如何去学习好历史
或许你会认为历史是一门枯燥无味的学科：“好无聊啊，小编想学的是实用的东西。学习历史有何用?”或许你会认为：“历史需要背诵的东西太多了，背了还不会考到，不背算了!”甚至有人会认为：“历史是任人打扮的小姑娘，历史课本就是为政治服务的。悲哉!学不得!”
历史科在小编看来是一门有趣的科目，但是试题难度也比较大(尤其选择题)。这就意味着对于擅长者来说，历史科是得分的战场，而对于掌握得相对薄弱的同学，也是一个容易丢分的地方。因此学好历史科很有必要，不宜因其繁琐而轻易言弃，进而导致失分严重。
说了这么多，如何学习历史科呢?且听小编细细道来：
1. 做好笔记
在一轮复习中，老师会从头开始很详细地复习一遍，原高一高二的笔记也会补充上很多新的内容(甚至可以弃用以前的笔记而使用新的笔记)。
笔记内容在小编看来应分为四个部分：
① 讲义即需要背诵的知识点(主干知识)。
② 补充的点(大都是选择题的点，这些小点无需背诵和写进试卷大题答案，而是应该熟记，作为应付选择题的知识。且这类补充的点大都是老师一带而过的点，课堂上认为重要的应该迅速记下) 。
③ 从错题中补充出来的知识点(即看错题的详解或者问老师的内容中总结出来的自己之前不清楚的知识要点，一般为选择题的要点)。
④ 从练习册中补充的点(一轮练习册中会有大量干货如表格，可以将自己认为重要的内容整理出来)。
2. 背诵
背诵是文综学习的基础性操作，任何偷懒不背诵而想依靠应试技巧甚至蒙题得分的行为都是耍流氓。
背诵最重要的是找到自己的背诵方法(能够在尽量短的时间内高效率地背诵且背诵效果是流畅的而不应停顿太多、太久)，而且需要不停更新改进自己的方法。在此小编为大家提几个小建议：
① 有线索地背诵：线索或者体系是历史和政治背诵中所必须的。在背诵时，不应零零散散，而要将背诵内容串成线(大线和小线)。在平时的背诵时，应该把每一课的要点(如背景，过程，意义等内容)有逻辑有顺序地背诵。这对于加强记忆非常有帮助。在总复习中，应该将每一课串成线，考试(尤其41题)很要求小编们对一段时间的历史有一个整体的认知。这步操作无论对加强对整本书的记忆还是对应对大题都大有裨益。
② 找到自己的背诵时间：有些人习惯早起背诵，有些人习惯傍晚背诵，有些人习惯在马桶上背诵。背诵习惯各有的不同，记忆效率的时间变化对于每个人来说也会大不相同。这就要求小编们：找到自己最清醒的时间段背诵(背诵与做题的最大区别就是背诵要求小编们有一个很清醒的头脑，在疲困时背诵的效率几乎只有清醒时的一半)
③ 重复地背诵：每次背诵至少需要完整的两遍，第一遍是看笔记背诵(尽量避免死盯着笔记一句一句读出来，可以分为一小句一小句背诵，背诵时视线多从笔记上移开，闭眼也好，看墙壁也好......第二遍应该脱离笔记再从头到尾(有顺序地)完整背诵一遍，24小时内应将背诵的内容重复背诵一次(这一步对于平时的背诵很有帮助)。
3. 练习及总结
练习有两个作用。第一个是保持题感，跟英语的语感一样，经常接触对于学习和考试大有帮助，这也是高考前几天仍要保持一定量练习的原因。一定不能长时间不接触某学科的练习(如果在此学科自认为已经学得很好更不可拼命挤压本学科的学习时间去学习别的学科，而是应该适当减少此学科学习时间的同时保持一定量的练习量，以不产生生疏感为宜)。练习的第二个作用是查漏补缺、总结。一定要记住“学得多不如学得精”。总结的作用远远大于做练习本身，只是想着快速完成大量练习，追求多量而不加以总结吸收是没有用的。即使总结可能会花上较多的时间，但是请务必做好这步工作，把时间用在刀刃上。那么应该如何总结呢?在小编看来，总结应分为选择题和大题两部分总结。选择题的错题整理推荐使用扫描全能王app将错题扫描储存进手机，还可以在app中做归类工作，相比传统方式既省时又简洁。全国卷的一些选择题倾向于补充教材的不足(比如雅典民主政治也束缚了公民的自由)，有些答案的观点甚至与教材内容截然相反。这时候从题目中总结对史实的新观点就很有必要了。因此错题答案则可以选择性地抄写进笔记或课本作为补充知识。大题的总结则更多在于收集“答题术语”(大题答案主要来自笔记材料术语三个部分)，觉得必要时甚至可以将题目和答案抄下来背诵(尤其是全国卷)，这对于增强题感、规范答题大有裨益。整理总结时亦可分题型(背景原因题、意义题等)整理术语、必答点。
4. 考前复习
作为文综的一员，历史科需要背诵复习的内容当然是非常多的啦。小编个人的复习步骤为：讲义课文(看课文是很重要又容易被忽视的)+选择题总结大题总结和答题方法。仅供参考，量力而行噢。
其实小编认为，历史科作为人文社科中的一门，有其独一无二的魅力。在学习的过程中，小编渐渐认识到，就历史科而言，被疯狂吐槽的应试教育也能让小编们在潜移默化中开拓自己的视野、提高思考能力。其最重大的作用，莫过于让小编们形成一种使自己受益终生的看问题、分析问题的思维。人是一种感性的社群动物，小编们形成一个观点的过程极其容易受到舆论的引导、受到他人的影响，小编们也很容易在了解不充分的情况下妄下结论。而经过三年的学习，小编认为历史科的思维方式使小编能够更加理性客观地分析问题、形成观点，让小编逐渐脱离“乌合之众”。
方法是死的，但人是活的。学习方法可供参考而不能照搬。请同学们“择其善者而从之”。也请同学们能够做到“事易则备变”，不断更新调整自己的学习方法噢。祝愿大家早日克服“西北望长安，可怜无数山”的困难，拨开乌云，认识到“青山遮不住，毕竟东流去”。
