学习啦>学习方法>通用学习方法>学习方法指导>

语文高考试题分析,高考小妙招,周末必读!

惠敏分享

  当我第一遍读一本好书 的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的 时候,仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!

  【写在前面】临近中考,特重新编发我去年写的2017河北中考试卷分析,建议即将参加中考的初三学生,能坐在电脑前耐心认真阅读,以悟出些许规律性的东西。这对语文考试来说,是十分必要的!如能对大家有所帮助,我将倍感欣慰,预祝孩子们中考顺利! 要想提高高考时的语文成绩,那么我们就要对高考的语文考试试卷多多了解。

  2018年语文高考结构分析

  首先我们先来分析下2018年河南高考语文试卷结构。

  2018年高考语文为闭卷考试, 今年我省的语文试卷,仍是总分120分,考试时间120分钟。由于网上阅卷,在卷首的注意事项中,除了提醒考生在规定的区域内答题以外,还重点对答卷用笔进行了强调,要求使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔进行书写,不再允许使用蓝色等浅色笔迹。

  试卷分三部分内容:基础部分21分,包含诗词填空、汉语拼音、句子排序、判断正误和诗词理解、图表分析几部分;阅读理解部分49分,包括一个诗词鉴赏(6分),一篇课外文言文(14分),一篇说明文(9分),一个名著阅读(6分)和一篇记叙文(14分);作文50分。

  第一部分(1-5题 21分)

  第1题,在下列横线上填写出相应的句子(每空1分,共6分)

  (1)关关雎鸠,__________。__________,君子好逑。(《诗经·关雎》)

  (2)___________________,__________________,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(宋廉《送东阳马生序》)

  (3)《论语·学而》中,表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是:__________________,____________________。

  我们称这样的题为送分题,它的难度系数比较低,只要考试熟练背过并可准确默写即可。可在实际过程中,能够对34首诗词和16篇文言文的有关段落,达到“熟练背过”并“准确默写”,并不是一件简单的事情,不下一番功夫用一番心思,是达不到应有水平的。在平时大大小小的考试中,这6分不能得全者大有人在。许多孩子,往往在比较简单的题目上跌跟头,实在应该引起注意!

  启示:

  熟练背诵并准确默写34首诗词和16篇文言文中要求背过的段落

  理解文中句子的内涵并可举一反三迁移运用

  答案:

  (1)在河之洲 窈窕淑女

  (2)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意

  (3)人不知而不愠 不亦君子乎

  其中“洲”“窈窕”“缊袍敝”“慕艳”“愠”等,都不易写出且容易写错。

  第2题,给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。(每小题1分,共4分)

  (1)愿我们的友谊( )地久天长。

  (2)用解剖( )麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。

  (3)青少年________(chenni)于游戏有害身心健康。

  (4)宇宙中还有太多的_________(aomi)等待我们去探索。

  此题为最基础的题目,往前可以追溯到小学第一学段所打下的基础,按说是不应该有什么难处的。写对You yi 的关键在于声调,you为三声,yi为四声,在实际做题中,一定有不少考生将yi写为二声,那自然是不能得分的。Jie pou容易写为jie pao,不能以医院里的口头术语来代替标准读音,pou为一声。Chen ni写为“沉溺”,ao mi写为“奥秘”这两个词不算太生,但写不上来者或者“秘”字写不对者,当不在少数。

  启示:

  从小打好基础,做到读音准确

  阅读中注意那些易错的字以及音同意异或意异音同字

  学习须用心

  第3题给下列句子排序,最合理的一项是(3分)

  (1)“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。

  (2)说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。

  (3)所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。

  (4)批评别人或者不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。

  (5)说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味地追求说话的方式,是不足取的。

  (6)对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这就是婉言。

  (7)我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见,

  A ⑤‚ƒ④⑦⑥ B ‚ƒ⑦⑥④⑤ C ⑤‚ƒ⑦④⑥ D ‚ƒ⑦⑤⑥④

  排序,是中考中常常出现的题型,平时,老师也带领学生们做过一定的练习,但说实话,并没有什么现成的规则可以套用。我看,它考察的是考生的逻辑思维能力,只要大家用心细细揣摩,一般,是能够写出正确答案的。

  拿这道题来说,读过便知话题是在讲说话的方式,很显然,‚应排在第一的位置;‚既是要介绍两种语言,那紧接下来就应该是ƒ⑦,前者解释什么直言,后者承上加以阐述,两句紧密相连;从直言到婉言需要一个过渡句,那就是;下面就该解释婉言了,于是⑥④应紧随其后;最后进行总阔,那就是⑤。

  答案: B

  启示:

  按照正常的思维逻辑细细揣摩

  第4题 (4分)

  (1)下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是()

  A意态生动,变化自然,使人百看不厌。

  B线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。

  C运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。

  D俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。

  (2)这幅书法作品中的两句诗,与王安石《登飞来峰》中的____________,__________都蕴含了“只有站得高,才能看得远”的哲理。

  记得金华中学第一次模拟考试中有一道题就是考的这个内容,那是让指出那一幅字是篆书,隶书,草书,还是楷书。无独有偶,中考语文试题中也有一道类似的题目,只不过是字体换了,题目的内容也换成了对作品的评述。让一个初中生对一幅书法作品进行评价,显然不是命题人的目的,目的依旧是看考生是不是识得楷书、草书、行书等。

  楷书讲究横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正,笔画平直,可作楷模”。它字体端正,就是现在通行的汉字手写正体字。这幅作品自然不是。

  试题中出现这样一个内容,是在告诉大家,工整书写,已经引起高层的重视,那广大学生,自然应该积极响应,写好汉字,像现在有些孩子的龙飞凤舞,是不能继续下去了。

  答案(1)C

  (2)不畏浮云遮望眼 自缘深在最高层(只缘身在最高层)

  启示:

  认识书写的重要性 掌握书法的基本知识

  第5题 阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。(4分)

  本题属“综合学习”中的“非连续性文本”,多以图表、图画等形式呈现,如漫画、数据图表、示意图、图解文字、使用说明书等组成。《新课程标准》就此对第四学段的学生阅读目标是这样表述的:“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”

  面对图表类题目,要特别注意标题和每一项数字,然后再对每一项数字进行比较,归纳总结。请看:虚线为国民综合阅读率,从2011到2016六年时间才增长了2.3%,;实线为手机阅读增长率,从2011到2016六年时间却增长了38.5%;二者相比,自然是后者远远大于前者。这样,就自然可以写出本题的答案了。

  答案:

  (1)国民综合阅读率增长幅度不大。

  (2)(国民)手机阅读增长率大幅度提高。

  (3)(国民)手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。

  启示:

  根据给出的所有语言和数字信息,进行综合性分析。

  附:《考试说明》给出了有关知识积累与运用的考点有:

  【考点1】识字与写字 识记现代汉语普通话的字音,认识3500个常用字。 识记现代常用汉字的字形,能正确规范地书写3500个常用字。

  【考点2】查字典 能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。

  【考点3】文学常识及名著阅读 识记课本中涉及的中外重要作家及其时代,国别和代表作。 识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。(见附录二) 了解常见文体的基本知识。

  【考点4】诗文默写 默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇。

  【考点5】病句修改 借助基本的语法知识,辨析、修改常见病句。(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)。

  【考点6】修辞方法及作用 了解常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),体会它们在具体语境中的表达作用。

  【考点7】理解和使用词语 正确理解和使用词语(包括成语)

  【考点8】排序衔接 排列语序,使之衔接连贯。

  【考点9】仿写句子 根据要求仿写句子。

  第二部分(6—21题 49分)

  阅读下面这首诗,回答6—7题。(6分)

  酬乐天扬州初逢席上见赠

  作者:刘禹锡

  巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

  怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

  沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

  今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

  6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)

  A从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

  B这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。

  C这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

  D这首诗的颈联,对仗工整,蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。

  应该说,这是一道没有选择难度的题目,看诗的标题就知道,作者是在用这首诗来答谢白居易,怎么能说成是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡呢?这里,涉及到诗的背景,刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬.宝历二年(826年)冬,刘禹锡在和州刺史任期满,被召回京。返回洛阳途中,经过扬州,与白居易相逢。两人都才华横溢,经历相似,他乡相逢,自然格外兴奋。在相逢后的一次酒席上,两人诗词唱和。白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗赠给刘禹锡,对他长期被贬表示同情.刘禹锡读后便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答白居易。如果连这道题也选错了,那只能说你太不认真了,该打板子!

  启示:

  了解诗词背景,细心分析题目和诗句的含义。

  7.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?(3分)

  学习初中阶段的34首诗,不但要背默,还得了解每一句诗的意思和作用,懂得典故的用意,明了主旨,清楚作者在诗中所表达的思想态度精神。

  要理解最后一句,只用看前面的就知道了,他谪居在巴山楚水这种荒凉的地方已经23年,仕途上郁郁不得志,才华不被重用,还被贬,十分的无奈和感伤。但是在扬州与白居易相逢,白居易赠他一首诗,感慨了刘禹锡的遭遇并夸赞勉励了他,所以虽然诗词中前半部分充满消沉,但是刘禹锡并没有因此而放弃,最后一句的“长精神”表达了诗人乐观豁达、坚韧不拔、积极进取的豪迈气概。

  启示:

  全方位吃透诗文的全部信息,包括作者、背景、每一句诗词的意思和作用、用典的意图、主旨和作者的情感。

  文言文

  阅读下面文字,回答8—11题。(14分)

  复儿子书

  来信均悉,兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃有汝父庇荫,固不需此,然亦当稍知稼稿之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋负老人训也。(选文有改动)

  本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文,给出了近20条注释,诸如:⑴悉:知道。(2)兹:现在。(3)汝:你。(4)业:已经。(5)资:钱财,费用。(6)即:就,便。(7)告罄:财物用尽。(8)苟:假如。(9)特:不过。(10)恃:依仗,依赖。(11)庇荫:比喻尊长的保护、照顾。(12)固:本来。(13)稼穑(se):泛指农业劳动。(14)致:给予。(15)函:信件。(16)毋:不要,不可。(17)负:辜负。(18)训:教诲,教导。

  张之洞系晚清名臣,清代洋务派代表人物,出生于贵州,祖籍直隶南皮。张生活的年代离现在才一百多年,所以这篇文章读来并不十分生涩,即使没有这些注释,也大致可以读得懂。因此,在我看来,下面的题目也不算太难。

  8.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)

  (1)儿自去国至今 去________

  (2) 求学宜先刻苦 宜________

  (3)特汝不应若是耳 是_______

  (4)困心衡虑之后,而始能作 作______

  读懂原文的基础是对基本词语的理解,包括实词和虚词。这里考察的四个词语,都在课内以16篇为主的文言文中出现过,《岳阳楼记》有“去国怀乡,忧谗畏讥”,《出师表》“有陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言”,《隆中对》有“诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣”,《生于忧患,死于安乐》有“困于心衡于虑而后作”。只要读懂了这几句话的意思,那么,写出答案是不太困难的。

  答案:(1)离开 (2)应当(应该) (3)这样(这) (4)奋起,指有所作为

  启示:

  逐句逐词弄懂课本文言文,理解重点实词和虚词在句子中的含义。

  9.用“∕”给下面的句子断句。(2分)

  用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也

  古代没有标点符号,所以文章中并无停顿的标志,读时需要在理解的基础上自己处理停顿,也就是所说的“句读”,今人分析停顿的过程叫断句。断句是古代启蒙教育的第一步,也被看作是读书人的一项基本功。今天,断句仍是学生学习文言文不可缺少的起步基础。做这个题目,似乎没有什么捷径可走,凭的就是对句子内容的整体感悟。

  答案:用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也

  启示:

  多读,细心揣摩,读出声来以训练语感。

  10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)

  (1)虽每日百金,力亦足以供汝。

  答:___________________________________

  (2)余今而后恐无望于汝矣!

  答:___________________________________

  翻译,将原文译成现代汉语,是每年的必考内容之一。在平时的训练中,我要求学生把课本放在前面,把本子放在面前,就根据原文和原文底下的注释,凭着自己的理解写出译文,在这个过程中,不看译文,即使译文就放在手边。翻译结束,再用红笔修改自己翻译的不妥之处(必须用红笔)。只有经过这个过程,才可真正有所提高。

  答案:

  (1)即使每天用掉一百金,按财力我也完全可以供你。

  (2)我从今以后恐怕对你没有什么指望了!

  启示:

  对原文的翻译不可图省力,必须下真功夫,按照“信、达、雅”的原则,逐句翻译。

  11.作者给儿子写这封信的目的是什么?(4分)

  答:___________________________________________________________

  此题属于对文本内容的理解,也是对文本主旨的理解。只要你读懂了张之洞书信的大致内容,写出答案不算难事,不再赘言。

  答案:

  劝诫儿子要生活节俭,刻苦求学。

  启示:

  依据原文内容,进行有据概括。

  说明文

  阅读下面文字,回答12-14题。(9分)

  所谓转基因 就是把某种生物(比如植物甲)的基因中的一个或一组片段,转移到另一种完全不同的生物(比如植物乙)的基因组合之中,由此创造出一个新的生物(比如植物丙)来。植物丙可能与植物甲、也可能与植物乙外形相似,但三者的基因组都不同,

  ‚简单地说,转基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所发生的基因变异,却完全是在某个种子的单体内部完成的。当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中,被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时,其内部DNA上的基因,会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。

  ƒ那时,种子的基因们只要没有被完全摧毁,就会仅仅发生变异而不是消亡。当种子回到大面,种如土壤,并发芽出苗,成长壮大时,它所表现的各种特征,就都是受到变异后的基因所控制了。但是,在接受射线轰击、发生变异,再回到地面种入土壤的全过程中,每一个种子的基因变化都是“自主完成”的,没有任何一点外来基因的干涉和参与,就连跟这个种子挤在一起的其他同类种子的基因,也不可能跑来跟它捣乱一下。

  ④所以,太空种子,只是在“变基因”,而不是在“转基因”。小麦依然是小麦,只不过变得产量更高,或者更抗倒伏;青椒依然是青椒,只不过变得个头更大,口感更佳。总之,永远不会“小麦吃出青椒味,青椒用来做面包”。

  12.太空种子发生基因变异的条件有哪些?(3分)

  13.第ƒ段中,加着重号的“捣乱”一词,在选文中的意思是什么?(3分)

  14.“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还是转基因水果?请根据选文说明理由。(3分)

  关于说明文的知识,在平时的教学中,老师们大都带领学生进行了比较详细地学习,内容涉及概念、分类、对象特征、说明顺序、说明方法、说明的语言及结构形式等等,特别是对说明方法进行强调,生怕学生掌握不了。应该说,对于说明文的学习,这些都是必要的,但从今年考察的具体内容来看,命题人更加注重的是考生对文本内容的理解。

  第12题要求考生说出太空种子基因变异的条件,这属于对全文内容的整体感知。选文的第一段是告诉我们什么是转基因,第二三段便涉及到太空种子:“当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中,被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时,其内部DNA上的基因,会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。”“那时,种子的基因们只要没有被完全摧毁,就会仅仅发生变异而不是消亡。”根据内容,当不难提炼出答案。

  答案:

  (1)处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中;

  (2)被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”;

  (3)种子的基因们没有被完全摧毁。

  需要强调,这三个条件缺一不可。

  第13题是考察考生对说明文语言的分析掌握情况。第3 段后半部说到,从太空回到每一个种子的基因变化都是“自主完成”的,没有任何一点外来基因的干涉和参与,即使是与它们挤在一起的种子,也不能捣乱。由此,可自然写出答案:

  答案:

  干涉和参与

  第14题问“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还是转基因水果,是在考察考生的知识转移运用能力,也是看考生是否理解了短文的内容。说实话,这是一个不错的题目呢。选文第二段明确指出:“转基因就是在某种基因中引入外来基因”,就接着说明,太空种子不属此类,它是在某个种子的单体内完成的,是变基因。很显然,苹果与梨是两种基因,当然也就属于转基因。

  答案:

  转基因水果。因为苹果梨与苹果、梨的基因组都不相同。或者答为:

  转基因水果。因为苹果梨是苹果与梨的基因进行组合后创造出来的新品种。

  启示:

  对于说明文,不能仅仅记忆什么说明方法,重要的还是要立足文本,吃透内容,进而按照题目要求写出答案。

  新课标对说明文的具体要求是:

  能弄清说明对象,把握其特征,对全文有个整体上的感知;理解段落之间的关系,弄清说明顺序,理清文章思路;分析文章说明方法及其作用;筛选并提取文章重要信息;理解并欣赏语言的表达特点及技巧,准确地进行评析;可以进行主观题型分析和判断。

  名著阅读

  根据你对文学名著的阅读,回答15—16题。(共6分)

  第15题,在《红岩》中,渣滓洞监狱战友绝食的起因是什么?(3分)

  答:____________________________________________________

  第16题,请结合《格列佛游记》中的具体内容,说说“慧骃”是怎么教育子女的?(说出一个方面即可)(3分)

  答:____________________________________________________

  今年把名著阅读与往年相比,不但增加了分值,而且考察的内容也趋向深入。2017北京市语文试卷的微写作与本题的命题导向非常相似,10分180字的小作文,有三个内容可供选择,一是写出《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱(选一)可用什么花来比喻,依据原著,自圆其说;二是让指出《平凡的世界》中与《静静的顿河》里的鄂温克人一样,从原有的生活走向新生活的情节;三是假如请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中挑选一人,根据某个特定情境,为他(她)规划一尊雕像,你如何规划。无论考生选择哪个题目,都与此题一样,如果没有细致而深刻地读过原文,只是知道某本书的作者或大致内容,是得不到理想的分数的。而好好读过原文的同学,写出答案并不是一件难事。

  答案:

  14.在保护水源(水坑)的斗争中,龙光华被特务毒打,因伤势过重而牺牲。全体战友向特务提出悼念龙光华及改善待遇等要求被拒绝。

  15.示例一:绝不溺爱子女,18岁以前,不让它们吃到一粒燕麦,也很少让它们吃奶。在夏天,它们早晚都到户外吃两个钟头的青草,它们的父母在一旁监督。

  示例二:让子女接受艰苦的训练。让子女们在陡峻的山岭跑上跑下,或者在坚硬的碎石地上跑来跑去,以此训练它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时,就命令它们跳进池塘或河里,全身浸在水中。

  示例三:定期检验运动情况。每年集会四次,表演跑、跳技能和其他体力或技巧方面的本领。

  示例四:重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。

  启示:

  要想在高考中取得好成绩,要想语文试卷获得高分,必须在中小学阶段进行大量的课外阅读,而且,不可蜻蜓点水浅尝辄止,须潜下心来通读全文,且应对内容作些思考和梳理,让自己与书中的人物融为一体,让内容的精髓化为自己的骨骼,使自己的精神得到升华。:

  附:1,教育部推荐初中生阅读的篇目(仅作参考,以最新调整为准):

  《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星 春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《名人传》《童年》《红岩》《简爱》

  2,教育部推荐高中生阅读篇目:

  《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《谈美书简》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮葛朗台》《匹克维克外传》《复活》《普希金诗选》《老人与海》《泰戈尔诗选》

  在我看来,初中三年高中三年,仅仅读以上篇目是远远不够的,应该至少再扩大五倍,没有大量课外阅读的语文一定营养不良,学语文不读书或者少读书,早晚会成为学困生,上了高考的考场,也捉襟见肘。大量而认真地读书,则会游刃有余。

  记叙文阅读

  至深至纯师生情

  ——与周有光先生二三事

  在北京大学中文系读书时,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便有幸成了先生的学生。后来,我和先生的来往增多。

  ‚我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集,为此也和几家出版社联系过,但都未能成功。2000年2月初,我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事,郝先生对周先生素来敬仰,很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》,并由他自己担任编辑,不过要我大力协助,我把这件事报告给周先生,他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时,特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时,删去了这句话,因为这些文章是周先生的著作,我很愿意做一点编辑加工,谈不到什么名利。这部论集出版时,没有具体署名由谁主编,只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”,这就足够了。

  ƒ我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真,经过多次商讨,最后取得一致意见:前三卷收入单行本著作,第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由先生审定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展顺利。论集出版后,郝先生亲自带着样书来京,我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书,表示满意。至此,我终于了却了这桩心事。

  ④2007年5月,吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后,按要求买了三部《周有光语文论集》,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,过了不久,我收到吴玉章基金会的聘书,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组,组长是胡明扬先生。八月份,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说:“我认为,在语言学类参评的图书中,只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应,这部书最后被评为特等奖。

  ⑤在那次评选活动中,有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》,胡明扬先生要我仔细看看这部书,提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书,可是有的地方自己也拿不准,就想起了周先生,他是这方面的专家。我把书转给周先生,没几天就收到了先生写来的读后意见,指出:“把汉字说成是表意文字,不妥。这种旧说法,不符合事实。汉字中有假借字和形声字,都表音,而且数量大。汉字是表意和表音是意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学,不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”

  ⑥虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书,很想读一读。他对我说,你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查,还真有,于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了,正在生病住院,我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书,但不到半个月,周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。

  ⑦今年6月,周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后,语文学界一位有影响的专家给我发来邮件,谈了他的读后感。他说:“昨天一口气读完了《语文书简》,才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励,就写了这篇文章,用以自慰。

  先说说选文本身。作者苏培成,天津人。北京大学中文系教授,中国语言现代化学会名誉会长,主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学,出版著作有《现代汉字学纲要》等。周有光先生的学生。

  这是苏老纪念周有光先生的一篇文字,内容真实,语言朴素,读来如话家常,却字字包含深情。命题者选择这样一篇文章作为考察学生的文字,是在告诉我们,做人,做事,要像苏老、周老那样真诚、朴实,严谨治学,可谓是用心良苦啊!

  17、选文是按照怎样的顺序组织材料的?(2分)

  这是一个不难的题目,分值也不大,只要比较认真地读过了选文,就不难看出,本文是按照时间顺序组织材料的:2000年2月初,提议出版周先生文集,2007年5月,开展人文社会科学奖评奖,今年6月,周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。考生,即使是程度较差的考生,写出答案应该是不太困难的。

  18、选文第ƒ段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么?(3分)

  “这桩心事”自然是指为周先生出版多卷文集。‚ƒ两段的内容都是围绕这件事情展开,提议——寻找出版——编辑——讨论——看样书,最后定稿,所以的内容,都是围绕为周先生出版多卷文集。只要考生用心阅读,也可以写出答案。

  19、从选文第⑥段看,周有光先生的那些品质令人敬佩?(3分)

  相对来说,这道题倒是有些意思,考生得就本段内容来总结出周有光先生具有什么品质。我们在带领学生进行训练的时候,一再强调,要结合具体的语言环境来进行思考,本段写到,102岁的周先生看到一本书没有读过,就托苏老借来,那么厚的英文本图书,先生不到半个月就读完了。据此,就可以看出,周先生是活到老,学到老;求知欲强;治学严谨。

  20、选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话,有哪些作用?(3分)

  看了这个题目,可能会有不少的同学一下子摸不到门道,或者是隐隐约约知道,但写不出来,至少写不完整。是啊,引用那位语言学界有影响的专家的话有什么作用呢?看了他说的话“……才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益”,应该想到,这是在点题,或者说是在照应题目,这是从结构上说的。内容上呢?原来,这是在点明中心(揭示主题)啊。

  21、你认为选文中哪件事能够正面体现“至深至纯师生情”?(3分)

  应该说,文中写到的作者与周有光先生的任何一件事,都体现了至深至纯的师生情,主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名是一件事,看到征集评奖作品公告以后,自己买了三本先生文集,亲自参加评审,并评为特等奖是一件,自己担任评委时,拿不准的地方请教先生,先生很快就回信提出自己的意见是一件,作者与先生的通信文简出版,书中收入师生来往书信118封也是一件。以上内容考生只要写出一件即可得分。

  答案:

  17、按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。

  18、要为周先生出版多卷本文集。

  19、活到老,学到老;治学严谨;求知欲强。

  20、点名中心(揭示主题);照应题目(点题)。

  21、示例一:主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名;

  示例二:看到征集评奖作品公告以后,自己买了三本先生文集,亲自参加评审,并评为特等奖;

  示例三:自己担任评委时,拿不准的地方请教先生,先生很快就回信提出自己的意见。

  示例四:作者与先生的通信集《语文书简》出版,书中收入师生来往书信118封。

  来看看《考试说明》对记叙文阅读的说明:

  欣赏文学作品 ,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验。品味作品中富有表现力的语言。

  具体说就是:

  ◎整体感知文章内容,把握文章中心。

  ◎理解文章段落之间的关系,理清文章思路。

  ◎体味和推敲重点词语在语言环境中的意义和作用。

  ◎对文章内容的表达有自己的心得,能结合材料对相关问题进行探究。

  ◎了解记叙、议论、描写、说明、抒情等表达方式在文章中的作用。

  ◎了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

  ◎了解基本的语法知识,帮助理解文章中的语言难点。

  ◎了解常用修辞方法,体会他们在文章中的表达效果。

  启示:

  认真阅读原文,结合具体语言环境,根据题目要求作答,尽量考虑得周到深刻些。

  我写2017中考作文“了不起”

  语文考试还没有结束,我就给刘老师和另外几个学生家长发信息,请他们方便的时候问问孩子,今年作文题目是什么。11:18分,刘老师回信:话题了不起。尽管那时候还不知道这题目的原貌和要求,但直感告诉我,今年的作文接地气,且没有审题障碍。按照话题的要求,当然是指写作的对象不平凡,有超出一般的行为和结果,题材可以是人,也可以是物(或者是一种事物)。题目的立意指向,自然是从正面褒扬所写对象的突出和重大。

  像往年一样,我试着来写一写:

  我给自己点个赞

  一九七七年的寒冬腊月,北风呼啸。我居住的小东屋里,除了那盏随风摇曳、冒着黑烟的柴油灯,没有一丁点火星。窗纸早已破损不堪,被我钉在门窗上、用来挡风的花包,时而鼓起,随之又啪的一声紧贴在窗棂上,形成一道道凹凸的图案。

  我坐在靠土炕放着的、被五花大绑的方桌前,方桌上堆放着一摞摞的书本,就着昏暗的灯光,我伏案,“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”。右手挨桌面的位置,被冻出一排疙瘩而不知。

  天不负我。那年,我在三十比一的录取比例中,被××××录取,成为了一名老师。

  稍后进修大专,继而本科。

  二零零三年夏,学校会议室。几十位初中班主任坐在规定的座位上,大家虽然仍像往常一样说笑寒暄,但意识深处却心有所寄——这是期末考试成绩分析会,自己所带班级的名次,将在这里予以公布。

  我一点儿也没有想到,在这次重大的考试中,我们班是全年级23个班中的第一名,要知道,在孩子们刚入学时第一次期中考试中,我们的名次,仅仅是第16名啊!那次成绩出来以后,我就把“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”的对联写在了办公桌的玻璃板下。

  现在,我看着眼前的成绩单,竟有些眼热——包括主席台上的领导,在座的所有的人,只有我自己知道,在从16到1的跨越中,我做了什么……

  二零一五年三月的一天,××中学初二(1)班的黑板上写着一行大字——“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”,讲桌上摆放着一沓奖状,同学们正襟危坐,神态激动而严肃。上课铃响,我健步走上讲台,环视大家,郑重宣布:×××××中学初二(1)班期中考试颁奖典礼现在开始!

  是年,我60岁,已经在讲台上站了40年,至今,仍做班主任,且乐此不疲。

  不说获得了多少奖励,带过了多少学生,取得了多少成绩,犯过了多少错误,看看我的博客,已有六百多篇原创文章——说实话,我得给自己点个赞!

  原题:

  “了不起”的意思是:

  ①不平凡;(优点)突出

  ②重大;严重

  根据你对这个词语的理解,请以“了不起”为话题写一篇文章。

  要求:

  ①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(诗歌不少于30行);⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

  2019年高考小妙招:

  1.两勤&两本

  两勤是“勤查”和“勤记”。“勤查”,遇到不会的抓紧时间查字典/词典;“勤记”,语文老师要求的知识点,加深记忆,减慢遗忘速度。

  两本是两个小本子。都说好记性不如烂笔头,准备两个可随身携带的小笔记本。一个是专门的字、词集锦,将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录;另一个是文摘集锦,专门收集一些比较好的文章、段落、句子等,如果摘录的东西太长,可以把它裁剪下来粘贴到本子上。

  小本子嘛,可以随时掏出来看一看,简直不要太方便。

  2.活用碎片时间

  语文是最能活用碎片时间的学习,早上背一背,随时看一看,晚上睡觉前翻一翻,既有助记忆也可以催眠。随时记录,时常翻阅,熟记于心,这方法如能坚持半年,定可提高高考中选择题的得分,也积累了许多的作文素材。

  3.寓乐于学

  古诗词和古文的学习难免会让人觉得枯燥乏味,现在科技那么发达,好的学习素材网上随手可得,可根据自己的兴趣爱好,寓乐于学。

  例如:央视大型文化节目《经典咏流传》,上面有许多经典诗词的演唱,而且听听演唱者的故事,还能拥有不一样的角度看这首诗或词,也是积累了作文素材。

  没有时间怎么办,音频是不错的选择,现在好多的歌手把古诗词和古文唱了出来。例如:少司命唱的《蜀道难》,节奏轻快,时间短,很适合学习用。

  核心重点要把握

  1.课堂重点要把握。

  2.文言文和古诗词常用的词语和常用句式要把握。这样即便是我们遇到一篇没有学过的诗词或者文言文,这些语句也是通用的,可谓是一理通百理明。

  3.现代文阅读出题的规律和解题的方法要把握。现代文阅读做完要注意总结,不能只知道做而不知道找出题的规律和解题的方法,语文做题的感觉也是需要培养的。答题时也一定要注意联系上下文。

  写作技巧要灵活

  1.作文题目有新意:有时候一个题目就能得到一个高分,好的题目能给老师耳目一新的感觉。

  2.凤头豹尾吸引人:这个时候平日积累的好词好句就可以派上很大的用场。活学活用很重要!

  3.灵活运用常见素材:有时候常见的一些素材,换个角度就是一个创新。

  打个比方:常用的关于团结就是力量的“一捆筷子不易折断”的故事,大家都能想到、都会用,用多了就显得很低级,想得高分就很难。

  可是如果换个角度——把筷子运用到现代社会对人才的要求上,就可以说:同样要团结,可是在团队中我们也需要自己的思想与个性,一味的团结,没有自己想法的“筷子”,是很难在如今的社会立足的观点上。这个时候“一捆筷子”的素材又可以用了,可以使用在创新思想、个性解放等其他角度上。改卷老师在一堆的试卷中也有耳目一新的感受。

  4.个人感悟一定用:文章叙述要有自己独特的见解和感悟,将自己的思想注入作文,才能将一篇文章写活,才能成就高分作文。

  5.作文的文字不要求优美,但一定要顺滑,不能出现低级错误。

  6.最后要提醒:创新不是离经叛道,也不是宣扬非主流的思想文化。这是应试作文,不是写作比赛。如果以上都做不到,那一定要保持平常,思想政治正确,不求有功但求无错!

  卷面要干净整洁!!!这一眼有可能五分的距离就拉开了!!!

    763