散文随笔合辑选文

铭权分享 2020-08-31 16:05:16

世上的美景无数，可最美的风景却是回家的路。下面小编给大家介绍关于散文随笔合辑选文，方便大家学习

散文随笔合辑选文1

花落水流去，嫣红姹紫开遍，却怎付与这匆匆流水?也许是注定了要用眼泪去葬它，要用迷乱的水声去细诉一句句柔情，去记录一个个如花般的生命。

天尽头，何处有香丘

暮春三月，暖风也颤抖着夹杂落红无数。一个削瘦的背影，隐约于残败了的桃花，不能不让春天也缱绻难舍地离去。“……一年三百六十日，风刀霜剑严相逼……”痴情地葬花，销魂的挽歌，牵扯出后人哀婉情深。“……明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾……”曾忆否?初见明半含羞半带好奇地打量着她。曾忆否?原是前生降珠仙草一劫，才种下这万般闲悉。“……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”看见了自己如迷雾般的命运吗?不然怎会如此凄凉?早知道：“冷日葬花魂，为何还要这般痴。”斯花、斯树、斯水、斯国，二百年后又属谁?

黛玉是个真人，她把自己的生命都注入这残败的落花中。宝钗把自己揉得圆滑了，熙凤把自己滚得毒辣了，妙玉孤僻得过分，连巧姐儿也不敢爱恨分明。惟一的真人，是可以无数次触动后人的心的，让你的心彻底净化，让澄净如婴儿般的泪水湿润眼角,不再枯涩。

看朱成碧思纷纷

迷一样的女子。

寒微之门的她，好不容易得了圣宠，却不得不进感业寺削发为尼。若真的只是青灯黄卷磨泥了青春，那历史又会怎样?但命运一直在捉弄她。新皇帝把她又一次塞入了吃人的宫中，一步步登上皇后宝座。这次她学乘了，她学着不断巩固自己的地位，她学着伪装坚强。花儿似雪飞翔，历经生命里层层波浪，彩虹中是这梦的悲哀。从此，没有人记得她也是如花的生命，她也有似水的柔情。只是她把柔情像蚕吐丝一样地吐出来，做个茧自缚，再破茧而出，绽放一瞬间的美丽——只是这样不再如花般娇艳，而是血与泪蘸着写成的辛酸史。

站在时间空旷的战场，和脆弱的自己打仗，抬头看满天星光，或许注定要忘记自己如花的生命?那又为何最后不要以帝自封，却称“则天皇后”?那又为满含悲凉地念一句：“看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。”一切无从知晓，只有千年不变的无字碑，还在一次次震撼后人魂灵，让这个迷触动了人心。

淡若兰芷也好，灿若夏花也好，它们总在低诉什么。只是我们不知道——不是听不见，而是一用心听，心就会颤抖，它把心弦拨动起来，那便成了一朵历久弥香的生命之花。

最美的那条路

有一条路，也许你一年只走一次，但是却再熟悉不过。有一条路，也许不比城市的热闹繁华，但却从不寂寞。

有一条路，它承载着你的思念和家人的期盼，它可以是所有人眼中的平凡的路，但对于你却意义非凡……

无论身在何地，每个人的心中都有一个故乡。无论走的多远，每个游子的心里都有一个归家的梦。世上的美景无数，可最美的风景却是回家的路。

无论走得多远，你都不是无根的浮萍。

家是每个人最后的灵魂归宿。用自己的方式回家，带上爱和期盼，踏上那条风景最美的路，一路向着温暖出发……

散文随笔合辑选文2

读《中庸》，感觉很迷茫，不知其所云，不是因为字难认，相反字很容易，就是意思很难理解。而以前读《大学》，有很多生僻的古汉字，可是文章意思很容易理解。但是，我还是坚持晨读，并查阅了一些资料辅助理解。现在，回过头来，感觉收获还是不小的。

关于“中庸”，程颐说：“不偏不倚叫做‘中'，不变不更叫做‘庸';中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德标准。中庸以“诚”和“中”为基本概念，叙述“天人合一”的形而上学。故其第一章以“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”烛照通篇。那是一种瞬间绽现的文采。是一个自天之命、由微之显、从天命之性到修道之教的过程。

忠恕宽容是中庸之道的主要原则之一。这一原则要求我们将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行、并行而不相悖。《中庸》中所提倡的思想，如“不偏不倚”、“至诚无息”、“内省慎独”、“隐恶扬善”、“执其两端”、“和而不流”、“素位而行”等君子之道，对于现代社会的人们陶冶情操、提升境界、确立人生观、世界观、价值观有着非同寻常的现实意义，书中说“性”“道”不可须臾离开自身，要从“戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。达到中和，则天地万物安处其位，万物便生长发育，生生不息。“道”源于本身，与自我相分离，而君子要学会反求诸己才能得之。真正的君子要做到格物致知，去外诱之私，而充其本然之善。这种自我修养与反省的品质是我们当代大学生所必须有的。无论遇到什么人或者什么事，不论今后会遭遇怎样的挫折，我们都要学会“反求诸己”，凡事都要从自身找原因，我们应当学习孟子“吾日三省吾身”的品质。

散文随笔合辑选文3

语文，是点燃了智慧的火花;是荡漾着友谊的涟漪;是中国古代几千年文化的精髓;是华夏民族能够屹立在世界东方的精神支柱。

语文的表现形式多种多样：文学家用厚积的底蕴撰写篇章;坐贾商家用巧妙的语言推销买卖;诗人用真挚情感吟颂诗歌。凡此种.种，与我们关系最密切的，当属语文教科书中的经典文章了。

我们所拥有的语文课本，囊括了许多形式，各样体裁，不同题材的文章;记叙文，说明文，散文，它们都展现了自己的魅力。

记叙文往往是用精彩的笔调来记叙一些值得传唱或发人深省的人物事物，叙说生活浪花或凡人琐事。学的最多的，大概就是先贤先烈可歌可泣的壮美故事，民族人民保家为国前赴后继的事迹。教育我们国家兴亡，匹夫有责，树立爱国爱社会的责任意识。

说明文是运用恰当的方法，说清楚事理或事物。一篇好的说明文可以用精彩的文字向我们生动而立体地描摹，刻画出被说明对象的特点。例如《人民英雄永垂不朽》，围绕耸立的纪念碑来说明，不仅概述了碑的整体面貌，汉白玉浮雕，有装饰花纹的碑顶和碑座，金光闪闪的题词，而且细致介绍了每一处的象征含义。我们读了之后，简直有身临其境的感触，既惊叹工艺的精湛，又景仰先烈的精神。

散文是我最青睐的文体。幽雅恬淡的语言流露出作者内心的真谛，但要和作者共鸣，就必须反复诵读，细细品味，否则就只能远远地在作者内心的大门口徘徊。鲁迅的《雪》仅五百多字，却描摹出江南与朔方在大雪覆盖下的不同情景，真是恰到好处，“添一字嫌多，减一字嫌少”。但更精彩的是隐藏在文字中的灵魂，即作者宁为朔方之雪在残酷环境中顽强奋斗的品质。

语文，它是以如此多的方式闪烁着它的光芒。

散文随笔合辑选文4

我不知道这雨怎么会安排时间，恰逢女儿放学的时候来到，没办法，只得给她送雨衣去。看着雨急冲冲的从天而降，“刷刷”地打在雨棚上，如急骤的筛豆声。唉，一来一去，衣服又得淋湿，几声闷雷炸响，尽管我最怕这雷声了，但不得不硬起头皮出门，但愿过一会儿就会停吧!然而雨是越下越大，真如瓢泼，偶尔电光一闪，随之而来的就是轰隆隆的雷声，这声音让我有些恐惧，特别是晚上，耀眼的闪电下，周围的一切看起来显得狰狞可怕。真的是进入夏天了，夏天有着个鲜明独特的性格，那样的火辣狂野，难怪很多人赞美春天，因为万物在春天孕育生长，风雨是柔和的，阳光是和煦的，春天在很多人笔下那么的温柔浪漫。

雨继续下着，头盔上一层水滴，前方的路看起来有些模糊，这大的雨，真该让她把车子放在学校里，打的或搭车回家，这样恶劣的天气，滋味真的不好，这样的日子，就是要赏雨听雨，已全然没那份心情。小路边有一棵小树，被风刮到，正好拦在路中间，只得从树旁插过。雨水从上坡涌向下坡，水流如瀑布般飞流而下，我是“逆流而行”，水花四溅...到了学校，等了一会儿，看到女儿打伞，推车前来，她说：“你来做什么?我带了伞。”我说：“骑车雨衣安全一些。”“不用的，我有这水平。”于是她骑车在前面，我尾随在后，这大的雨真有些担心她。看着她有力的踏着车，灵活的左转右弯，技术娴熟，女儿真的长大了，下了很长一段坡路，一转弯就到了加油城，怎么车子象受了阻力一样，很缓慢了，我把脚踏在地面，我的天啦!刚刚来的时候还没积水的，现在已经快到膝盖了，仅仅就这十几分钟，真没想到，雨如此的猛烈，从没听说这里淹过水。我大脑一片空白，车进水了，不听使唤乱跑，我关了电，推着前行，前方就是没积水的路面了，但举步维艰，大车子走过，就会激起水浪向我涌来，车子被击得晃动，我的人也站立不稳了。看着这一小片“”，想起了两个字“灾难”，原来什么都要适可而止，否则就会成为灾难。便捷的交通工具，在此时却成了累赘，好不容易推出来了，直达家里的路口也是一片，弯一段路吧，看车子还能骑吗，打钥匙，脑袋一激灵，才发觉女儿放在踏脚处的书包没有了，怎么办呢?转头一看，天已经黑了，那一大片水，什么也看不见了，无法再去寻找了。她的人也不见踪迹了，是摔倒了，还是自己往前走了?丢了书包，又没见女儿，心里焦急、郁闷、诅丧、惭愧...

抄另外一条路回家，可是到了转弯处，我又懵了，没想到这里也有很深的水，看着车子激起的水浪就知道，这是回家唯一的一条路，怎么办呢?回不来家啊!想花坛高些，把车子推到花坛上走，没想到花坛也是很深的水，原来飞机场院子底部很多的洞，水全部往外倾泻，就骑车缓缓前行，慢慢到了高处，终于到家了，全身湿透，一身狼狈，本来十五分可以回家的，差不多一个小时才回来。我问女儿怎么回来的，她轻描淡写地说，遇到水深的地方就淌一下，没水就继续骑，打那条小路回家的，有个地方淹了，一辆的士走过，水花溅到了她的头上。我感觉女儿真像男孩子，遇到这样恶劣的天气，不畏惧不埋怨，泰然自若的平安回家了。听说书包丢了，她有些惊讶，但马上就说想想办法，也没几本书，能借的就借，能买的就买，买不到就复印。她没有丝毫的埋怨，显得很善解人意，很多时候，我埋怨这呀那呀，她就会说，不要埋怨，不要把责任推到别人身上，出了问题要解决。睡之前，她问：“雨小了一点没有?真想去找我的书包!”我说：“太晚了，到处是黑的，那大的面积，很难找到的。”第二天天刚亮就起来了，骑车到那地方把书包找到送回家了，真让我惊喜，不是书包的失而复得，而是她独立处理问题的能力。以前下小雨，我不会管她的，她说我不关心她，我说，最重要的关心是思想上，而不是生活上，一场小雨淋湿算不了什么，所以遇到大雨能处事不惊、淡定自如，遇到麻烦困难又能平静从容想着去补救，人的成长，不仅仅是身体，而是思想心智的成熟。对她，我感到欣慰自豪，相比这个做妈妈的显得懦弱无能，真是愧疚自责。

就这一场雨，给我带来麻烦的雨，令我想了很多很多...

散文随笔合辑选文5

朱，平时都给我一种懒散的印象，他的外套几乎永远都敞开着，两手插在口袋里，还微微有点驼背。晨练的时候，我好多次看到他就坐在那把椅子上，并且一坐就是半个小时。他连一本书都不拿，就坐在那里，像一个雕塑。是在酝酿着什么吗?是对周边的一切都不屑一顾吗?无人知晓。平时都喜欢独来独往的他，不怎么说话，也不怎么引人注意。

直到一节课，我才真正注意到他。“朱!快点站起来!”老师大声说道，但是他却像是长在了椅子上，动也不动，他一点都不觉得自己应该站起来。他低着头，看着桌面，似乎想陷到里面去，没有人看得到他的眼神。尽管他沉默，但是很明显，他在反抗。这节语文课，他与老师至少耗了十分钟。下课以后，他继续低着头，但是满身都是固执的气息。

不过，也就这一节课发生了这样的情况。大部分时候，他在课上很积极。老师一发问，他就嗖的一下接话，甚至在老师没发问的情况下他也这样。举手在他这里是不可能的……比如，当地理老师说到“这个国家也被叫做坐在矿车上的国家——”话音未落，朱就会用他那惯有的中等音量说：“因为它有许多煤矿。”可当老师追问道：“朱，你有什么观点?”他又开始低头、沉默，眼睛死盯着桌面，甚至还摇摇头。历史课上也如此，老师说：“这个皇帝曾在1368年——”说到一半，他又接上了：“朱元璋建立明朝。”实际上，他回答问题从来不偏离主题，接话也从不会说废话，全部都是些有意义的知识。这样的接话，总能让课堂气氛变得活跃，让我们时不时地笑出声来。

他能够接出这样“富有知识点的话”，一定与他的阅读有关系。他喜欢阅读，一到午读时间，就能看到他脸上那不明显，但散发着光芒的淡淡的笑容。铃声一响，他就黏在了椅子上，看那神态，简直想把脸埋进文字中……我了解到，他经常在随笔里写到“我真的好喜欢看书!”“呵呵……又没书看了”等等。

老师统计背书情况，那没背完的名字后篇目写满了半个黑板，而他的名字后常常一串，更是数不尽。他好像背书一直背不下来。在早读的时候，教室里群魔乱舞，鸡飞狗跳，嘈杂不堪，所有人都在叽里呱啦地读背。可他，总带着一种倦意，嘴巴微微地、象征性地动那么两下。晨诵朗读时，他的声音也是小之又小。

期中考试后，他曾在随笔里写道：“我对这次历史考得十分不满意……下次考试要加油了!”他也曾写到：“初中，就十几个月，可是我懂了很多，因为初中在我看来是一种磨练。但是我想逃了这次磨练，我想开心地玩……可是现在不可以这样。所以加油吧!”他，其实是有向上、变好的心的，他也在默默地努力，只是不那么自信，怕自己学不好、做不好。我总觉得他是一个传奇人物，他注定要干出什么大事业来。

他就像一只毛虫，不稀罕别的正在飞的蝴蝶，低头认真专注地吃着自己的叶子。可是，毛虫终究会成为一只蝴蝶的啊!

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