八年级上册科学知识点
知识不象春天的花和秋天的果，举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个，那就是勤奋。接下来小编给大家分享关于八年级上册科学知识点，希望对大家有所帮助！
目录
八年级上册科学知识点
第一章 水和水的溶液
第一节 地球上的水
1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。
2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水
3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气
4、海陆间大循环的5个环节：
①蒸发(蒸腾、升华)、
②水汽输送、
③降水、
④下渗、
⑤地表或地下径流。
5、海陆间大循环的意义：
① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；
② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化
6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。
7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。8、每年的3月22日为“世界水日”
第二节 水的组成
水的电解
实验结论:水 通直流电 氢气+氧气(水的电解是化学变化)。
说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。
第三节 水的浮力
1、 液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。
大小：浮在水面上，F 浮=G；
方向：垂直向上；
作用点：物体重心。
2、 阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F 浮= G 排液=ρ液gV 排液
注意 :
(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关；
(2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；
(3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；
(4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m?， V排取m?）
3、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F 浮
②F 浮>G 上浮(完全浸没时的F 浮)
③F 浮=G 悬浮 此时V 排=V 物
④F 浮=G 漂浮 此时 V 排< V 物
注意：
①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程。上浮物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，
F 浮=G (沉到水底时：F 浮＋F 支持力=G)
4、 实心物体浸没在液体中
①当ρ液>ρ物时,上浮(最终漂浮)
②当ρ液<ρ物 时,下沉
③当ρ液=ρ物时,悬浮
5、浮沉条件的应用
八年级科学知识点
第二章 天气与气候
第一节 大气层
大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。
大气层的重要性：如果没有大气层，则地球会：
①没有天气变化；②没有声音；③易受陨石侵袭；
④温差很大。
大气的分层：根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层—— 对流层、平流层、中间层、暖层、外层。
对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。
-重点记忆：
1、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动
2、空气对流运动的规律：各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层；
-对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质
3、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大
-小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？
答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。
平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。
第二节 气温
天气是什么
天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。
描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。
- 天气：晴空万里 气候：冬雨夏干
天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水等。
气温------即空气的温度
1、气温是构成天气的基本要素；
2、测量气温的工具：温度计；
3、常用的气温度量单位：0C
4、气温总在不断变化，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。
原因：
（1）百叶箱里气温比箱外低；
（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。
5、一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。
6、人体最感舒适的气温是：220C
第三节 大气的压强
大气压强的存在
大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强
具体事例：
（1）- 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，
- 滴管中的液体为什么不滴落下来？- 挂钩为什么会吸在墙上？
原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气…………（答题模式）
（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘
原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；
（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？
原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；
马德堡半球实验：证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。
大气压强的大小：
标准大气压P==1.01-105帕 （在海平面的大气压）即760毫米水银柱
大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量
大气压的大小跟大气的密度直接相关，所以，离地面越高的地方，大气压就越小；
人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。
流速与压强的关系
气体（液体）的压强会随流速的增大而减少
具体事例：
（1）当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？
原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，会被大气压向铁轨处，非常危险。
（2）两船平行行驶时，要保持一定的距离；
（3）把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来；
（4）飞机飞行时，其机翼上侧的气流速度比下侧快，，所以机翼上侧的气压比下侧小，
大气压与人类生活
大气压对天气的影响
A、在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同；
B、在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区，
C、高压区：天气晴朗，空气干燥；
低压区：阴雨天气，天空多云。
大气压对人体的影响
A、高山反应
B、拔火罐原理
C、飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压；
D、宇航员在太空行走时必须穿上加压的宇航服。
大气压对液体沸点的影响
A、气压增大时，液体沸点升高，B、气压减小时，液体沸点降低，
具体事例：-在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高山上，气压降低，沸点降低)
-高压锅的使用原理
生活用品与大气压
A、真空压缩保存袋
B、吸尘器：利用大气压工作的一种清洁工具
原理：靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强。
第四节 风和降水
风
风是怎样形成的？
1、风是空气的水平运动；
2、风：从高压区流向低压区
风的两个基本要素：风向，风速
1、风向---风吹来的方向， 常用的风向有八种，表示方法：
气象观测中常用风向标风向标观测风向
2、风速---单位时间内空气流动的距离，单位：米/秒。千米/时
风速常用风级表示，有0—12级,气象观测中常用风速仪观测风速。
风与人类的关系：1、有利----风是一种资源，可以进行发电，行船、运动等；
2、不利-----破坏性风会对人类产生危害
空气的湿度
1、空气的湿度：大气中水蒸气的多少。一般用相对湿度来表示。
（1）相对湿度：表示空气中水汽的丰富程度； 常用百分比（%）表示
（2）空气湿度与温度的关系：温度越高，空气所能含有的水汽越多。所以空气湿度是一个相对的概念。
（3）观测湿度的仪器是：湿度计，最常用的湿度计是：干湿球湿度计，它实质上是两支特殊的温度计。
（4）用干湿球湿度计测量，然后通过查相对湿度表可以得出相对湿度。
（5）空气湿度与天气的关系：湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性就越大。
（6）天气谚语：“燕子低飞要下雨”------大雨前空气湿度大，昆虫翅膀变软，飞得低，燕子也就低飞觅食。
降水
（1）降水的形成条件：
1、空气的相对湿度达到100%
2、气温继续下降，空气容纳水汽的能力降低； 水汽凝结
3、空气中有微小的尘埃
4、水珠、冰晶增大到能降落到地面
（2）降水：包括雨、雪、冰雹等，最常见的降水是降雨
（3）降雨量：表示一定时间内地面积水的深度， 度量单位----毫米；测量仪器---雨量筒
第五节 天气预报
1、获得天气预报的方法一般有三种：
（1）通过看电视、听广播等媒体或气象预报；
（2）通过分析天气图自己预测天气；
（3）通过气象观测，自己制作天气预报。
2、怎样看天气预报
（1）阴”指天空的总云量在8/10以上，“多云”指天空总云量在5/10到7/10,
“少云” 指天空的总云量在5/10到3/10，“晴”指天空总云量在3/10 以下
（2）小雨：12
小时内降水小于5毫米，中雨：12小时内降水5－15毫米
大雨：12小时内降水大于15毫米。
降水概率表示降水的可能性大小。3、天气图
3、（1）常见的天气系统：高压系统、低压系统、冷锋系统、暖锋系统。
（2）常见的天气系统与天气的关系：
A、高压系统：天气晴好，
B、低压系统：阴雨天气；
C、冷、暖锋面系统：锋面上天气变化比较复杂
冷锋：冷空气向暖空气一侧移动的锋，常带来降雨，大风、降温天气；
暖锋：暖空气向冷空气一侧移动的锋，常带来降雨，升温天气
图片
3）特殊的天气系统：台风------实际上是属于强低压系统
八年级科学知识点整理
第六节 气候和影响气候的因素
1、气候
（1）气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。
（2）天气与气候：
A、 区别：短时间与长时间；
B、 联系：天气的平均状况和极端状况就是气候
如：长夏无冬、秋高气爽等。我国大部分地区秋天均为秋高气爽，但不代表没有下雨天。
2、影响气候的因素：
（1）纬度位置对气候的影响
纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。
我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带
例子：我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。---------就是纬度位置对气候的影响
（2）海洋和陆地的性质对气温和降水的影响
A、比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。
比热单位：焦/（千克.???℃）
读作：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·?℃)
水的比热：
4.2×103焦/（千克?℃）是什么？
表示的含义--1kg水温度升高1℃时，需要吸收的热量为4.2×103焦。
比热表的阅读：
⑴水的比热最大。（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）
⑵不同物质的比热是不同的。所以比热是物质的一种特性。与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关
⑶不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关
气温：冬季陆地降温快，海洋降温慢；
夏季陆地降升温快，海洋降升温慢
所以，沿海地区气温变化小，内陆气温的变化大。
l 原因：海洋和陆地的性质不同
降水：沿海降水较多，降水的季节分配比较均匀，内陆降水少，降水集中在夏季。
l 原因：距离海洋远近不同
（3）季风对气候的影响
A、 定义：在不同的季节里风向相反和接近相反的风
B、 季风产生的根本原因：海洋和陆地的性质不同
C、 风向：
l 夏季------吹夏季风，风从海洋吹向大陆（夏季陆地气温高，气压低，海洋气温 低，气压高，风从高气压区吹向低气压区）
l 冬季-------吹冬季风，风从陆地吹向海洋（冬季陆地气温低，气压高，海洋气温高，气压低，风从高气压区吹向低气压区）
D、性质：我国冬季盛行偏北风，故干燥少雨，夏季盛行偏南风，故湿润多雨
E、世界上季风区域很广，以亚洲季风最盛行。我国是世界上季风气候最显著的国家。
（4）地形对气候的影响
A、气温随着地势的升高而降低。
一般海拔增高1000米，气温会下降约6℃。
B、山地的迎风坡――多雨， 背风坡――少雨
C、我国降水最多的城市：台湾火烧寮
原因：该市位于台湾山脉东侧的迎风坡上，有丰富的地形雨。
第七节 我国的气候特征与主要气象灾害
1、我国东部的季风气候
（1）、季风气候区：是指夏季风能够到达的地区。而降水主要来自湿润的夏季风
（2）、季风气候区的范围：我国大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区。
（3）、季风气候的类型：有热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。
（4）、我国季风气候的主要特点：
冬季：气温低，降水少；
夏季：气温高，降水多，
全年降水比较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大
（5）、季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。
A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利
B、我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。
C、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。
2、我国西部的干旱气候
（1）干旱和半干旱气候区：指夏季风不能到达的我国西部地区，一般降水稀少
（2）我国西部干旱气候特点：
全年降水量稀少，降水集中在夏季，随季节变化大。
冬寒夏热，气温的日较差和年较差大，但日照充沛。
（3）干旱气候的利弊：
气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。
（4）干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：
l
仙人球的茎为什么那么粗，叶子为什么会变成刺？
为了适用干旱气候，粗的茎利于储存水分，叶刺可以减少水分蒸发。
l 沙漠中的抬尾芥虫在大雾的夜里爬上沙丘顶，高高地抬起屁股的原因？
让凝结在身上的水沿着身体流到嘴里，这是它们获得水分的主要办法
3、我国的主要气象灾害---------寒潮、台风和洪水
（1） 寒潮是大范围的强烈冷空气活动，它是由强冷高气压活动引起的。
l 危害：带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。
（2） 台风是一种破坏力很大的灾害性天气。
l 危害：A、大风；B、暴雨；C、风暴潮，
l 有利：在干旱的季节，台风会带来丰富的降水，有利于缓解旱情。
（3） 洪水是我国危害最大的自然灾害之一
l 自然原因：持续性降水、台风
l 人为原因：人类活动，如：破坏植被，围湖造田，侵占河道，城市的无序发展等
4、人类活动对气候的影响
（1） 人类活动与气候密切相关
A、 有利于改良气候的人类活动：植树造林、修建水库、大面积的农业灌溉等
B、 引起气候恶化的人类活动：破坏植被，排放大量的有害物质、过度放牧。
图片
（2） 温室效应--------指由于一些自然或人为原因，使得大气中的二氧化碳不断增加，大气对地面的保温增强，使全球的气温有变暖的趋势。
l 人为原因：能源的大量耗费；破坏森林
城市的“热岛”现象------城市上空经常维持一个气温高于四周郊区的暖空气
八年级上册科学知识点总结
第三章 生命活动的调节
第一节 植物生命活动的调节
1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。
2、生长素与植物的向光性
(1)植物体内的激素:植物体内具有 生长素 、赤霉素 、细胞分裂素 等激素，对植物体的生命活动有显著的 调节 作用。
(2)生长素是由 胚芽尖端 产生的激素，控制胚芽的生长。
(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件:① 单侧 光照射；
②具有 生长素 且分布不均匀。
产生原因:生长素分布不均匀，背光面
生长素分布 多 ，胚芽生长 快 ；
向阳面生长素分布 少 ，胚芽生长 慢 。
（4）植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有：促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。当生长素浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡，应用于防治杂草。
第二节 人体的激素调节
1、激素的部位：在内分泌腺中产生。
内分泌腺没有导管，激素直接通过毛细血管进入血液；外分泌腺有导管。
2、激素作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。
3、动物体内的激素种类、产生器官、功能及分泌异常的病变
图片
2、胰岛素与血糖含量
1）.血糖：血液中的葡萄糖。
2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。
3）.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。
血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。
第三节 神经调节
一、对刺激的反应
1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用
2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
3、动物体的生命活动的调节包括 体液调节 和 神经调节，并以 神经调节 为主。
4、体液调节主要是 激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。
二、信息的接受和传导
1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。
2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突）
3、功能：接受刺激，产生并传导兴奋
4.看图回答下列问题。
图片
① 细胞体；② 细胞核；③ 树突；④轴突 ； ⑤ 髓鞘 ；⑥ 轴突分枝 ；
5.在一个神经元中，信息传递方向：
树突 → 细胞体 → 轴突 → 下一个神经元的树突
三、信息的处理：
1、神经系统构成：
图片
2、脑的结构和功能
图片
3、大脑表面的沟、回、裂有扩大大脑表面积的作用。
4、大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢。语言神经中枢是人类特有的。
5、脊髓：
1)位置：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。
2)脊髓有反射和传导的功能。
6、 膝跳反射的神经中枢位于脊髓中，用膝跳反射可检查人的神经系统是否正常。
7、 在反射活动中：①、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独立完成许多低级的反射活动。如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；
②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；即：高级神经中枢可以控制低级神经中枢。
应答性反应与反射弧
反射：
（1）概念：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
(2) 反射是神经系统调节人体生理活动的
(3) 反射活动必须通过完整的反射弧来实现。
2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分
没有完整的反射弧，反射就不能进行。如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。
3、非条件反射。
是人和动物生来就有的 低级反射 ，是 先天性的行为 。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。
4、条件反射。
是生物个体在生活过程中逐渐形成的 高级反射 ， 反射弧 不固定，可因条件改变而消退。
第四节 动物的行为
1、动物先天性行为都是动物 与生俱来 、 有固定模式 的行为；它们受 遗传的控制 ，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。
动物的先天性行为是一种低级的 反射 活动
我们把动物与生俱来的行为称为 先天性行为 ，也叫 本能 。
2、动物的后天学习行为是 个体 在生活过程中 逐步形成 的，是 通过学习 获得的行为方式。学习过程需要 大脑皮层 的参与。
动物的后天学习行为是 适应环境 的一种 重要反应方式 。
先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应 ，是具有 适应意义 的活动。
3、人的后天学习行为 更为复杂 。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
【人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？】
（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。）
4、非条件反射 是人和动物生来就有的 先天性反射 ，是 遗传的行为 。非条件反射的神经通路是生下来就存在的， 反射弧 比较固定。
5、条件反射 条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的 后天性反射 ， 反射弧 不固定，可因条件改变而消退。
条件反射是 大脑皮层 的重要功能。需大脑皮层参与。
第五节 体温的控制
1、人的体温也保持恒定，保持在37℃左右。
2、恒温动物的体温不是 绝对不变 的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在 一定限度 内几乎与外界温度无直接关系，人的体温不是一个固定值。
（一）产热与散热的平衡
1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平衡 的结果。
2、产热
(1)在 安静 时，产生的热量主要来自 内脏 。
(2)在运动时，产生的热量主要来自 骨骼肌 。 寒冷时骨骼肌颤抖 ，能使热量成倍增加。
(3)精神活动和进食活动也能影响产热 。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)
3、散热
(1)散热有 直接散热 和 汗液蒸发散热 两种方式。
(2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的 温度差 。温度差越大，散热越多。 皮肤的温度 又可通过血管中的 血流量 来控制。外界温度低时， 血管收缩 ，血流量减少， 散热 减少；温度高时， 血管舒张 ，血流量增加， 散热增加 。
(3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热 比较有限 。
当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了 主要的散热方式 。
4、中暑
在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度， 产热多 ，而 散热困难 ，会出现中暑现象。
图片
（二）、体温受脑控制
1、人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的。
2、在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。
八年级上册科学知识点相关文章：
