感动师生的文章
人们常说师生之间是亲密无间的同志关系,而我却认为,师生之间的关系如同父子、母子一样，关于感动人师生之间的文章，其实可以让我们看到感动无处不在。下面是学习啦小编为大家整理的关于感动师生的文章的相关资料，供您参考!
感动师生的文章篇【1】：你如一朵鲜花散发着芬芳
-----我的幸福教育梦
安民学校姚家园校区 冯自霞
去年八月，我怀着一份激动的心情，迈进了绿树掩映、鲜花绽放的安民学校姚家园校区，迈进了六(二)班的教室，走进了语文课堂。看着那一张张陌生而又熟悉的面孔，一双双天真又好奇的双眸，心想：这些孩子就是我朝夕相处的朋友了。
开学伊始，班主任给我推荐了一位名叫王桥的语文课代表，她个子不高，瘦瘦的，长得很清秀，很文静，说话低声细气的，还有些腼腆。我心想：她能胜任这个工作吗?唉，既来之则安之，以后她就是我工作的小助手了。
没想到她工作起来真是踏实认真，一丝不苟，收发作业，督促不爱交作业的同学补作业，并自备了记录本，把学生作业完成情况随时记录。有时下午放学后还盯着未完成作业的同学，直到写完她才离校，每周三和周五就主动带领晨读，保证了晨读的质量。上学期由于我工作多，无暇顾及学生的课外题训练，她会 时常提醒我，悄悄地在我耳边说：“老师咱们在黑板上抄一些题吧。”于是就帮我找材料抄题，她写的字很工整、漂亮。一抄就是一黑板，从来不喊累。她的语文成绩也很不错，上课认真思考，积极发言，作文写得也不错。在同学心目中也很有威信。我非常满意她的工作，心想人不可貌相，她真是我的得力助手，帮我做了很多工作，我很感激她。
然而什么事情都会有意外，一向很文静的她，也给我耍了一次脾气，挑战我的“权威”。
上学期我从江南学习回来，感到南京市东山小学践行的“友善用脑”课堂有很大的优越性，回来就尝试着施行。首先，我把学生分成了八个学习小组，小组成员在课堂上合作交流，在学习当中取长补短，互相帮助，老师根据小组表现给予相应的评价，每周五总结，表现出色的组会得到相应的奖励，会被评为优秀小组。学生的讨论交流能力，语言表达能力都得到了提高，学习积极性非常高涨，也增强了集体荣誉感。
有一次，王桥所在的第六组里一名组员黄帅，在课堂回答问题不是特准确，我没有给六组加分。下课后我就离开了教室，走着走着，突然有好几名同学追上来，向我报告说：“老师，王桥把他们组的星全擦了。”我一听顿时火冒三丈，这是公开向我挑衅呢，我这老师的“威严”严重受到了威胁。就返身走进教室，当场宣布：“王桥作为课代表严重违反课堂规则，没有起到好的带头作用，科代表就别当了，换人!六组成绩为零。”说完就扬长而去。
过了两天，我的气也消了，王桥这两天情绪非常低落。想到她一向那么学习认真，工作积极，主动帮助学困生的身影，我对我的决定就有些后悔。看着她那惭愧又失落的眼神我意识到得采取补救措施，呵护一颗纯真的心灵。正在我想主动伸出友好之手的时候，王桥找到我主动道歉：“老师，是我错了，我不应该不遵守奖罚原则，赌气擦掉成绩，其实我不是生您的气，我是怨黄帅为什么把题答错，影响了我们组的成绩。现在想起来真是不应该，老师对不起。”我听了真有点想掉泪的感觉。马上说：“老师当时很生气，可能对你的处罚太严重了，你是一个很称职的课代表，你还继续当吧。”她低下了头算是答应了。下次上课时，我在课堂上征求同学们的意见，问道：“王桥同学开学以来一向工作认真，为大家服务，责任心强，虽说上次犯了小错误，但是她认识到了错误，并决心改正，咱们大家是不是再给她一次机会，让她继续当语文课代表?”同学们异口同声地答应了。于是，王桥又“官复原职”了。她以后的工作就更认真了。检查学生作业时真是一丝不苟，每次都能收好收齐，及时送到办公室。在期末评比中我给她定了一个特别贡献奖，并奖励了她一个笔记本。她很高兴，放寒假时她动情得对我说：“老师，祝你假期快乐，我放假回老家，老师，我在老家会给你打电话的。”说完他依依不舍得离开了学校。
在假期里，我经常会接到来自四川的一位小女孩的电话：”老师，祝你过小年快乐!”、“老师，祝你新春快乐!”、“元宵节快乐!”，她的一声声问候，给我的寒假生活增添了许多温馨和美好。
开学了，我又看到了她那文静又可爱的笑容，在春风拂细柳的三月，她像开在花园里的一朵鲜花散发着自己的芬芳。
安民学校姚家园校区
感动师生的文章篇【2】：师生之间感人故事
11年9月，我来到安民学校，几个月的学习情况来看，发现一名叫韩力的孩子很让人头痛。开学这一个多月来，几乎是没有看见过他的作业。每天早上我和几位老师都要找他要作业，他就很干脆地跟我们说“我没有做完”“我忘记了”“我昨天拿错了本子”“我昨天把本子弄丢了”。反正都是很有理由。然后我和几位老师就轮流找他来办公室补作业，他来了就拿个笔在那里磨蹭，一半天都写不了几个字。我那个气啊。于是就请他家长来。刚开始，他奶奶还来了几次，每次都说：“这孩子是懒，每天都问有没有作业，都说写了。”。我说：“你就不能看着他写作业吗?”他奶奶说他写了只是慢。很明显他奶奶也是护着他，跟我们没有说实话。搞到最后，他奶奶就说：“我也没有办法了，随他去吧，老师多费心吧。”我们听了真是可气又可恨。后来几次考试测验，这孩子都不及格。平时上课就看小人书，做小动作，说话。我就打电话给他爸爸，可他爸爸倒好，就是说没有时间，来不了学校。
后来我了解到孩子很内向，虽然是男孩子，但是也不喜欢和别人玩。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说语文。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上他是单亲家庭，爸爸工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。我让同学们主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
我于是和韩力谈话，感觉到他对我的依赖和信任，学习上认真了不少，作业虽然错误比较多，但是交上来的次数明显多了起来。在班级里，我动员大家都和他交朋友，帮助他。慢慢地，他变活泼了，愿意和同学一起玩了，不懂得问题也敢于来问老师了。
我想，如果要想让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，从学生的角度审视自己的教学，学会理解学生，学会倾听，学会赏识，学会激励，尤其是学会关爱后进生。
感动师生的文章篇【3】：师生之间
时光飞逝，义无反顾地匆匆掠过四季的土地。转眼间，我们又一次送走了素雅的腊梅，又一次见到了可爱的迎春。初中的日子过得实在太快，快得都让我措手不及，伸出双手，我很想去抓住时光的衣襟，留住与班主任吴老师共度的美好岁月，岁月自然无法挽留，但吴老师对我们的无限关爱和默默的呵护却让我永远铭记在心，那些关爱总在打动着我们的心扉，那些呵护总在温暖着我们的心灵。
作为老师，您不仅传授我们渊博的知识，还给予了我们一把开启智慧之门的钥匙;
作为老师，您不仅是一位慈爱的长者，还是我们知心的朋友; 作为老师，您不仅像一支蜡烛，燃烧了自己，为我们照亮了前方的道路，还像一支火把，为我们指明了前进的方向。
第一次感觉到您是一位好老师是妈妈告诉我的。
记得初中一年级刚开学，第一周的时候，有一位同学因为腿部疾病做了手术没来上课，他的爸爸正好和妈妈是同事，那位叔叔非常动情地告诉妈妈，说您在繁忙的工作之余，放着自己还在上小学的女儿不管，买了许多的营养品，一路打听，一路奔波，终于来到了从未谋面的学生家里，一边安慰学生，一边尽自己最大的努力帮他补上落下的课程。要知道那时我们还沉浸在小学轻松的学习气氛中，再加上刚刚军训结束，大家根本无法适应初中紧张的生活节奏，而您为了让我们尽快进入状态，每天都是绞尽脑汁地照顾我们，引导我们，每天都是第一个来到学校，最后一个离开学校。然而就是在这样紧张的工作中，您依然每天都在关心着自己的学生。妈妈告诉我，那位叔叔在讲诉的时候，满心的感激之情溢于言表。所以妈妈很激动地告诉我：孩子，你好像中奖了，在人生的关键时刻，遇到了一位真正的好老师。
后来知道您是一位好老师可是我自己的亲身体会。
您对工作可以说是到了精益求精的地步。您忙碌的身影是教室里一幅难忘的画面，您把每一个学生都当成了自己的孩子。为了提高同学们的自信心，您独出心裁地发明了别具一格的作业布置方法：每天都布置两种不同的作业，大家可以根据自己的能力，任选其一，自由选作。在您的教导下，大家学习的热情非常高涨，学习成绩也一路飙升。我不是一个非常努力的学生，虽然我的成绩也不错。您悄悄摸索出了“对付”我的办法：在每次重要的考试前夕，您都适时地给我制定出一个可行的目标，让我能够克制住自己浮躁的情绪，静下心来，全力以赴地对待考试;每次考试完毕，无论我的成绩如何，您都会针对我存在的问题，不失时机地进行教诲。您语重心长的话语，像一缕春风，像一轮暖阳，轻轻地拭去我心底的不安和失落。最让我感动的是，有几次由于班里的午饭份数出现了问题，而我是坐在教室最后一排，分到了最后，竟然没有了我的午餐，您知道了之后，不停地联系总务处，联系学校餐厅，终于给我搞到了一份可口的午餐，而您忙碌了一中午，自己都没顾得上就餐。可您只是轻描淡写地说，我可不能让自己的学生饿着.
其实，您是一位好老师这是全班同学有目共睹的事实。
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