课]

　　我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。

　　板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳

　　[讲授新课]

　　出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。)

　　板书：旅游资源十分丰富

　　读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7.10)引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(云南南部，北回归线以南，缅甸、老挝等国。)

　　提问：西双版纳临近北回归线，为什么却没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢?

　　投影：“影响我国的夏季风图”，引导学生边读图边分析边探讨，然后派小组代表将本组分析的结果告诉大家，其他小组代表可作补充回答。

　　评价点拨：学生小组讨论，代表发言，教师激励评价后，着重指出：由于我国地处亚洲东部，面对太平洋，西南临近印度洋，所以形成独特的季风气候，特别是来自印度洋上的西南季风，对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义。

　　投影：“景洪市年内各月气温和降水量”(图7.13)

　　读图7.13，分析西双版纳的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。

　　评价点拨：学生分析回答，教师激励评价后点拨：西双版纳地区年平均气温在20℃以上，最高气温出现在每年5月;降水受季风影响很大，全年明显地分为两大季节：雨季和旱季。每年5～10月盛行来自印度洋的西南季风，降水较多，为雨季;每年11月～次年4月盛行来自大陆内部的东北季风，降水很少，为旱季。因而形成典型的热带季风气候。在热带季风气候影响下，西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观。

　　过渡：受来自印度洋上湿润的西南季风影响，西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观，这是除海南省以外，我国原始热带雨林保存得最完整的地方。西双版纳的热带雨林有什么特征?为什么西双版纳被称为“热带动物王国”?

　　投影：“多姿多彩的雨林植物彩图”(图7.11)和“可爱的雨林动物彩图”(图7.12)，并引导学生根据以上两个问题分组讨沦，派代表发言。

　　评价点拨：学生分组讨论，代表发言，教师激励评价后指出：(1)西双版纳的热带雨林是我国宝贵的自然资源，它有着独特的景观特征：雨林植物密集，各种植物相互依存、高低错落，形成7、8个层次的自然植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。(2)植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件，共同构成了西双版纳特有的生物群落。这里自由自在地生活着上千种动物，其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。

　　过渡：美丽诱人的西双版纳之所以每年能够吸引大批的国内外游人前往观光旅游，不仅是因为它有着十分丰富的风景旅游资源，还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13个少数民族在这里和睦相处，创造并保留了各自别具特色的民族文化。以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。

　　提问;云南傣族最盛大的传统节日是什么?(泼水节)

　　教师：回答得很对!这是傣族的一个什么样的传统节日呢?请阅读材料《欢乐的泼水节》并观看投影。

　　欢乐的泼水节

　　泼水节是傣历新年，也是傣家人最欢乐的日子。这一天，人们身着节日盛装，相互泼水，相互嬉戏，传递真诚的祝福。傣家人常说：“一年一度泼水节，看得起谁就泼谁。”欢乐的“圣水”把傣家人一年的烦恼和忧伤冲洗得干干净净。

　　播放录像：引导学生观看敬爱的周参加云南傣族泼水节时的情景录像以加深印象。

　　提问：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢?(同学们边看图边分组讨论)

　　投影：“深受自然环境影响的傣族文化生活图”(彩图7.14)

　　读图7.14，说明傣族的文化习俗与自然环境的关系。

　　评价点拨：学生分组讨论，代表回答，教师激励评价后点拨：傣族人世代居住在西双版纳，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，小乘佛教在这里深入人心，处处可见佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。傣族特有的文化生活习俗，深受西双版纳自然环境的影响，构成一道靓丽的风景线。傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁，形状很像孔明帽的屋顶斜度很大，底部离地面2米左右。这与当地降水丰富，气候湿度很大有关;傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞，与当地多美丽多姿的孔雀有关;傣家人喜吃竹筒大米饭，与当地竹林茂密，广种水稻密切相关。西双版纳如此丰富、如此美丽、如此诱人的风景旅游资源和人文旅游资源，哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢?

　　下面我们来了解一下西双版纳蓬勃发展的旅游业。

　　板书：蓬勃发展的旅游业

　　读图观察，引导学生阅读并观察《西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布图》(图7.15)，观察一下西双版纳与邻国的通达状况，思考并回答这种规划对西双版纳的旅游业发展有什么好处?

　　评价点拨：学生回答，教师激励评价后点拨：西双版纳与邻国的相关位置及与邻国的交通通达性，可使西双版纳旅游业形成规模效益，开辟更广泛的旅游空间，获得可持续发展。

　　投影：《1991～2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》(图7.16)引导学生观察后，想一想本图说明了什么?

　　评价点拨：学生分析本图回答后，教师及时激励评价并点拨：本图说明了近年来，西双版纳地区因地制宜、扬长避短，以旅游促发展，不仅带动了其他行业的发展，增加了就业机会和人均收入，而且改善了人民生活，促进了本区经济的迅速发展。

　　提问：西双版纳地区原来以农业为主，为什么现在它的旅游业会迅速崛起，成为重要的支柱产业呢?

　　分组讨论：引导学生联系前面已学知识分组讨论，代表发言。

　　评价点拨：小组讨论，代表发言后，教师激励评价并点拨：西双版纳长期以农业为主，近年来，旅游业迅速崛起，首先得惠于20世纪80年代党中央、国务院和云南省实施的改革开放政策的鼓励和支持，其次得惠于西双版纳的位置优势和资源优势，形成了独具民族特点和地方特色的旅游资源。西双版纳人发挥自己的聪明才智充分利用这些资源开发了形式多样的旅游活动。如西双版纳热带植物园、傣族园、野象谷等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路。第三，西双版纳以旅游业促发展，不仅带动了有关部门和行业的发展，同时也得到它们的支持和配合。西双版纳地区正是具备了天时、地利、人和三大有利条件，所以它的旅游业能够迅速发展并成为本区的支柱产业。

　　角色扮演：请五位同学分别扮演西双版纳政府官员、商人、学生、宾馆服务员、今日橄榄坝的傣家人，来谈谈西双版纳是如何以旅游业为龙头，来带动本区其他行业经济发展，提高人民生活水平的。

　　过渡：旅游业的发展，曾促进了西双版纳经济的发展，改善了人民生活，但近年来，西双版纳旅游业的发展却呈下滑趋势。这究竟是哪些原因造成的呢?

　　阅读分析：引导学生阅读下面材料，分析西双版纳旅游业的下滑与哪些因素有关?

　　近几年，由于周边的州县也纷纷建立旅游景区，发展。旅游业，西双版纳面临的旅游市场竞争日趋激烈。

　　旅游景点相对比较分散，没有形成规模。旅游接待也没有国际化，直接削弱了西双版纳在国内、特别是国际旅游市场的竞争实力。

　　一些不法商贩，受利益的驱动，在某些景点或旅游沿线的购物点诱骗游客购物，影响了西双版纳在旅游市场的声誉。

　　部分旅游景点建在自然保护区内，对自然保护区生态环境压力比较大。

　　部分景点的参观内容大同小异，没有什么特色，对游客的吸引力不够。

　　评价点拨：学生分析回答，教师激励评价后点拨：近几年，西双版纳旅游业的发展出现下滑趋势，主要与以下因素有关：(1)周边旅游景点纷纷出现;(2)景点分散，没成规模，接待也没国际化;(2)不法商贩诱客购物，影响声誉;(4)生态环境压力较大;(5)一些景点大同小异，没有特色。

　　提问：面对近年来西双版纳旅游业下滑趋势，人们该怎么办呢?

　　角色分配：下面我们全班分成四个大组(企业家组、学者组、商人组、学生组)，以“为西双版纳旅游业献计献策”为题，展开讨论。

　　评价点拨：分组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨：一个国家或地区旅游业的兴旺发达与否，不仅取决于旅游资源的数量和质量，还取决于对这些旅游资源的开发、利用、保护的科学性和合理性。在旅游业的发展上，必须要贯彻可持续发展战略，一方面对旅游机构要加强管理，另一方面对旅游者也要加强教育引导，提倡文明旅游，爱护旅游资源。

　　[课堂小结]

　　方法1：让学生结合板书内容简要总结。

　　方法2：教师概括总结：通过学习本节内容，我们了解了西双版纳地区的位置、资源优势和原始热带雨林的成因和景观特征及丰富的民族文化习俗，知道了四双版纳为什么会成为国内外游人向往的旅游地区，为什么近年来西双版纳旅游业会出现下滑趋势，西双版纳将如何重振旅游雄风。