八年级下册地理教学计划
计划在教学工作中承担着一个串联的作用，让教师思绪不容易混乱。下面是由学习啦小编整理的八年级下册地理教学计划，希望对大家有所帮助。
八年级下册地理教学计划篇(一)
一、学生基本情况
本届八年级共两个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，两个班都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这个毕业科目的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。但是还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特
别行政区的国际枢纽功能;澳门特别行政区的旅游文化特色;珠江三角洲区域的外向型经济;长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城;宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕;走进新疆，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌;走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验;走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、教学任务与目标：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到精批细改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业，认真批改作业。
六、本学期主要活动安排：
二月份：开展地理学法讨论，总结学习地理的方法，交流经验，掌握方法。 三月份：开展地理知识抢答赛，提高学习地理的兴趣。
四月份：举办地理知识专题黑板报或手抄报活动。
五月份：结合教材进行社会调查采访，让学生知道地理知识就在身边，提高学以致用的能力。
六月份：在老师指导下相互查漏补缺，共同提高，迎接生地会考。
课时安排
1、学习新课阶段：第一周至第八周
2、基础知识复习阶段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
乡土地理：第十五周
3、综合能力训练阶段：第十六
4、模拟考试阶段：第十七周
质量检测安排
每教完一课做书面作业一次，对所学知识进行查漏补缺，拓展延伸，每复习完一个单元进行一次质量检测，及时阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学知识的掌握程度，及时调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。
八年级下册地理教学计划篇(二)
为了加强八年级下册地理的教学工作，全面提高学生的地理素质，也为了使学生在地理会考中取得良好的成绩，现拟定本册地理的教学工作计划如下：
一、 教学目标：
我根据地理课程标准和本册地理教材的主要内容，确定了如下的教学目标：
1、了解中国的地理差异，运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，比较它们的自然地理差异，说出各地理自然环境对生产和生活的影响。
2、认识一部分省级区域，运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价;根据一个地市的职能和历史等条件，考虑城市发展和建设应该注意的问题。了解祖国内地和港澳地区之间的经济联系，明确内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用，进一步理解区际联系对区域经济发展的意义。
3、认识省内区域，初步学会评价自然区域特点，理解地理环境中各要素是相互联系、相互影响、相互渗透的一个整体，理解力支柱产业对区域经济发展的带动作用，认识环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
4、认识黄土高原和长江沿江地带两个跨省区域，了解这两个跨省区域的地形特征和气候特征，树立正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。了解长江沿江地带对全国经济的辐射和带动作用。
5、培养学生运用所学的地理知识来分析解决问题的能力和意识，树立全面而联系地分析问题和看待问题的意识。
6、使学生初步学会运用地图来分析问题和解决问题的方法和意识，初步学会运用地图来记忆地理事物的方法和意识。
7、提高学生的地理成绩，使地理及格率由上学期期末考试的16.7%再提高一定的百分点，平均分由 分再提高一些。
二、教学资源分析
八年级下册地理共分为四章：中国的地理差异，认识省级区域，认识省内区域，认识跨省区域，走向世界的中国。
教学重点是认识各地理区域的自然环境特点和经济发展特点，以及各地理区域经济发展与自然自然环境条件的关系。
教学难点：理解地理环境各要素是相互联系、相互影响、相互渗透的一个整体，以及由此产生的对区域经济发展的影响。
教学时必需的教学资源有地图册、教师教学用书和教学挂图等，可供利用的教学资源有网络、多媒体教室等。
三、学生基本情况分析
由于地理是非中考科目，学生不够重视，也不喜欢学习，加上地理教学课时少，学生的学习方法不得当，学生掌握得不够好，地理测试成绩不理想，但是学生有学好地理的愿望，也希望自己的地理成绩有所提高。基于此，本学期在我的引导下，学生的地理成绩一定能够有所提高。
四、教学方法设计
根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决定采取这样的教学方式：充分利用地图来帮助学生分析地理问题、解决地理问题，充分调动学生已有的地理知识，让学生学会运用地理知识来分析问题和解决问题，充分发挥学生的主体作用。
我决定采取如下的教学策略、方法与手段：加强讲授与练习相结合，识记内容和识记地图相结合，加强复习与测试。
五、教学进度与课时分配
1、教学进度如下：
第一周：第1~10页， 第二周：第11~16页， 第三周：第17~23页，
第四周：第24~31页， 第五周：第32~39页， 第六周：第40~44页，
第七周：第45~51页， 第八周：第52~56页， 第九周：第57~64页，
第十周：机动 第十一周：第65~73页， 第十二周：第74~79页，
第十三周：第80~82页， 第十四周：83~90页， 第十五周：总复习
第十六周：总复习 第十七周：总复习 第十八周：地理会考
第十九周：总结反思
2、课时分配如下：
第一章：中国的地理差异(6课时左右) 第二章：认识省级区域(8课时左右)
第三章：认识省内区域(4课时) 第四章：认识跨省区域(5课时)
第五章：走向世界的中国(1课时) 总复习：(10课时左右)
八年级下册地理教学计划篇(三)
一、学生基本情况分析
从上学期期末检测成绩来看，成绩总体上还算不错。通过三个学期的教育教学，班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、教材分析
(一)学期教学目标
1、知识与技能目标
知识点：掌握地图的运用，进一步学会地理观测、调查统计及运用其他手段获取地理信息的基本技能。熟悉地图，能从图上找到地理事物运用、地理事物分布规律、分布原理。掌握我国的主要的产业、中国的34个省级行政区的自然环境、人文景观、农业、工业、地形、经济、能源;理解自然环境与当地工农业之间的关系。
技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力;综合能力，会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物等其他学科的知识能力;培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力;学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。
2、过程与方法目标
(1)通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
(2).尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
(3) 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
(4) 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3、情感、态度、价值观
(1)热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。
(2)正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。
(3)进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。
(4)正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。
(5)进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美
情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。
(二)学期教学重点、难点
重难点：中国的交通运输----铁路运输;北京的城市职能和环境问题;山东省的人文旅游资源;台湾省的地形特征、自然资源、经济等;香港的经济特征，在国际贸易中的地位和作用;理解澳门产业的变化;新疆地形特征和气候与农业间的关系等。
三、提高教学质量的措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
四、根据教材内容所需的教具、实验器材以及电教媒体的运用地球仪、地理挂图、电子白板、电视机、DVD、光盘等。
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