高考阅读文章真题
阅读,是语文高考的重要内容。高考时间紧迫,学生要准确快速地完成阅读题目,需要掌握一定的阅读解题技巧。下面就是学习啦小编给大家整理的高考阅读文章真题，希望大家喜欢。
高考阅读文章真题篇一：刘震云《垫师老汪》
老汪在开封上过七年学，也算有学问了.老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书 人;但老汪嘴笨，又有些结巴.并不适合教书.也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺 子，倒不出来.头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了.
人问：“老汪，你有学问吗?”
老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论
人：“有，咋说不出来呢?”
老汪叹息：“我跟你说不清楚，揉人之辞多，吉人之辞寡
但不管辞之多寡，学堂上《论语》中“四海困穷，天禄永终"一句，哪有翻来覆 去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢? 圣人指的就是你们.*
四处流落七八年.老汪终于在镇上落下了脚.
老汪的私塾，设在东家老范的牛屋.老汪亲題了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的 门楣上.老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带千粮就行了.十里 八乡，便有许多孩子来随听.由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况 十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安选罢了.但老汪是个认真的人， 便平添了许多煩恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂
如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老 汪说高兴个啥呀.恰恰是圣人伤了心.如果身边有朋友.心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗?恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢：这个远道来的人， 是不是朋友，还两说着呢;只不过措着这话儿，拐着弯骂人罢了.徒儿们都说札子不是 东西.老汪一个人伤心地流下了眼泪.
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处 乱走•拽开大步，一路走去.见人也不打招呼•有时颀着大路，有时在野地里.夏天走 出一头汗，冬天也走出一头汗•大家一开始觉得他是孔走，但月月如此，年年如此，也 就不是乱走了.十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青场._ 天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身彼褂子正要出门.两人在门口碰上了.老 范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢?：
老汪：“东家，没法给你说，说也说不清
这年端午节，老范招待老注吃饭，吃着吃着，又说到走上•老汪喝多了，趴到襄商 上哭着说：“总想一个人.半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了
这下老范明白了 ： “怕不是你爹吧，当年供你上学不容易.*
老汪哭着摇头：“不会是他
老范：°如果是活着的人，想谁，找姙一趟不就完了?"
老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找.我差点去了命
老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别歧着无常.》
老汪摇头：“缘渓行，忘路之远近.*
又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了.
老汪的老婆叫恨瓶•银瓶不识字，但艰老注一起张罗私墊•老汪嘴笨，银瓶嘴却能 说•但A说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话•嘴诹刮风似的，想起什么说什么. 人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝
老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他;一个人胡言乳语，何劝之有?”
银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏.逛一趔集市，买人几棵葱. 非拿人两头蒜;买人二尺布，非搭两绺线•夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没 收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把•从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范 的庄嫁最多.一次老范到后院牲口栩看牲口，管家老季艰了过来：•东家，把老汪辞了吧
老范：“为啥? ”
老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂 老范：“不僅才教，懂还教个啥?”
老季：“不为老汪 老范：“为啥?”
老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个域 老范挥择手：“娘们儿家.•
又说：“战就蚨吧，我五十頃地，还养不起一个贼?"
这话被哏牲口的老宋听到了.老宋也有一个妓珉着老汪学《论语》，老宋便把这话 又学给了老汪.没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来
(选自刘霣云 <一句顶一万句有删改)
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏.最恰当的两项是(5分)
A. 本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格.如老汪翻来覆去讲不清楚“四 海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能.
B. 文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言.暴 露内心秘密.说出“总想一个人”时.才真相大白•
C. 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象•如他对学生、银瓶及老范等不同 的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性.
D. 本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味•同时，这样的语 言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的®尬处境•
E、本文虽只是选段•但故事情节相对完整'作者以简约沉稳的白描手法•生动 地塑造了人物群像•展开了一幅北方村镇的风俗画卷.
(2)东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析•(6分〉
(3) 老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解•其实源于自身人际关系的 体验，请结合全文简要分析•(6分)
(4) 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处•但二人稍神困 境的根源实则不同.请简要分析这种相似与不同•(8分)
参考答案：
.(1)BE
(2)信息概括题。要结合老范的行为进行总结提炼：如老范设立私塾，但是允许别家孩子免费来听;老范直接问老汪;老范并不辞退老汪，也让老汪媳妇偷麦子。一个率直，朴实，开明，尊师重道的老汪跃然纸上。
(3)总结提炼。老汪的人际交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳妇也无法进行精神层面的沟通，所以结合他对“有朋自远方来”的另类解释和老汪最后对老范行为的感叹进行理解，就是知音难觅。
(4)比较阐述。一定要分清，孔乙己是一个可悲的人物形象，而老汪则不是。两者相似在书呆子，不同则在于孔乙己的根源对封建旧思想抱残守缺式的迂腐，以及周围人对他看小丑式的无情调笑;而老汪则是对学问的认真和投入，周围人的不理解和交流上的困难，但是总体上对他还是友好的。
高考阅读文章真题篇二：《将军陚采薇》
戴安澜任第73旅旅长后，回潁多年对日作战的经验教训•认定要取得胜利必须依 靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情.他犄意抄录民族英雄岳飞的《满 江红》和文天徉的《过零丁洋》，印发给各级官兵背谒吟唱，激发大家精忠报国的爱国 热忱.
为了抗战大北，栽安澜摒弃党派成见，团结爱国人士•《自由报》记者宗供仁前来 采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提戴安,说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作坑战，何防之有?宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有車越的见解.我们正缺少这样的爱国志士。几天后，他还把自己的军事著作交給宗供仁修改并題词.
太平洋战争爆发后，中国决定浪远征军赴缅句对曰作战.当命令到达时，已升任第 200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲进葛亮远征的事迹，以鞠躬尽弈. 死而后已”的精神激勘官兵.赴缅途中，他激情满怀，賦《远征》二首以明志.其一云： “万里旌旗糴眼开，王师出境岛夷摧.扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来其二云：“策马奔车走八荒，远征功业迈桊皇.澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳
入缅不久，日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军.栽安澜立下誓 言：“此次远征，系唐明以来扬国成之盛举，S战至一兵_卒，也必死守东瓜这时， 英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国.他玄布：“本师长立 遣嘱在先：如果师长战死，以副师长代之;副师长战死，参谋长代之……以此类推，各 级皆然他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜因上面大计未定，与 后方联络过远，敌人行动又快.现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育.为国家战死， 事极光荣.所念者，你们母子今后生活，当更痛苦.望你珍重.并爱护诸儿。侍奉老母，老父在皖，可不必呈闻。”面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放 毒气，戴安澜率部同仇敌代，顽任战斗，抗击四倍于己的曰军长达十余曰。中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪成表示：“近代立功异域，扬中华声成者，以戴将军为第一人。”日本人战后回忆时也承认：“该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军，但令人佩服!自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气
东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击，但因盟军失利，珐北战局急转直下，腹背受敌 的远征军被迫突围•这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容.戴安《 发誓：“我戴某人宁恩与日寇战死.绝不苟且偷生于是率部进入缅北野人山，向祖国 方向艰难跋涉.就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遣日军伏击，他立即命令分散突围，激战中，戴安澜胸腹中弹，时值雨季，大雨滂沱，，部隊要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林，1942年5月26曰，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁，弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队，从荚洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许 久，安然而逝.
戴安澜牺牲后：遣体由官兵抬回国内，渡过丽江后，乃将遗体火化，骨灰装入小
木箱，这—情景細了沿途民众，—位老华侨痛心地说：“寿材这么小，怎 英名与地位? ”随即捐出自备的楠木寿材•腾冲县长率全甚父老乡亲20 迎将军灵车.国民政府追授戴安澜为陆军中将•美国总技罗斯追授戴安澜功绩勋章，国民政府在广西全州举办安葬仪式，中国领袖毛泽东派人送来挽诗，外辱需人御’将军试采微.师称机械化，勇夺虎溪威.洛血东瓜守.除倭堂吉归，•沙 场竟殒命：壮志也无违，周恩来、朱德等也敬献挽词、挽联.新中国成立后I中央人 民政府追认我安湖为革命烈士，并以毛泽东主席的名义向遣属颁发“革命牺牲军人家属光荣纪念证”。
(摘编自茅海建主编(国民党抗战殉国将领》等)
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①人我之际要看得平，平則不忮;功名之际要看得淡.淡则不求;生死之际要看得 破，破則不惧.人能不忮不求不俱•则无往而非乐垅，而生气盎然矣.(載安澜赠部属 各官长题词)
②军人一般以彪悍为荣，但是戴安阑与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋 书画•如果不是因为战乱和外敌入侵，他很有可能成为一位儒雅名士，但国家危难却把 他的命运引上另外一条路.(戴S东等{我们的父亲戴安澜>)
(1) 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A. 戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天样的 <过零丁洋》等诗篇熟读成诵，常 常手自笔录并吟唱，以此激发自己和官兵的爱国热忱•
B. 在给夫人王荷馨的家书中，戴安澜表明了为国战死的决心•认为这是军人的极 大光荣，唯一放心不下的.就是要子儿女日后的生活•
C.面对形势急转直下、腹背受敌的困境，戴安澜坚决不同意耍他申请难民身份以 便英国军队收容的提议，奋而率部突围•与曰寇死战•
D. 戴安澜从缅甸“马革裹尸还”的情景，感动了沿途无数民众，有人献出楠木寿 材抚慰英灵.也曾出现万人空巷跪迎灵车的盛况.
E. 戴安澜临危受命，率第200师官兵驰援插甸，固守东瓜，收复棠吉。以浴血沙 场、为国捐躯的壮举，谱写了抗日救国的新《采羝》。
(2) 有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安湖多加提防.他却回答“何防之有?这是为什么?请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由•(6分)
(3) 戴安澜率第200师赴细途中，@斌《远征》二首以明志•诗中涉及®些历史人物 的市迹，又表达了什么志向?请结合材料，谈谈你的理解•(6分)
(4) 作为著名的抗日爱国将领•截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服， 其中必有内在原因•谙结合材料具体分析•(8分)
参考答案：
(1)BD
(2)定位和综合提取信息能力。一个是戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士;一是国共合作抗战。加上宗祺仁作为新闻记者，是爱国志士，能写感人报道。
(3)文中诗歌阅读和理解。诸葛亮和秦始皇。诸葛亮为蜀国北伐，且写下前后出师表;秦始皇统一六国，气势雄浑。两者皆为鼓舞军心振奋士气之典故。
(4)定位，概括信息的能力。结合国人评价和美军与日军的意见进行总结：主要立足于舍身报国，扬声威，斗志旺盛，意志坚强，勇气令人赞叹。注意每个答题点都要结合材料。
高考阅读文章真题篇三：苏菲《说起梅花》
我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
记得第一个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum，那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。
第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说，“是玫瑰花”。我有点失望， 就进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”
我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅花是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅花两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗?”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占?头，无人能比。“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。
从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无耐，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到樱花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。
梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。在中国人的心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。
(取材于苏菲的同名散文)
20、下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是(2分)
A. 游说 B.说合 C.说话 D.学说
21、下列对作品内容的理解，最准确的一项是(3分)
A.与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。
B.文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。
C.本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。
D.在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族的精神。
22、下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是(3分)
A.“墨梅”是用水墨画的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。
B.由林和靖“众芳摇落独喧妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋时期。
C.倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。
D.“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。
23、本文写了作者与外国人之间围绕着梅花开展的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。(6分)
24、本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境?作者借此写出了梅花怎样的品质和格调?(6分)
25、本文结尾写到：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。
参考答案：
20.C
21.D
22.B
23.第一，作者用自己的中文名“梅”作为三次与外国人谈论梅花的线索，以向外国人解说“梅”的形式，层层深入到中国传统文化、精神内核中梅花所代表的精神，由浅入深，构思精巧。第二，全篇紧紧围绕着“梅”这一主题，表现了中西文化的差异和外国人对中国文化的误解和隔膜，进而表达了作为中国人对梅花的热爱以及对梅花所代表的中国民族精神的热爱。由生活中的小故事上升到民族精神的高远立意，匠心独运。
24.文章倒数第三段分别描写了萧瑟冬日赏梅、一夜风雨后赏梅、为情所困时赏梅、闲适隐逸时赏梅的情景。借此写出了梅花不畏严寒、生命力强、超凡脱俗的品质与格调。
以上就是学习啦小编为你整理的高考阅读文章真题，希望对你有帮助!
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