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教育感悟:与其提建议,不如提问题

晓晴分享

  孩子上高中,学习非常紧张,学习压力也很大。有时父女俩在一起,免不了会围绕学习进行一些交流和沟通。但我越来越感觉到,刚开始和她说话时,她还能勉强听进去,但到了后来却感觉她很不耐烦,甚至会觉得我说话啰嗦,不想听下去。也许这也是很多家长经常碰到的问题。

  当局者迷,旁观者清。从她的日常学习和生活中,我能看出她在学习上是存在一些问题的,特别是学习方法上不是很对路。比如,课堂上所学的知识并没有真正弄懂;把大量的精力放在做作业上,对知识理解得不深不透;知识迁移能力不足,没有做到举一返三,触类旁通;还停留在死记硬背的阶段,没有进行理解记忆,记忆仅仅是短时记忆、瞬时记忆;没有真正理解和掌握所学知识,知识学得支离破碎,没有形成知识网络和知识体系;由于课程赶得紧,上得快,课后复习不够,没有进行强化复习,反复复习,导致学着前面,忘着后面,边学边忘;尽管学习很努力,作业也基本能够完成,但学习效果并不是很理想,等等。从我内心里讲,总希望结合自己以往的学习经历,给她提一些有益的建议,让她能够减少失误,少走弯路。但事与愿违,刚开始说的时候她还能听进去,但说得多了她会很反感,有时甚至会和我顶嘴。结果是该怎么做还怎么做,丝毫没有任何改变。也许有些过程是必须自己经历的,有些事情只有自己亲身经历,才能真正有所感受。

  事后我也常常反思,为什么明明是对的东西,她却听不进去?为什么明明是摆在面前的问题,她却不改正?为什么我的一片苦心和好心,却得不到她的认可?为什么和孩子沟通越来越难?

  这两天,听了樊登老师讲的《高效能教练》,我才真正明白了其中的道理,原来是我错了。我彻底的错了。

  好的教练,可以用提问的方式提高学员的潜能。你不必成为某方面的专家,但是你可以引导学员进行反思,引导学员挖掘自己的潜能。游泳教练可能自己不会游泳,却可以培养出优秀的游泳选手。滑雪教练可能培养出顶级的网球选手,而且其成绩有时会比专业网球教练培养出的选手成绩还要好。其根本原因在于,他们会用提问的方式,引导选手自己找出存在的问题,自已找出解决问题的方法和措施,并持续加以改进。他们能够充分调动选手的积极性、主动性和能动性,能使选手的潜能得以充分挖掘,最终取得好的成绩。

  你不必总是给对方提建议,而是要围绕“目标、现状、选择、意愿”四个方面提出问题,让对方自己发现问题,想出办法,解决问题。这样,他可能更易于接受,效果也会更好。对于对方确立的目标,你不要轻易地去评判和评价,对于对方做出的选择,你不要去横加干涉和指责。因为只有自己做出的判断,人们才能会去坚持,只有自己做出的选择,人们才能不埋怨,不放弃。

  看来,我必须改变过去的一些做法,不能一味地去说教,而是要身体力行,用实际行动去感染她,给她做出榜样。而想要让她有所改变,不断进步,最好用提问的方式去启发她,引导她,让她自己去感悟,去反思,去改进,从而实现自己的目标,实现自己的理想,逐步走向成熟。

【本文作者:亦然(微信公众号:品味多彩人生)】

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