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小学数学高效学习办法

巩诗62分享

小学数学是最为基础的理科知识培养课程,唯有数学基础打好才有可能进一步学习更加深奥的科目,而数学恰恰是在学习期间令家长和孩子最头疼的问题,小编为此撰写这篇文章,希望能够对广大家长和学生有所帮助。

1.养成良好的作业习惯

贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯和正确的写字姿势。

家长督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现没学会的知识要及时给他们讲解,每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学,我总是利用课外时间给他补,但是,课外时间有限,需要补课的学生较多,老师的精力也有限,这就需要家长们的积极配合。

2.养成良好的学习方法

孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法:

先复习这一星期所学的知识,理通脉络;

然后再把这周的作业做出来,并进行检查;

最后把下周要学的知识进行预习。

如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

3.养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

学生已入学一段时间,有一定的学习的基础,但由于年龄特点,在数学学习上容易存在以下几个方面的不足:

注意力方面:

学生年龄小,注意力差,持久性也不长,一节课40分钟,很难坚持到底,往往听了一半就思想就开起了小差,或东张西望,或随意说话,或小动作不停。

听讲方面:

不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强,往往一句话还没有来得及听完整,一知半解时便抢着回答,听不进老师的建议和其他同学的发言。

看写方面:

粗心马虎,经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错,或把图看不全面。写的时候精力不够集中,算对的却抄错,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。

想的方面:

学生思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。

语言方面:

由于生活经验和积累的词汇少,语言单调、直白,即使明白了算理,口头表达时也常常说不清、道不明,也就会更加造成老师对学生学习掌握情况的不了解,学生课程的学习进度也会减慢。

4.认真完成家庭作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理,人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉,如果不及时练习,随着时间间隔越久,孩子所遗忘的知识点也就会越多,越不利于孩子对数学的学习。

因此,巩固当天所学,认真完成家庭作业很有必要。对于这点,要求学生做到:做作业前,先看课本回顾一下当天所学的知识,然后再做作业,还要做到“三到”“一检查一签字”。

“三到”:眼到、心到、手到,眼睛看清题目,同时心里想着计算,通过打草稿的方式验算解题办法,接着就是把解题过程写得正确、美观。

“一检查一签字”:指在孩子做完作业后,家长要仔细检查有没有出错,有错要及时订正,最后签字落实检查工作。老师及时批改后的错题,也要让孩子记录在《错题集》上,并及时地在作业本上订正。

5.养成快速正确口算的习惯

在数学学习的过程中,低年级的口算是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还需要在掌握一定的口算方法的基础上勤加练习。

要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法,经常练习,熟能生巧,口算速度自然就提高了。也可以借助一些电脑软件或者app,程序自动出题,自动批改,孩子们还可以PK口算成绩,充分调动了孩子们的学习积极性。

因为学生的学习能力的差异性,有时习惯容易反复,所以家长与老师要多沟通,利用科学准确的方法来帮助孩子高效学习。提升数学的学习能力是一种长期的投入,需要反复地操作才能使优秀的学习习惯成为自然。


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