致新初三家长的一封信
初三不是孩子一个人的战斗，孩子升入初三，家长应该做些什么，才能是孩子更好地度过初三的时光呢?下面学习啦小编整理了致新初三家长的一封信，欢迎阅读。
致新初三家长的一封信篇一
可爱的初三孩爸、初三孩妈：
很多初三刚毕业的家长回忆起整个初中三年都会发出同一种感慨：初一初二没什么印象，初三又一次教会我如何当爹妈!为什么会有这样的感慨?对于初三的家长们，一路陪伴这孩子度过初三，付出的辛苦、心血绝不比孩子们少。初三不仅是对孩子的考验，更是对初三家长的一次重新的考验!因此，要说中考成功的工程，第一当属家长们，你们最不容易!所以，向各位即将当初三孩爸、初三孩妈的家长们致敬，你们是最可爱的人!
那么，到了初三，家长们应该怎么做，也从一个公式出发："中考成功=了解信息+资料收集+督促落实"。
一、了解信息。
对于郑州中考，孩子的考试成绩是硬指标，而家长们对于信息了解的程度是一个至关重要的软指标。
那么我们关注什么?有很多方面，比如我们应该特别关注2014年中考，了解目标校的名额分配分数线、统招录取分数线、以及区排名等，尤其是新政策名额分配的影响，我们一定要从总结归纳出对策。
比如升入高中的路径不仅是中考，有名额分配、有提前招生、有补录，还有家长们关心的签约。某某学校什么开始签约?签约参照依据是什么?如何制作简历?签约考试考什么?面试问什么?
再比如目标校成绩如何?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填报?等等问题举不胜举!
每年都会有家长因为错过了某校的签约考试而唏嘘不已，无形中给孩子带来更大的压力!有的家长会问签约还有吗?一定有，学校都想留住好学生，所以家长们一定要关注!
那么家长们如何获取信息?
首先在这里，在家长帮论坛，你能收获到各种令你激动不已的小道消息，能得到各种陌生人的经验和提供的分享。当然，也请家长们关注学而思初中部的在论坛的官方账号：豫中考研究中心。我们会通过这个账号发布一些最新的活动，比如讲座、中招咨询会、试卷分析、分数段统计、录取分数预测等等信息，帮助家长们打赢中考信息仗!
陈老师也会在第一时间为孩子分享各种升学信息、学习方法、心得等，陪孩子度过2015年中考!
二、资料收集。
这里的信息搜集，包括升学资料的收集、学习资料的学习。
升学资料的收集，如目标校招生人数、教学风格、师资情况、食堂情况，如中招会、签约、志愿填报、中考政策等等。
学习资料的收集，包括各科试题、试题分析、题型总结，还有老师的对于学习方法的指导等等，只要对孩子升学有利的资料，家长们都可以收集!并选择性的让孩子了解，学习!
另外，很容易被家长和孩子们忽略的就是错题的收集工作。很多孩子在平时学习过程中不注意错题的更正、反思，错了就错了，放在那里，下次遇到仍然犯同样的错误，怎么解决这个问题呢?我建议家长们帮助孩子们，收集错题，收集孩子考完试后的每一张试卷，这到中考复习的最终阶段尤为重要，只要在考试中不犯平时犯过的错误，成绩一定有提高!(eg:我见过一个学生初三的学生，家长为了分担学生负担，私下帮孩子把错题搜集起来手抄成册，方便孩子及时复习，孩子一有时间就拿着这本厚的有点吓人的错题本来问老师，虽然今年该学生考的不是很好580多分，但相比于刚上初三的时候我明显感觉孩子在飞速进步中。)
三、督促落实。
进入初三，很多家长会发现，不知道怎么跟孩子交流或者说很难跟孩子很好的沟通。比如初三了，自己着急的不行了，而孩子们却怎么也紧张不起来，于是家长把着急的情绪传递给了孩子，导致家长与孩子之间矛盾重重，甚至孩子一回家就关起门，将家长拒之门外，根本不跟家长沟通!
其实，进入初三孩子们感受到了压力，只是平时没有表现出来。其实，他们在意每次考试，你会发现在孩子在考前、靠后都会发现孩子会激烈的讨论，在QQ空间、朋友圈都会讨论某某学霸怎么样怎么样，自己怎么样怎么样。孩子们很在乎成绩，很想学好，但是青春期的他们好强，敏感，缺乏自信，易怒，逞强等，导致他们在行动上无法落地，情绪上容易起伏，非常需要非常有效的引导和帮助，所以这个时期家长的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家长们，首先自己一定不要急，多鼓励孩子，在家里一定要跟孩子形成一个良好的沟通氛围，别进入初三就给太大压力或者太长远的目标，先保证良好沟通后再逐步试压。
另外，多与老师交流，在很多情况下，家长与孩子的矛盾找到合适的老师都能解决。青春期的孩子，更容易相信自己喜欢的老师、朋友，而不是家长。(好像说的有点残酷...)
最后，学习上的事情就放手让他们自己处理，家长只是督促孩子是否落实。比如平时检查孩子的作业、翻一番孩子的笔记本，监督完成情况即可。莫要天天逼着孩子做完这练习册，再做完那本辅导书。再比如，孩子考试没考好，不要责怪埋怨，与老师交流、分析问题、给孩子制定解决问题的可以实施的方案，并要求的孩子落实，把问题正在解决。
初三不是孩子一个人的战斗，老师、家长，甚至孩子的竞争对手，都是陪伴孩子不断前行的伙伴。未来的这三百多天的日子里，孩子要经历很多困难，希望在最后这一年里我们一起陪伴孩子，全力以赴!
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致新初三家长的一封信篇二
家长们：
1、请记住：我们没有10个月，只有四个时间节点——11月中旬期中、元月调考、四月调考、中考，两个半月面对一次;
2、在学校，请记住，每一节课，都在消耗初三年级该门课到中考之前的时间，“思考”是唯一对得起这堂课的学习方式;
3、时刻总结，包括上课不懂的、老师讲的难题、作业存在的问题、周练、小测、大考试卷，不善于总结的人，迟早会被同班同学淘汰;
4、全力去拼就好了，管什么结果?没有全力以赴的人，没资格谈论“自己不行”;
5、我以“老师”的名义为担保，初三年级没有什么奇迹是不能发生，关键看你是否“想到就做”!
6、善于提问，不仅问老师，还要问同学，有一个学习的团队，问的真谛不在于被动接受，而在于主动讨论;
6、这是一次我们成长路上的拼搏，花季雨季，我们有理由挥洒汗水，拥有属于自己的初三回忆!过完初三，初中生涯将离我们而去，请好好享受，充满乐观积极心态，努力拼搏吧，同学们!
孩子们初三了，我想说：
1、家长的心态决定了孩子的心态。我发现不少家长开始让孩子现在就学高中的知识，姑且不说高中的难度不可能靠一两次培优能够学透，就拿目前的中考备考来看，如果孩子无法保证各个科目都扎实，那么实在无需如此操之过急。家长着急，孩子必然浮躁，平日的一言一行，必将影响孩子今后的性格和成长;
2、家长的实际行动影响孩子的执行力。有些家长总在抱怨孩子的想法多于实践，总是有惰性，执行的计划一两天就坚持不下。如果这是过去这么多年来对孩子教育的不恰当和习惯不重视造成的，现在就要好好改正。长大了的孩子，说教没用，只有身教——让孩子学习，我们就去工作;让孩子看书，我们也要看书;让孩子早起，我们也要早起;让孩子尊敬长辈，我们也要尊敬长辈——总不能孩子在学习，我们在打麻将、看电视剧，这又怎么可能育好孩子?
3、摆正心态，九年级没那么可怕。我们要好好想想，什么时候起，我们和孩子之间的交流，只有学习了?中考只是孩子成长到路上的一次检测，姑且不说还有高考、研究生考试，就算到了工作岗位，孩子依然面临众多的考试。我们不得已把升学压力与中考挂钩，但是否过分地影响到了孩子心态的成长、终身学习的能力，需要引起我们重视。放平心态，孩子才能平心静气，总是想着升学，孩子更难以稳定发挥。
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致新初三家长的一封信篇三
家长：
一、初三学生心理特点与教育
1.心理趋于定型，学习成绩相对稳定初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的开学或就业奠定良好的心理基础;同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有一定的毕业紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能顺利毕业。
2.独立性有较大的发展，自尊心增强初三学生对立性获得较大发展，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。教育者要充分利用初三学生的这些特点，培养和发展他们独立学习、独立工作、独立生活的能力。
二、如何做合格的初三家长
1、要学会与孩子沟通
初三的学生变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之升学的压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。
交流时要特别注意:
(1)要平等。以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的要平等。要平等真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉。
(2)找准话题。每次成功的交流必须从一个话题入手，基于平等的随便问问：今天学校有什么新鲜事?你的同桌换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
(3)鼓励。有时候家长的一句话
2、面对中考，激发学习动力:
(1)家长定位要准确。应该让孩子明了中考的意义。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入。家长的任务不是替孩子下决心，而是帮助孩子做好思想工作，帮助孩子客观分析他的能力和原来的学习水平，找出他的潜力，树立孩子的信心，确立要奋斗的目标，鼓励其努力拼搏。与此同时，要创造一个和谐的稳定的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。
(2)“帮”。进入初三后，家长要鼓励孩子，帮助孩子制定学习计划，计划要切实，力所能及，欣赏他们的每一点进步。要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。帮助孩子安排好作息时间和合理的饮食。
(3)早动手，先下手为强。初三第一学期末，中考各科的内容大部分就讲完了。最好抽一定的时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。尤其对初一、初二的个别落后的科目，要提前着手进行补差补漏，等到初三第二学期综合复习再补，孩子的时间就很难安排了。
(4)家长提醒学生四个要抓住。抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量;抓住书本不放松，中考70%的考题来自课本，不读书，只做题是无源之水;抓住练习，在做题中寻规律，找方法;抓错题，建立错误档案，不断总结错误，犯过的错误不再犯。
3、要关心孩子的成长环境:
家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。
家长教育孩子，可以说是全天候的，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。为保证学校教育的延续性，家庭教育必须与学校教育一致，比如：(1)为了教育孩子，老师有时候给学生一个善意的谎言，家长一定不能揭穿;(2)有时在气头上，任课教师可能有不当的教育方式，希望家长能够理解，如果家长确实不能接受的话，请直接与班主任联系，提醒任课教师，但一定不要当着学生的面提出;如果孩子对某个任教师有意见，要正确引导，有问题及时与班主任和任课教师沟通。换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!下次争取再高些!
三、教育误区及对策
1、常见的五种误区：
误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。
误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。
误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。
误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。
误区五：忽视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。
2、应对意见：
(1)家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
(2)家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。
(3)注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。
(4)要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
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