高中生一节特殊的语文课

　　编者按：风雨之后，我们可以看到什么，感受到什么呢?下面我们来看看《“风雨彩虹”语文课》这两篇文章吧!

　　唐按：

　　周一上课，风雨大作，学生抒写语文课：老师径直走到白板前，只见他转身在白板上写下“风雨——”二字，然后让我们组词……“风雨天气、风雨人生、风雨兼程…”当全班静下来后，他在“风雨”后添上“彩虹”二字。哦，真是豁然，我懂了!

　　随笔之一

　　骑士

　　(高一18班)

　　9月4日，清晨，风云突变，大到暴雨。这是深圳被台风波及的边沿效果，也是我从小到大经历最狼狈不堪的一次。

　　和之前一样，我在六点十分就彻底醒来，然而，当我推开宿舍门时，眼前的景象让我惊呆了。暴雨疯狂地扑向地面，阳台也积了不少水。哗哗的雨声伴随着呼啸的风声令我想起暑假台风到来时那天的样子，我的心情立刻如同眼前的暴雨一样坏。

　　“真是活见鬼!”我咕哝着，然后不再理会这糟透了的天气，直接开始洗漱，做我该做的事。

　　半个多小时后，雨势总算小了点，我终于走出宿舍，准备前往食堂。然而，刚到宿舍楼的门口我就傻眼了，台阶下的地面积了挺深的一层水，而且面积还不小，稍微不慎，就会踩到水里去。雨继续下着，像是对已然傻眼的我们进行无情的嘲弄。

　　没办法，我只能硬着头皮开始“突围行动”。从宿舍到饭堂不足一百米，我先是尽量绕道走，再是尽力跃过水坑，再踮起脚前进……那样子真是要多狼狈就有多狼狈。

　　经过十分钟的“突围”，我总算到了食堂。匆匆地吃过早餐，我又等了漫长的十几分钟，穿着已经湿透了的运动鞋，带着低落的心情飞奔回教室。因为学生在学校，我们的老师就一定在岗位上，这是规定，更是责任，就凭这一点，我们足够感动，我们的父母足够放心。

　　两节之后，我总算熬到期待的语文课了。不为别的，只因这天气——应景发挥，即兴感言，这大概是所有语文老师的强项吧，不知道这次他会有怎样的妙语神思?

　　老师径直走到白板前，只见他转身在白板上写下“风雨——”二字，让我们在后面填空组词，在他的穿插引领或提示下，我们七嘴八舌地喊着：“风雨天气，风雨人生……”老师一边写一边若有所思，当全班安静下来后，他在“风雨”后添上“彩虹”二字。于是，我的脑海瞬间串联“风雨天气+风雨人生+风雨兼程+风雨同舟+风雨无阻=风雨彩虹”。

　　哦，真是豁然，我懂了!原来老师说的语文人生竟这么贴切，这么贴心。爱语文就是爱人生，这是多么入情入理的教育啊!

　　我更懂得，人生路漫，风雨艰辛，就算情绪低落，但只要乐观奋进，人生的彩虹总会出现。我坚信。

　　随笔之二

　　煞殇

　　(高一18班)

　　“风雨”二字，我便想到了撑伞，这只是很low的想法。老师的“快走”“同舟”“彩虹”等解读，别具一格，让人赏心悦目。

　　这堂语文课，都在风雨中，本来挺抱怨，后来不一般。老师课前铺垫了许多话，说着说着就是一番精彩，这让我对作文有了更深切的认识。我的视野开阔了，作文命题不该如此平庸，应该如“风雨彩虹”一般有趣、深刻。

　　这堂“风雨彩虹”的课，短短几十分钟，我的收获可谓多矣，也不枉我前面的一路坚持。

　　唐某人曰：

　　风云突变，大雨是阻;人生际遇，顺逆可变。大自然里大人生，大人生里得境界，不因风雨怨，只怕是枉然。当少年们由住家到住校，由住校到独立，他们经历着自己以前从没经历过的风雨，这本身就是风雨成长。而我，有幸相遇孩子们的人生，却没有错过他们的成长，这本身是我的光荣，更是我的幸福。

　　“风雨天气+风雨人生+风雨兼程+风雨同舟+风雨无阻=风雨彩虹。”风雨人生悟人生，体会入心滋润多。如此生活常新，语文常新，真好。

　　2017年9月15日星期五，23:21评阅

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