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中小学教材改革最重要的变化是什么

慧良分享

  从2019年秋季开始,我国中小学生的历史教材、语文教材、道德与法治教材,将统一换成“部编教材”。新版教材最重要的变化是什么?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  1、教材内容的变化:增加人文知识

  对于“人文知识”将是我们下一个重点培养的目标,在考试的环节中也更加注重,所以难度自然有所增加,题目不断增加,对于语文中重要的作文都没有固定的格式。其实在语文变难得过程中,还是我们忽略了对他的重视,因为之前我们只是在学习书本上的内容,课外积累的只是太少,所以完全不适合现在的高考形式了,那么这个时候就需要大家加强课外阅读,古今中外都需要我们有一定的了解,储备的只是越多,你拿高分的几率也就越高。

  语文不用于理科,他是一个需要长期不断积累的过程,不是一日之功就可以搞定一切的,所以现在大家需要重视起来了。

  2、教材学习的变化:适当增加语文排课量

  语文不管在小学还是中学都算是一门主课,成为了九年义务教育的基础,在高中里也成为了必考的科目,而且根据教材的改版,也会随之增加语文排课量的增加,预计在总课时当中占据21%以上的比重,所以这个时候更应该引起我们的重视了,语文是你所以科目中的基础。

  3、高考和中考的变化:语文试卷的广度和深度增加

  在中高考的未开考试命题趋势中,对于文字的会大大增强,即使在其他科目中都会加强大量的文字内容,这个时候理解和阅读能力就很重要了,如果你不加强其他科目都成为了问题所在,所以大量的阅读,学会理解都是需要去进行的必要事项。

  语文科目越来越重视,考察学生的阅读效率和抓重点的阅读能力,大家都有有所提高才好!

  该怎样阅读呢?如何提高阅读能力呢?

  其实在阅读环境里,即便是低年级的孩子,也应该分阅读前、阅读中和阅读后三个阶段,比如:阅读前要了解这本书的主题是什么?对这个主题,已经有哪些认知,会提出哪些问题,并可以对书本内容做出预测。

  阅读中,根据文字的描述,在脑海中能浮现画面,不明白的词句可以利用上下文线索推想意思,遇到难理解的地方,再重读一次,自我提问,寻找答案。

  阅读后,可以和同学或者家长分享,讨论,重读自己喜欢的部分。这样反反复复,来来回回,才会发现隐藏在书中的文字密码。

  阅读是一个慢慢养成的习惯,不能期待孩子一下子就爱上阅读,家长得知道什么时候给到孩子什么样内容的。

  如何越过浅阅读到深度阅读这条鸿沟

  一个人从浅阅读到深度阅读,是有一个循序渐进的过程的,一般来说,这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的,如果反复阅读的阶段,家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节,养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯,这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。

  “很多人都有这种感触——有些书读过没多久就淡忘了,这是典型的浅阅读。”吉林大学附属中学小学部耿玉苗老师说,深度阅读是要将文字阅读提升到思考层面,在提出问题、寻找答案的过程中拓宽视野,从而以关联知识点记住更多内容。“一个孩子能走多远,在于与谁同行,我希望不只是我,还希望家长能够成为孩子的榜样,陪伴孩子在阅读中成长。”


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