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初中地理学法指导

巩诗6分享

  地理课是我们比较熟悉的课程,很多的知识点甚至就是我们生活中的常识,所以要想学好它并不难。但你最起码应该做到基本掌握基本方法,下面就是小编给大家总结出来的方法。

  初中地理学法指导

  1.掌会读图

  学习地理,一定要把阅读课文同地图和课本内的插图紧密结合起来,才能加深对地理内容的认知和理解。

  (1)直观读图法:各种地理图表中,有些图表的内容是较浅显易见的,直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。如在讲我国降水量的空间分布时,可先让学生在地图上找到年降水量最大的地方——台湾的火烧寮和年降水量最小的地方——新疆的托克逊,尔后在这两点间划一直线,再观察从东南向西北方向颜色的变化,便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少”。

  (2)纵向联系法:学地理知识也和学其他知识一样,有一个循序渐进、由浅人深的过程。用联系法读地图,方可知道新知识的来龙去脉。如中国气候特点之一的“气候复杂多样”,同学们只要在读好“中国温度带的划分"、“中国干湿地区"和“中国地形图"的基础上,把影响气候的诸因素联系起来,便可得出结论:

  “疆域辽阔,南北跨纬度广,东西距海远近差别极大,地势高低相差悬殊,地形类型齐全、分布错综复杂是造成气候复杂多样的主要原因。"又如世界气候类型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。

  (3)横向对比法:学习地理时,特别是进行横向比较时,往往需借助地图,这样容易掌握地理事物的特点及其成因等。如在学习南美洲的地势地形时,可与北美洲的地势地形相比较。通过读图便知道,北美洲和南美洲相似之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲,南美洲西部为高大的山脉,东部是平原与高原相间分布,北美洲则是南北纵列的三大地形。这样通过观察、比较,Jlrl~T x,-]南、北美洲地势地形的认识。

  2.识图记忆

  在中国地理的学习中,掌握省级行政区的划分是十分重要的,它关系到以后学习气候、河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各知识点。而“中国政区’’图中各省地理位置的分布似乎比较乱,名称也较多,较难记忆,这样就成了同学们学习中的难点。如何提高学习、掌握这张图的效果,做到事半功倍呢?这就必须运用正确的学习方法及记忆技巧。

  下面就介绍一种分块记忆方法:

  首先,准备两张空白的“中国政区”填充图,在学习的过程中作练习用。 第二,先按地图册上的“中国政区"图,在预先准备好的其中一张填充图上填写一遍。这样,对我国23个省、5个自治区、4个直辖市有一个大概的了解。

  第三,开始仔细阅读(也可说“背诵”或“强化"记忆)地图中的具体内容,进行分块学习与记忆。第一块,东北三省:由:II~Pl南依次为黑龙江省、吉林省、辽宁省。第二块,中部两市四省:北京市、天津市;然后从河北省开始,在“中国政区’’图的中间通过一条线,由北向南,依次为河北省、河南省、湖北省、湖南省。第三块,两岛及沿海五省一市一区:两岛为台湾省和海南省;沿海五省一市一区由北向南依次为山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省和广西壮族自治区。第四块,在第二块与第三块的中间,由北向南夹着安徽省和江西省。第五块,西北及北部四省三区:由山西省往西画一条直线,从东往西依次穿过山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区,再加上北部的内蒙古自治区。第六块,西南三省市一区:四川省、重庆市、贵州省、云南省和西藏自治区。

  3学“会背”地理

  只有把所学知识记忆并能清晰准确地回忆再现,才能联系知识和分析解决问题,进而形成能力。有的同学反映“地理很难背"。其实,只要掌握了正确的方法,初中的地理学起来是非常的轻松的。所以,在学习地理的过程中,同学们可采用下面的这些方法对一些地理知识进行记忆。

  (1)加强横向联系。地理学科文理兼容,与其他学科的渗透性强。学习中借用已有的其他学科知识,在记忆上可以取得事半功倍的效果。例如,表示东西经、南北纬的英文单词East、West、South和North的首字母,则这一知识点不再会是学生记忆的难点。

  (2)赋予记忆材料以一定的意义。例如,太阳系九大行星按距日远近的排列顺序,可处理成“水浸(金)地球,火烧木星成尘土,天海冥王都叫苦”。

  (3)编口诀。地理歌诀概括性强、趣味性强、韵律性强,朗朗上口,可以在短时间内轻松地记忆住大量的地理知识。例如,摩氏硬度记中,十种标准矿物按硬度由大到小的排列顺序歌诀:“滑石方,萤磷长,石英黄玉刚玉刚";中国陆上邻国三字经:“朝俄蒙,哈吉塔,阿巴印,尼锡不,缅老越”;黄河干流流经省区(顺流而下)歌诀:“青川甘宁内蒙古,晋陕过后人豫鲁";长江干流流经省区(溯源而上)歌诀:“沪苏皖赣湘鄂渝,川云藏青至源地”。

  (4)构建知识结构。理清各个知识点间的从属关系,把同类或相关知识归纳整理成为系统化、条理化、综合化的知识结构,可实现整体记忆而提高记忆效果。

  4掌握一般知识

  “一般”往往代表的是普遍现象,当这种一般现象出现了异常,就必然有其特殊性。那么,这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关,从而,我们就可得出相应的结论。如,太阳辐射在地球表面的分布是沿纬线分布的,根据其热量的分布状况,我们将全球划分为五带。由此可知,等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中,我们发现,它们的分布并非都沿纬线分布,那么,这又是什么原因呢?经仔细观察和分析,我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时.就看当地与其他地区之间的差异是什么?特殊的差异,也就决定了其特殊性n

  在地理学习中,你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较,找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美,为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主,而北美却以温带大陆性气候为主?解决此问题,我们可以对照两个地区的地形图,用表格来比较它们所处的纬度位置、海陆分布、地形、洋流、气压带和风带等地理要素的异同。从而得出地形因素对其气候的影响起主导作用。地理计算在“双基"中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力.要做如下分类练习:

  ①比例尺与图上距离、实际距离换算;

  ②地方时与区时的换算;

  ③绝对高度、相对高度与等高线的计算;

  ④垂直气温的计算;

  ⑤太阳高度角的计算:

  ⑥恒星日与太阳日的换算;

  ⑦人口密度与人口自然增长率的计算;

  ⑧各种百分比的计算等。

  通过反复练习,熟练掌握计算技巧,从计算结果中,阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

  5归纳整理

  不少同学都觉得地理知识“散"、“乱"、“杂",似乎没有什么规律也不知如何去归纳规律。而不成规律的东西记忆起来自然有难度,结果越难越记不住,越记不住越不爱学。看来,抓住地理规律,也就是抓住了学习地理这门功课的一个窍门。

  (1)直归法:就是根据教材内容,按某一标准进行分类组合,直接归纳出其规律内容。

  直归法可用于一般规律的整理。地理规律按性质可分为地理分布规律、演变规律、因果规律等。比如地理分布规律,它是地理分布知识的深化和发展,也是各种地理事物和现象必然联系的反映。

  (2)范例法:就是选取一些带有普遍意义的典型例题,通过解析,从中归纳出具有规律性的东西,以下题为例说明。

  关于等温线凸出方向的叙述,正确的是:

  a.在北半球一月陆地等温线向北凸出:

  b.在南半球一月陆地等温线向北凸出;

  c.在南半球夏季海洋等温线向高纬凸出;

  d.在北半球暖流附近等温线向北凸出。(正确答案d)

  经过分析,可归纳出如下规律:

  ①就纬度方向看,无论是一月还是七月,无论是北半球还是南半球,海洋上和陆地上的等温线凸出的纬度方向正好相反。

  ②就其实地方向看,无论是北半球还是南半球,一月陆地等温线都向南凸出,海洋等温线都向北凸出;七月陆地等温线都向北凸出,海洋等温线都向南凸出。

  ③由于南北半球月份相同季节相反,则夏季,无论南半球还是北半球,陆地等温线都向高纬凸出,海洋等温线都向低纬凸出,冬季则相反。

  ④洋流对海上等温线的影响是,无论是北半球还是南半球,暖流经过的海区等温线都向高纬凸出,寒流经过的海区等温线都向低纬凸出。

  总之,范例法既是规律指导解题实践的过程,也是从中归纳理解规律的过程,这样学用结合,可以达到举一反三,提高学习效率的目的

  重要的五篇让你学懂地理

  一、 “预习”篇 课前预习可谓是老生常谈,可做到之人寥寥,所以能将地理学的通透的人也是寥寥。在高中紧张的学习生活中它能帮你提高课堂的学习效率,如果你想达到更好的学习效果,不妨一试。不需花太多时间,可将课本通读一遍,划出重点以及自己不理解的语句,并提前思考活动、阅读中设置的问题。

  二、“课堂”篇 必修二地理理解性知识减少,记忆性知识增多。课堂上需要加大记忆容量,提高效率,这就需要,课堂上保持握笔、抬头、与老师互动,这些看似简单的动作,能够保持你的注意力,在你分神时及时将你拉回课堂,保持高效。

  三、“复习”篇 怎样将课本知识变成自己的,就是分类归纳储存。计算机之所以能够快速提取信息,在于其有明确的提取路径。坚持画思维导图,不仅可以锻炼你的分析归纳、从课文中提取信息的能力、逻辑推理能力(这些能力正是近年来高考所要重点考察的),还可以让你建构自己的知识体系,便于知识的记忆和提取。所以要做就做好,不要敷衍,现在就要开始为高考积累。

  四、“练习”篇 做题时,注意寻找题目中的关键词句。目前除了基础性题目,图表类题目较多,在读图时要先读图名再读图例,答案通常干扰性较强,要根据选项认真排除。 对于表述性的题目,若要做到表达更专业、准确,就要多做,多练,平时注意积累专业性的表达语言,对课本中的意义、措施、特点等注意背诵,这是专业化语言的主要积累方式。且在答题中要做到问题段落化,答案序号化。

  五、“地图”篇 地图是地理的第二语言,对于地理学习来说熟悉地图是必做的。学习方法便是两个字,积累。现阶段,我们要做的就是多翻多看多画,平时遇到的不熟悉的地名都要在地图上找到它的位置,这是一个逐渐熟悉的过程。只要用心,就肯定能够做好。

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