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小学状物作文的写作方法

巩诗62分享

  同学们都知道作文是语文科目的一个重要的得分点,小学作文经常考核到同学们对于动植物等物体的描写,不同的对象需要用到的描写方法也不相同,同学们需要一一来学习一下。掌握到不同的描写方法对于提高写作水平,提升自己的作文分数会有很大的帮助,下面小编就来分享一下这类状物作文的写作方法吧!

  一、植物作文的描写

  1. 抓住植物特点进行描写

  无论赏花植物、赏叶植物,还是农作类植物,它们都有自己的特征(作用)。在植物类写作过程中,抓住其特征(作用)进行描写,即抓住了文章的主要部分,这部分内容需要学生进行详细描写。不论面对哪一种植物,一定要写出它令你眼前一亮的部分以及该部分给你带来的感受,因为这种感受是由这种植物外貌直接传递给学生的,这样才能有感而发,有文可写。举个例子:我喜欢向阳花,令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长,这样的景色令人赏心悦目。那我就可以着重描写这一部分,因为喜欢,所以能够给我带来直接感受,这样就不用担心没有文字可写了。

  如果学生对这种植物的特征(作用)不是很了解,就需要向家长询问、查阅图书资料或者在网上浏览查询。在平日的学习及生活中,学生也要注意积累与其有关的常识性知识,并在实际作文中将其作为写作素材。有理有据的特征(作用)才更有说服力。

  2. 按照植物的生长进度进行描写

  一株植物,从一粒种子生根发芽,到开花结果,是一个需要时间的过程。在写这部分内容的时候,学生就可以以时间的不断延续为主线,分别写出该植物在不同阶段的不同形态。如果这种植物的种子很有特色,那就着重写着部分;如果这种植物的花很吸引人,那就着重写植物的花;如果这种植物的果实非常稀奇,那就将文章重点放在植物果实上。举个例子:我喜欢吃菠萝,那我们就重点写果实,可以写菠萝的外形(进行外形联想:海绵宝宝的菠萝屋)、颜色、形状以及味道(嗅觉和味觉),还可以加上吃菠萝的声音(听觉),把观察、品尝以及联想到的感受都写出来,使文章的行文更加丰富精彩。

  为显得文章干脆利索,避免出现冗长的问题,可将有关该植物的生长进度的其他部分进行略写,有详有略才会使文章主次分明,突出重点。

  3. 写出这种植物特有的作用

  在描写完植物的外形、生长进度后,我们就可以将此种植物的作用写出来。不同种类的植物有着不同的作用,观赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受,经济类植物能够为人们带来日常所需以及一定的经济效益(为符合小学阶段的孩子的生活经验以及理解与接受能力,关于经济效益这部分的内容略写即可)。举个例子:我喜欢的植物是向日葵,向日葵是重要的油料作物;向日葵榨油后剩下的油饼,是非常优质的饲料;向日葵子还在食品工业中占有重要位置;向日葵杆还可以作为农村燃料等等。这些作用略写一二即可。

  学生可以联系实际生活,写一写这种植物在日常生活中与自己有着怎样的故事。举个例子:可以是亲身种植,体会植物生长发芽的过程;可以是与他人分享观赏植物、品尝美味果实的快乐;还可以将植物拟人化,描绘一下该植物在艰难环境下依旧保持顽强生命力的故事。再由真实(或者合理想象)的故事,引发出自己的感悟。

  4. 作文结尾写感悟

  在对这种植物进行较为全面的描写后,文章差不多就可以收尾了。文章结尾被视为“凤尾”。对于植物作文来讲,小作者可以写植物种植后的心得体会,说一说自己获得了那些种植经验,或者由植物的作用延伸至为人类社会做贡献的想法与行动,以突出文章的中心思想,起到一个生化文章主旨的作用。

  二、动物作文的描写

  1. 抓住小动物的特点进行描写

  较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候,也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候,应当避免出现“有……有……”的行文方式,比如:这只小猫有两个尖尖的耳朵,有长长的胡须,还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套,而且语言平淡,没有生气。所以在描写动物外貌的过程中,应当抓住其特点进行描写,这样的描写方式能够使人印象深刻,使小动物的形象生动活泼。举个例子:我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮,好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候,那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼,样子十分惹人喜爱。

  2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写

  年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的,学生可以从这两个方面分别进行描写。例如:年幼的小猫咪好奇心更强,整日活蹦乱跳,喜欢和人类嬉戏玩耍;成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉,喜欢望着窗外发呆等等。

  3. 灵活运用一系列动词,刻画小动物生动活泼的形象

  在描写小动物玩耍、捕食的过程时,可以使用连续性动词进行进行描绘,这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子:小猫满月的时候更可爱。……一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。(选自老舍《猫》的片段)

  4. 描写小动物与作者之间发生的高兴事与难过事

  单纯描写动物外貌特征及生活习惯,不能使文章结构变得饱满,因此,就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事,前提要保证故事中心积极向上,充满正能量,其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满,才能使自己的文章更具感染力与影响力,引起与读者之间的共鸣。

  叙事之后,再写出自己与小动物之间的情感,总结一下文章的中心思想即可。

  三、静物作文的描写

  1. 静物作文,内外兼修

  学习静物作文,可以按照从外到内、从部分到整体的顺序进行描写。对具体事物观察得越细致,才会有更多的话去描绘。全方位、多角度去描述该事物,一方面能体现出小作者较强的观察能力,另一方面因其在观察中不断思考,遂又能逐渐提升小作者的思维能力与联想能力。

  2. 写出这件物品的作用

  状物类作文中有关物品作用的部分,类似说明文中对事物的具体介绍。小作者需要将这个物品的作用叙述完整,说明其构成材质、工作原理等。

  3. 写出这件物品与自己之间发生的故事

  在静物作文描写过程中,再写一写这件物品给你带来哪些帮助。在这些日常的帮助中,你又得到了哪些感悟,举个例子:1可爱的铁皮小闹钟。每天早上按时叫我起床,让我逐渐养成了自律的好习惯。而我也渐渐明白自律对一个人成长的重要性,除此之外,还让我明白了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的道理。2绿色的小书包。我的小书包每天都会装很多的书,里面的知识数也数不清。我要像小书包一样,每天认真学习文化,变成一个脑袋里也装满知识的“小书包”,这就需要不断的坚持,有恒心,有毅力,并勇往直前。

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