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孩子的日常品行教育需要注意6点

巩诗7分享

  学生的教育问题一直是家长和老师最需要重视的问题,如何更好地教育我们祖国的花朵,在每一个细节都是要落实做到最好,才能让我们的孩子拥有良好的品质和修养,为了让让孩子成为更好的人,一下几点或许大家需要注意呢!

  一、寓养成教育于日常行为之中

  首先学校成立校、处、部、班四级德育管理网络,明确德育管理的职责。由校长、分管教导、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校工作的实施。

  其次学校组织全体教职工学习《教育学》、《心理学》、《教师职业道德规范》等,提高教职工对抓好养成教育重要性的认识,要求全体教职工做出样子,为人师表,齐抓共管,形成合力。

  再次学校组织学生认真学习新《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,利用德育校本课程文本《让学生成为自律的主人》,开展形式多样的教育活动,给学生讲清道理,讲清为什么要这样做,不能那样做。

  二、寓养成教育于点滴小事之中

  古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。“学校无小事,事事能育人。”要培养学生的文明行为,必须从细微的、不显眼的小事抓起,并且坚持不懈地抓。如做眼保健操,学生往往不按要求随便做。学校要求各班主任及科任教师向学生说明做操的目的,然后提出具体要求,一节节地训练:一坐直,二闭眼,三对准穴位,四听节拍。通过强化训练,每位学生达到标准化程度才算合格。为了培养学生的文明卫生习惯,贯彻落实市教育局“文明诚信,善爱乐学”的德育主题,我校开展了文明礼仪教育,建立了文明卫生监督岗,对学生的头发、衣服、指甲、鞋袜等每周进行一次检查。

  三、寓养成教育于重要节日活动之中

  目前小学生存在的问题是对政治不感兴趣,对国家大事漠不关心,有些学生甚至不知道国家的主要领导人是谁。为此,我校改变了以往空洞的说教,通过开展多种丰富多彩的德育活动,培养学生的爱国主义情操。如清明节祭扫“烈士墓”,“五一”节野炊,“六一”文艺汇演,“七一”举办“党是太阳我是花”演讲比赛,教师节举办“老师,请喝一杯水”活动,国庆节组织“祖国在我心中”歌咏比赛,还举办了行为规范知识竞赛、生活技能大比武,开辟了班级图书角……去年10月15日,学校组织全体学生观看“神舟五号”载人飞船升天录像。当“长征2号”火箭划破长空,将“神舟五号”载人飞船稳稳地送入太空,浩渺神秘的太空从此留下了中国人自己的脚印,所有学生欢欣鼓舞,有的流下了激动的热泪,同学们还认真收看了国家主席胡锦涛爷爷的讲话。当场,大家还纷纷发言道:“这是整个中华民族的骄傲,这是伟大祖国的荣耀。”“我们要学习航天科学家们勇攀科技高峰的精神,从现在起,好好学习,打下扎实的基础。”“杨利伟叔叔,我为你骄傲,长大后我也要向你一样,为国争光。”……

  四、寓养成教育于安全教育活动之中

  安全教育是学校工作的重中之重,由于我校处于210国道旁,学生上学、放学都要横过车辆往返如梭的公路、十字路口。年初,学校建立了安全工作领导小组,由校长任组长,分管校长和学校法制副校长任副组长,大队辅导员、班主任,值周员,值日中队担任组员,具体抓好学生放学路上的安全工作。学校形成校长室――德育室――少先队安全管理一条线,教务处――大队部――总务处密切配合的管理机制,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。

  五、寓养成教育于诵读经典活动之中

  为了培养学生良好的道德行为习惯,学校参加中国教育学会“十一五”课题研究---《诵读经典诗文,培养“双方”素养》子课题研究,利用诵读经典诗文进行校本课程的研究和开发,让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文,益学生之心智,怡学生之性情,变化学生之气质,滋养学生之人生。

  六、寓养成教育于心理健康教育活动之中

  我校也很重视心理健康教育,设有专职的校医兼任心里咨询老师,通过各种形式培训,努力提高教师(特别是班主任老师)的心理健康教育能力,并注重在教育教学过程中渗透心理健康教育,不断提高学生的心理素质。

  成绩属于过去,展望未来,在今后的工作中,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

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