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高中古诗文阅读提分

邓镇分享

高中的诗歌鉴赏题其实不难做,大家普遍遇到的问题有二:其一,读不懂,或是看不懂具体的词句,或是看不到诗歌的深意,构成做题的阻碍;下面是整理的有关于高中古诗文阅读提分。

高中古诗文阅读提分

不会赏析,对于诗歌语言的美感,使用的手法,诗歌结构等方面,不会赏析不会表达,遇到相关问题自然无从下手。

其实解决这些问题并不是很难,做好诗歌鉴赏题,最先要做的就是读懂诗歌,解读诗歌尤其要注重诗歌中的”景“与”境”

①常见意象:让我们能够较为轻松地捕捉到诗人的情感;

②景物色调:如同赏析一幅画一样,光线、色调也会传达出作者的心情;

③意境氛围的营造:是诗人”有意而为之“的,心情和意境氛围紧密相关,要知道,一切景语皆情语!

高中古诗文阅读提分描写

总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的`情感和思想。

3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

高中古诗文阅读提分修辞

1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。

3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。

6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。

7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。

8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。

10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。

高中古诗文阅读提分怀古诗词,思想内容

1.视觉角度。绘形绘色,角度变化。

2.听觉角度。动静结合,以动衬静或以静衬动。

3.细致程度。白描,工笔等。

4.虚实结合,正衬反衬。

表达对现实不满,对宁静平和生活的向往。

三、离别诗。常用抒情方法,直接抒情,间接抒情,想象联想。

常见情感:依依惜别,难舍难分,激励劝勉,表达深厚情谊,解释倾吐胸中激愤或表明心志。

高考语文古诗文阅读解题技巧

一、咏物言志诗鉴赏方法

1、“读清”全诗。

2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

3、联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。

4、体会诗人手法的高妙。

二、思乡怀人诗鉴赏方法

①初读全诗,整体感知,确定情感类别。

②抓关键句,挖掘字词,初悟情感。

③抓住意象,构建图景,再悟情感。

④根据题目,组织语言,形成答案。

三、边塞诗的主要特点:

(1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)统治者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰苦)

(2)情感:对家乡思乡念亲;对友人惜别感伤;报国豪情;壮别感奋

(3)风格——雄壮豪迈。

(4)常用手法——比喻、夸张、用典。

(5)常用词语:金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡  羌 羯 夷   夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走


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