心情随笔合集好文

铭权分享 2020-08-28 15:10:35

正是八月底，蝉声渐消。下面小编给大家介绍关于心情随笔合集好文，方便大家学习

心情随笔合集好文1

我，突然变得很奇怪。常常会莫名的惆怅，莫名的想哭。于是，我觉得真的有写些东西的必要了，让这所谓的生活成为我的永不忘却记忆。

关于高中。这对我来说是个沉重的词。犹记得以前的我们是多么憧憬高中生活，但事实证明，我们只是把所谓的高中生活想的过于美好了而已。没办法啊，即使我们有怨言，有委屈，学习还是要继续啊!一直以来，我就很喜欢浙大复旦等名校，对了，现在还有中国政法大学也是我的目标!每天幻想着美好的未来，但我知道现实的残酷!每天我们重复着“三点一线”的生活，显得太过单调。物理枯燥乏味的公式、数学“百炼不成钢”的郁闷把我推向了深渊，于是看着那对我来说如命根一样的分数从我身边溜走!可是，我必须走下去啊!即使再难，再累，也必须为了必须，到耀眼的地方去!

关于理想。从很早以前，我的理想就是当一名医生。每次别人说当医生赚不了多少钱，又哭又累的时候，我都不以为然。难道“理想”这样美丽的东西是可以用金钱来衡量的吗?然而现在，我却不得不放弃这样美丽的东西。或许只是因为我不够执着吧!总之，我放弃了!有时候，也不是没有想过哪一天突然开窍了，选择了理科。只是这些幻想往往会被物理那索然无味的公式和习题给撕得粉碎。老实说，我并没有真的在物理这科上努力过，可我真的对物理一点儿兴趣都没有。我知道，这是我在为自己的懒惰找借口。但，这样懒惰的我去可以孜孜不倦的看生物，不过那是以前了。现在，无论是老师还是父母都会说，你既然要选文科，就把时间发在文科上!是啊，我应该这么做吧!这些日子，我的理想已被现实打脆。其实，仔细想想，事情并没有那么糟糕!以后，我可以学法律，当律师，这样也很好!不是吗?不管怎样，我始终相信自己的理想就在不远的前方，等着我去实现!

关于家人。我生在一个普通的家庭，没有最优越的条件，却有着最温暖的爱!有时候，我甚至很庆幸，我不是那些所谓的“富二代”、“星二代”。我要的，只是一家人在新年来临之际，吃一顿团圆饭。这样很好，很幸福!对于我的学习，你们从不强求，有时候看着在老家的亲戚，非“港大”就是“北大”的辉煌成绩，我除了羡慕，还有一丝愧疚。为什么我总是让家人失望呢?为什么我就不能再努力一点呢?你问我答案是什么，其实我也不知道。然而你们似乎总能看出我的心思，每当这时，你们只是笑着，然后端上我最爱的菜……。或许，这就是家人吧!不需要太多的话语，就能给我无限的温暖!每每想到这，脸上便浮现出淡淡的笑意。家，是我永远的港湾!

这真是些温柔如水的日子，眼睁睁地看着被称为青春的东西沉淀成透明的年纪。还有谁愿意记着那些还没有唱完的歌曲，所有的微笑与忧伤，全都纯粹得像17岁的眼睛。像一个平凡下午阳光中若有若无的灰尘相框里那些无邪的灰尘，树间零乱的碎影，像极了许多会飞的精灵。我们长大了，这真是一个足够忧伤的理由。那些日子是怎么流走的呢?

有时候，我真想拒绝长大!回到从前吧!那样多好!但，我们是回不去的，所以，走下去吧!我们只有走下去!

心情随笔合集好文2

中国是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的文明源远流长。中华民族历来倡导勤俭节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。

随着社会的进步，生活水平的提高，很多人却忘记了勤俭节约的优良传统。

晴朗的日子，直到上午第三节课还能看见有的班亮着全部的灯;

凉爽的早晨、傍晚，有的教室六台电扇还是马力全开;

洗手间的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见;

空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有将近一半的饭菜。

同学们，你们可曾明白一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力惟艰?的确，我们的祖国地大物博，资源丰富，但我们仍是一个发展中的国家，加之技术落后造成的巨大的资源浪费，已经严重威胁着祖国的生存和发展。

诚然，我们没有体会过“锄禾日当午”的艰辛，便会觉得“粒粒皆辛苦”有些单薄;我们向来都是从课本上听“节俭”看“节约”的。

可是如果我们每班每天能少开一小时的灯，那么每天约能节约1度电，按0、53元/度计算全校每月将能节省954元，全年便有11448元，这就等于25张乒乓球台　、 1000多册图书

如果我们每天都节约用水，去拧紧滴水的水龙头，短短半天就能节约一吨漏掉的自来水。如果每个同学每天能自觉节约0.01t的水，按每吨1.35元计算，全校每月能节省1215元，全年便有14580元，它能让西部严重缺水的村子喝上15年的干净的水……

这些数字能否让你意识到些什么?同学们，节约——这是来自生命的呼唤啊!

生活在二十一世纪的我们，似乎已经不愁吃穿，经济富裕了，难道这样我们就能丢弃“勤俭节约”这盏照耀了中华大地数千年的明灯了吗?

我们不能拿着祖辈们给我们创造的优越尽情挥霍。节约是一种修养，节约是一种文明，节约是一种责任，节约是我们中华民族的美德。

我们不需要口号化的宣言，就从现在开始，从用水、用电、用纸、用钱等身边的小事做起，让节约成为我们的生活态度，让节约成为我们共同的目标。

心情随笔合集好文3

窗外雨潺潺，秋意阑珊。青石板上的雨声，身边人的吴侬软语，以及麻雀的啾啁声，交织成一幅清冷的黛色民乐小调。

谈起故乡，首先想到的不是小桥流水人家，不是绿树粉墙黛瓦，而是那曲清幽的《姑苏行》。那是何等行云流水般的曲调，犹如一匹光滑的绸缎，轻柔地滑过你的周身。当笛声在寂寥无人的雨巷中幽然响起时，便忍不住低吟起那首描写家乡的诗来：“枳篱茅舍掩苍苔，乞竹分花手自栽。不好诣人贪客过，惯迟作答爱书来。闲窗听雨摊诗卷，独树看云上啸台。桑落酒香卢橘美，钓船斜系草堂开。”就在这柔媚的音韵中，氤氲出了家乡最为清晰明朗的生活图景。

江南多雨水，因此人的口音也大多是湿漉漉的不带一丝硬气。而那千回百转的昆曲曲调，也由此产生。每读到《牡丹亭?游园惊梦》时，就不由得击节而和。于是乎，那似乎飘荡了千年的乐音，也就飘飘然降落到人间，化为江南一朵清丽的莲花，滋润着我的心田了。故乡的口音确乎与他处不同。那种清丽柔婉的语调不仅体现在昆曲中，更是滋润到生活中的每一个角落。

乡音，它所包含的意蕴已不仅如此。这块沃土上飘扬的每声声响，都是最为动听的乡音。甚至那雨打芭蕉的闲愁之音，里弄里婚丧嫁娶的丝竹之声，三月鸟儿的低语，及至花瓣落下的轻触，水流淌过门前的淙淙轻吟，夏季如雷贯耳的蝉鸣，都可成为异乡人月夜无眠时的一帖良药。家乡的声音是有味道有感觉的，仿佛是一幅恬淡的中国水墨画，在大地上缓缓展开，又如清茶中浮起的腊梅，令人唇有余香。乡音是柔媚的，更是清丽的。“醉里吴音相媚好”的温柔，“浓抹淡妆总相宜”的清丽，构成了一幅黛色的江南。“古宫闲地少，水港小桥多”，在小桥流水间，听一曲吴歌，或是驻足于街上，听着人们操着方言的谈笑声，一时间，连空气也变得空灵起来，夹着一股“凤凰山下雨初晴”的味道。也难怪“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”的夜雨声，都能让徐甜斋“枕上十年梦，江南二老忧，都到心头!”江南，本就是“人人尽说江南好，游人只合江南老”的地方，一个“未老莫还乡，还乡须断肠”的人间天堂。故乡在千里之外，乡音却时时萦绕在心头，如何不堪忧?

这种令人筋酥骨软的声音，已在这片水乡回旋了很久。就连那吴越歌谣，仿佛也已有几千年历史了。一直记得的是那首《越女歌》，曲调已失传，歌词却历历在目。大概江南最早的民歌，就是在这些“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的渔女中产生的吧?那首“山有木兮木有枝，心说君兮君不知”的淳朴歌谣，又流传了几千年呢?

几千年过后，那些远古的歌声也日渐缥缈，可它们却早已沉淀在江南人的血液里了。

很多人曾哀叹方言的危境，并要求学校开设吴语课。其实，他们大可不必如此心忧。乡音，其实一直就在那里，从未走远。关盼盼、苏小小、李香君的倾国之貌自然已无法知晓，可她们的事迹却传颂了千古。同样如此，几千年过后，乡音其实未改呀，只是表现它的方式不同罢了。

写罢此文，正是八月底，蝉声渐消。又即将打点行装到异乡上学，不由得想起温庭筠杜陵梦的典故来。

心情随笔合集好文4

高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。

在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。

孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢) ;“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。

作为一名教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。

心情随笔合集好文5

一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。

每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”，尊重孩子是贯彻素质教育的前提。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生“双差”而出。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。

教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。

小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识(知识决不是第一位的目标)。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。

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