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大量阅读培养语文基础

巧绵分享

如果在2020年你想够培养一种能力,不妨试试阅读能力,它会让你随着时间的积累,发生巨大的改变。下面就是小编给大家带来的大量阅读培养语文基础,希望大家喜欢!

大量阅读培养语文基础

① 大量阅读是个人成长中成本最低的方式。

网络时代知识付费已经成了一种趋势,我们会花很多钱去报课,不管是与职业相关的,还是发展个人兴趣的,这些课程少则几百,多则几千。而阅读一本书的成本,相较于这些课程,是非常便宜的。

如果不想买纸质书,我们还可以在手机app中进行阅读,很多书籍都是可以免费在线观看,或者花更少的钱就可以阅读全书。

在这种快节奏的时代,阅读让我们可以轻松地获取我们想要读的内容。我们可以深耕一个领域,然后搜集不同的书籍,然后进行主题阅读,大量的搜集自己想要了解的知识,然后去提升能力。

这不仅可以让我们的思维更加具有逻辑性,而且成本花费也是最低的。

② 大量阅读可以提升语感和逻辑

不管我们阅读的是什么类型的书籍,在阅读中我们都会随着作者的逻辑和结构进行理解,在这个过程当中,我们了解了整本书的结构和逻辑的,这样便于我们在写作过程中形成系统和逻辑。

对于语文的学习,我们需要有把自己观点用清晰的逻辑表达出来的能力。而这个是可以通过快速阅读来实现的,我们在大量的阅读中可以提升自己的语感,明白每个句子和段落之间如何清晰地表达,在设计自己的文章结构的时候,其实就是在从阅读的书籍中的章节结构来梳理文章架构。

③大量阅读我们可以去建立自己的知识结构,让我们的认知能力增强。

语文学习除了能把自己的观点有逻辑性的输出出来,我们还需要形成自己的知识结构。当我们把书中有价值的观点用自己的理解叙述出来的时候,我们其实是在自己的头脑里增加模型结构,把所有对自身有价值的内容组合起来,形成自己的认知。

大量阅读可以让我们梳理不同类型的内容之间的潜在逻辑,让我们可以快速的整合。在阅读中遇到的问题越多,我们在整合知识的时候就越深刻,当我们对问题的思考逐渐细化的时候,其实也是对自己认知能力的提升。

不管是写作还是阅读,我们都需要有很强的认知能力。因为只有这样,我们才能让内容为我所用,不会读以致用的语文学习是没有价值的,只有当我们能够根据自己的经验总结和实践,并形成知识架构,才是大量阅读背后对语文学习的帮助。

① 说话有条理,逻辑更清晰

阅读是一种输入,而当我们在平时和别人的沟通中,其实是要看输出的能力。我在大量阅读之后,明显地发现在和别人沟通,或者在录视频的时候,逻辑性更强了。别人在和我交流的过程中,也能够轻松地了解我说的是什么意思,想要表达的重点有几个。

在我看来,这是大量阅读后培养的一种能力。而这种能力其实不仅仅应用于人与人之间的沟通。它还能够帮助我们在工作中让领导了解我们的意图,了解我们的工作进展,这对于我们的职业发展是有很多好处的。

② 提升写作能力,自媒体变现

因为阅读的欲望强烈,在大量阅读之后我会想要把自己在书中的收获分享出来,这样可以让更多的人了解书中的内容,同时也能增强自己的影响力。

所以从2018年开始,我开始大量的输出高质量的书评,也吸引了上万的粉丝的关注,在很多平台都获得了很好的成绩,这些都是我大量阅读后的成绩,这是潜移默化,慢慢积攒形成的能力,而大量阅读后提升的写作能力还可以帮助我变现

从去年下半年开始,我开始尝试运营自己的自媒体账号,通过写作,实现了快速破万收益。这些都是大量阅读带给我的复利。

所以大量阅读是不是语文的基础,我的回答是肯定的,因为不管是理解文章的主旨,还是自己去写作,大量阅读都是基础。因为首先我们需要了解这篇文章的作者是谁,背景是什么,作者想要抒发的是什么感情?而这些都需要较强的阅读能力。

初中语文名句名篇情境式默写

1.《论语》中孔子所说的“?见贤思齐焉?,?见不贤而内自省也?”两句用在党员身上,就是要向先进典型学习,加强自身修养,而对于反面典型要对照反省,引以为戒。

2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“?扪参历井仰胁息?,?以手抚膺坐长叹?”。

3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而改变自己的句子是“?且举世誉之而不加劝?,?举世非之而不加沮?”。

4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。

5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂,个体之渺小。

6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是(任答一类人即可): “至人无己,神人无功,圣人无名”

7.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”两句,表达了“言在此而意在彼”的意思。

8.王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:“大漠孤烟直,长河落日圆”

9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比,指出莲花是花中君子,描写菊花的句子是:“菊,花之隐逸者也。”

10.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中,孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时,我们应当做到“?二者不可得兼?,?舍生而取义者也”

11.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训,必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是:?后人哀之而不鉴之?,?亦使后人而复哀后人也?。

12.《离骚》节选的开篇两句“?长太息以掩涕兮?,?哀民生之多艰?”,表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情,为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一样,体现了诗人忧国忧民的博大情怀。

13.《师说》中强调了从师是为了学道,和年龄大小无关的两句是:?吾师道也?,?夫庸知其年之先后生于吾乎?。

14.《诗经·氓》当中,女主人公追述婚后生活,认为错不在己,于是用“士也罔极,二三其德”两句谴责男子没有准则,反复无常,感情不专。

15.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:?学而不思则罔?,?思而不学则殆?。

16.白居易《琵琶行》“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》”这两句,写出了琵琶女运用丰富多变的技法,演奏当时名曲的情形。

17.屈原《离骚》中“?众女嫉余之蛾眉兮?,?谣诼谓余以善淫?_”两句,用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁,以致被君王弃用。

18.刘禹锡《陋室铭》中“?无丝竹之乱耳?,?无案牍之劳形?”两句,写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在,两耳清静,又没有繁琐的政务劳累自己的身体。

19.在《赤壁赋》中,苏轼用“?纵一苇之所如?,?凌万顷之茫然”两句,描写白己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。

20.在《念奴娇?赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹的句子是:?人生如梦?,?一尊还酹江月?。

21.《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:“?入则无法家拂士?,?出则无敌国外患者?。”

22.《次北固山下》中,王湾用拟人的手法,表现时间飞逝的句子是:“?海日生残夜?,?江春入旧年?。

23.《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王采纳了邹忌的劝谏,下令在全国范围内广征谏言,臣民们如果能做到“?能谤讥于市朝?,?闻寡人之耳者”就可以受到下赏。

24.《小石潭记》中“?俶尔远逝?,?往来翕忽?”两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态。

25.白居易在《琵琶行》中用“?江州司马青衫湿?”一句来含蓄表达聆听琵琶女歌唱后的悲伤之前,它在后世成了表达悲伤凄切的代名词。

26.在《赤壁赋》中,苏轼用“?舳舻千里?,?旌旗蔽空?”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

27.白居易《琵琶行》中以“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”绘出琵琶女羞怯的情态,她调弦校音,信手弹来。

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